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  • Source: Apase. Unidade: FE

    Assunto: SUPERVISÃO ESCOLAR

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    • ABNT

      MURAMOTO, Helenice Maria Sbrogio e FUSARI, Jose Cerchi. Ação supervisora. Apase, v. 1, n. 1, p. 19-21, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Muramoto, H. M. S., & Fusari, J. C. (2002). Ação supervisora. Apase, 1( 1), 19-21.
    • NLM

      Muramoto HMS, Fusari JC. Ação supervisora. Apase. 2002 ; 1( 1): 19-21.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Muramoto HMS, Fusari JC. Ação supervisora. Apase. 2002 ; 1( 1): 19-21.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Cronos: revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UFRN. Unidade: FE

    Subjects: ELEIÇÕES (DIREITO), CORPORATIVISMO, AUTORITARISMO (SISTEMAS DE GOVERNO), DEMOCRACIA, VOTO OBRIGATÓRIO

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    • ABNT

      VIEIRA, Evaldo Amaro. As eleições de 2002 e a vontade popular. Cronos: revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UFRN, v. 3, n. 2, p. 131-135, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Vieira, E. A. (2002). As eleições de 2002 e a vontade popular. Cronos: revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UFRN, 3( 2), 131-135.
    • NLM

      Vieira EA. As eleições de 2002 e a vontade popular. Cronos: revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UFRN. 2002 ; 3( 2): 131-135.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Vieira EA. As eleições de 2002 e a vontade popular. Cronos: revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UFRN. 2002 ; 3( 2): 131-135.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Revista de Graduação da Engenharia Química. Unidade: FE

    Assunto: EDUCAÇÃO

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      LAUAND, Luiz Jean. Seção humor, ciência e educação. Revista de Graduação da Engenharia Química, v. 5, n. 10, p. 57-58, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Lauand, L. J. (2002). Seção humor, ciência e educação. Revista de Graduação da Engenharia Química, 5( 10), 57-58.
    • NLM

      Lauand LJ. Seção humor, ciência e educação. Revista de Graduação da Engenharia Química. 2002 ; 5( 10): 57-58.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Seção humor, ciência e educação. Revista de Graduação da Engenharia Química. 2002 ; 5( 10): 57-58.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL

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      SOUZA, Denise Trento Rebello de. Teacher professional development and the argument of incompetence. Videtur, n. 16, p. 37-48, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Souza, D. T. R. de. (2002). Teacher professional development and the argument of incompetence. Videtur, ( 16), 37-48.
    • NLM

      Souza DTR de. Teacher professional development and the argument of incompetence. Videtur. 2002 ;( 16): 37-48.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Souza DTR de. Teacher professional development and the argument of incompetence. Videtur. 2002 ;( 16): 37-48.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Revista de História das Idéias. Unidade: FE

    Subjects: ÉTICA, IDEOLOGIA POLÍTICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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      BOTO, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis. História, verdade e virtude em Rousseau: pacto político e ética pedagógica. Revista de História das Idéias, v. 23, p. 317-363, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14195/2183-8925_23_11. Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Boto, C. J. M. C. dos R. (2002). História, verdade e virtude em Rousseau: pacto político e ética pedagógica. Revista de História das Idéias, 23, 317-363. doi:10.14195/2183-8925_23_11
    • NLM

      Boto CJMC dos R. História, verdade e virtude em Rousseau: pacto político e ética pedagógica [Internet]. Revista de História das Idéias. 2002 ;23 317-363.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.14195/2183-8925_23_11
    • Vancouver

      Boto CJMC dos R. História, verdade e virtude em Rousseau: pacto político e ética pedagógica [Internet]. Revista de História das Idéias. 2002 ;23 317-363.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.14195/2183-8925_23_11
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Subjects: DEFICIENTE MENTAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL

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    • ABNT

      MATTOS, Edna Antonia de. Deficiente mental: integração / inclusão / exclusão. Videtur, n. 13, p. 13-20, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Mattos, E. A. de. (2002). Deficiente mental: integração / inclusão / exclusão. Videtur, ( 13), 13-20.
    • NLM

      Mattos EA de. Deficiente mental: integração / inclusão / exclusão. Videtur. 2002 ;( 13): 13-20.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Mattos EA de. Deficiente mental: integração / inclusão / exclusão. Videtur. 2002 ;( 13): 13-20.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Revista USP. Unidade: FE

