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Artigo de periodico-dep/entr
Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] (2015)
Fusari, Jose Cerchi
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: COORDENADORES ESCOLARES, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Fusari, J. C. (2015). Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Fusari JC. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ; 18( 218): 44-45.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Fusari JC. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ; 18( 218): 44-45.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a "cultura da auditoria" na educação (2015)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Educação & Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO (EDUCAÇÃO), TEORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a "cultura da auditoria" na educação. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022015410400201. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Gottschalk, C. M. C. (2015). Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a "cultura da auditoria" na educação. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/S1517-97022015410400201
NLM
Gottschalk CMC. Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a "cultura da auditoria" na educação [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( 4): 1069-1089.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022015410400201
Vancouver
Gottschalk CMC. Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a "cultura da auditoria" na educação [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( 4): 1069-1089.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022015410400201
Artigo de periodico-dep/entr
Vinte respostas para dilemas que os pais enfrentam ao educar os filhos. [Depoimento a Lika Rodrol] (2015)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Veja São Paulo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, CRIANÇAS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Vinte respostas para dilemas que os pais enfrentam ao educar os filhos. [Depoimento a Lika Rodrol]. Veja São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://vejasp.abril.com.br/materia/vinte-respostas-educacao-filhos. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Colello, S. de M. G. (2015). Vinte respostas para dilemas que os pais enfrentam ao educar os filhos. [