    Subjects: PRESIDENTE, GOVERNANTES, POLÍTICOS

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      BENEVIDES, Maria Victória. Presidente Juscelino, os "anos dourados" (Notas sobre imagem política: JK e FHC). Revista USP, n. 53, p. 32-41, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Benevides, M. V. (2002). Presidente Juscelino, os "anos dourados" (Notas sobre imagem política: JK e FHC). Revista USP, ( 53), 32-41.
    • NLM

      Benevides MV. Presidente Juscelino, os "anos dourados" (Notas sobre imagem política: JK e FHC). Revista USP. 2002 ;( 53): 32-41.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Benevides MV. Presidente Juscelino, os "anos dourados" (Notas sobre imagem política: JK e FHC). Revista USP. 2002 ;( 53): 32-41.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Nova Escola. Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, TRABALHO ESCOLAR, ENSINO

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      AQUINO, Julio Groppa. O aqui-agora escolar. Nova Escola, v. 17, n. 154, p. 16, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Aquino, J. G. (2002). O aqui-agora escolar. Nova Escola, 17( 154), 16.
    • NLM

      Aquino JG. O aqui-agora escolar. Nova Escola. 2002 ; 17( 154): 16.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Aquino JG. O aqui-agora escolar. Nova Escola. 2002 ; 17( 154): 16.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Pedagogia UFF : cadernos de ensaios e pesquisas. Unidade: FE

    Subjects: PESQUISA (EDUCAÇÃO), EPISTEMOLOGIA

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    • ABNT

      SEVERINO, Antonio Joaquim. A pesquisa qualitativa e suas referências epistemológicas. Pedagogia UFF : cadernos de ensaios e pesquisas, n. ja/ju 2002., p. 7-18, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Severino, A. J. (2002). A pesquisa qualitativa e suas referências epistemológicas. Pedagogia UFF : cadernos de ensaios e pesquisas, ( ja/ju 2002.), 7-18.
    • NLM

      Severino AJ. A pesquisa qualitativa e suas referências epistemológicas. Pedagogia UFF : cadernos de ensaios e pesquisas. 2002 ;( ja/ju 2002.): 7-18.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Severino AJ. A pesquisa qualitativa e suas referências epistemológicas. Pedagogia UFF : cadernos de ensaios e pesquisas. 2002 ;( ja/ju 2002.): 7-18.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Mirandum. Unidade: FE

    Assunto: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL

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      LAUAND, Luiz Jean. Basic concepts of Aquina's anthropology. Mirandum, v. 6, n. 13, p. 55-64, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Lauand, L. J. (2002). Basic concepts of Aquina's anthropology. Mirandum, 6( 13), 55-64.
    • NLM

      Lauand LJ. Basic concepts of Aquina's anthropology. Mirandum. 2002 ; 6( 13): 55-64.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Basic concepts of Aquina's anthropology. Mirandum. 2002 ; 6( 13): 55-64.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Ensaio. Unidade: FE

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      LIMA, Maria da Conceição Barbosa e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Exercícios de raciocínio em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais. Ensaio, v. 04, n. 1-2, p. 59-77, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Lima, M. da C. B., & Carvalho, A. M. P. de. (2002). Exercícios de raciocínio em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais. Ensaio, 04( 1-2), 59-77.
    • NLM

      Lima M da CB, Carvalho AMP de. Exercícios de raciocínio em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais. Ensaio. 2002 ; 04( 1-2): 59-77.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Lima M da CB, Carvalho AMP de. Exercícios de raciocínio em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais. Ensaio. 2002 ; 04( 1-2): 59-77.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Educação Matemática em Revista. Unidade: FE

    Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      SÁNCHEZ GARCIA, Maria Victória e SANTOS, Vinicio de Macedo. A formação do professor para o ensino de matemática na Espanha. Educação Matemática em Revista, v. 9, n. 11A, p. 9-16, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Sánchez Garcia, M. V., & Santos, V. de M. (2002). A formação do professor para o ensino de matemática na Espanha. Educação Matemática em Revista, 9( 11A), 9-16.
    • NLM

      Sánchez Garcia MV, Santos V de M. A formação do professor para o ensino de matemática na Espanha. Educação Matemática em Revista. 2002 ; 9( 11A): 9-16.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Sánchez Garcia MV, Santos V de M. A formação do professor para o ensino de matemática na Espanha. Educação Matemática em Revista. 2002 ; 9( 11A): 9-16.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Nuances. Unidade: FE

    Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES

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      SANTOS, Vinicio de Macedo. O desafio de tornar-se professor de matemática. Nuances, v. 8, n. 8, p. 83-91, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Santos, V. de M. (2002). O desafio de tornar-se professor de matemática. Nuances, 8( 8), 83-91.
    • NLM

      Santos V de M. O desafio de tornar-se professor de matemática. Nuances. 2002 ; 8( 8): 83-91.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Santos V de M. O desafio de tornar-se professor de matemática. Nuances. 2002 ; 8( 8): 83-91.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      LAUAND, Luiz Jean. Anthropologie des formules d'usage: la philosophie de St. Thomas d'Aquin sous-tend notre langage quotidien. Videtur, n. 13, p. 51-56, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Lauand, L. J. (2002). Anthropologie des formules d'usage: la philosophie de St. Thomas d'Aquin sous-tend notre langage quotidien. Videtur, ( 13), 51-56.
    • NLM

      Lauand LJ. Anthropologie des formules d'usage: la philosophie de St. Thomas d'Aquin sous-tend notre langage quotidien. Videtur. 2002 ;( 13): 51-56.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Anthropologie des formules d'usage: la philosophie de St. Thomas d'Aquin sous-tend notre langage quotidien. Videtur. 2002 ;( 13): 51-56.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Subjects: RELIGIÃO, FILOSOFIA

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    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Imagine ou.. remember: religião não é brinquedo, não!. Videtur, n. 13, p. 32-38, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Lauand, L. J. (2002). Imagine ou.. remember: religião não é brinquedo, não!. Videtur, ( 13), 32-38.
    • NLM

      Lauand LJ. Imagine ou.. remember: religião não é brinquedo, não!. Videtur. 2002 ;( 13): 32-38.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Lauand LJ. Imagine ou.. remember: religião não é brinquedo, não!. Videtur. 2002 ;( 13): 32-38.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Nova Escola. Unidade: FE

    Assunto: PROFESSORES

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    • ABNT

      AQUINO, Julio Groppa. Professores que não envelhecem. Nova Escola, v. 17, n. 156, p. 12, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Aquino, J. G. (2002). Professores que não envelhecem. Nova Escola, 17( 156), 12.
    • NLM

      Aquino JG. Professores que não envelhecem. Nova Escola. 2002 ; 17( 156): 12.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Aquino JG. Professores que não envelhecem. Nova Escola. 2002 ; 17( 156): 12.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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    • ABNT

      NUNES, Ruy Afonso da Costa. São Boaventura e Aristóteles. Videtur, n. 15, p. 45-52, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Nunes, R. A. da C. (2002). São Boaventura e Aristóteles. Videtur, ( 15), 45-52.
    • NLM

      Nunes RA da C. São Boaventura e Aristóteles. Videtur. 2002 ;( 15): 45-52.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Nunes RA da C. São Boaventura e Aristóteles. Videtur. 2002 ;( 15): 45-52.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Videtur. Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, ESCRITA, FRACASSO ESCOLAR, POBREZA

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    • ABNT

      SAWAYA, Sandra Maria. Práticas de leitura e escrita entre crianças na pobreza urbana. Videtur, n. 18, p. 29-40, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Sawaya, S. M. (2002). Práticas de leitura e escrita entre crianças na pobreza urbana. Videtur, ( 18), 29-40.
    • NLM

      Sawaya SM. Práticas de leitura e escrita entre crianças na pobreza urbana. Videtur. 2002 ;( 18): 29-40.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Sawaya SM. Práticas de leitura e escrita entre crianças na pobreza urbana. Videtur. 2002 ;( 18): 29-40.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Tempo da Ciência. Unidade: FE

    Subjects: RETÓRICA LATINA, FILOSOFIA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência, v. 9, n. 18, p. 59-66, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2002). O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência, 9( 18), 59-66.
    • NLM

      Francisco M de FS. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência. 2002 ; 9( 18): 59-66.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência. 2002 ; 9( 18): 59-66.[citado 2026 abr. 10 ]
  • Source: Revista Pedagógica. Unidade: FE

    Subjects: BRINQUEDOS, BRINQUEDOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO INFANTIL

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    • ABNT

      KISHIMOTO, Tizuko Morchida. A importância do brinquedo para a educação. Revista Pedagógica, v. 4, n. ja/ju 2002, p. 7-13, 2002Tradução . . Acesso em: 10 abr. 2026.
    • APA

      Kishimoto, T. M. (2002). A importância do brinquedo para a educação. Revista Pedagógica, 4( ja/ju 2002), 7-13.
    • NLM

      Kishimoto TM. A importância do brinquedo para a educação. Revista Pedagógica. 2002 ; 4( ja/ju 2002): 7-13.[citado 2026 abr. 10 ]
    • Vancouver

      Kishimoto TM. A importância do brinquedo para a educação. Revista Pedagógica. 2002 ; 4( ja/ju 2002): 7-13.[citado 2026 abr. 10 ]

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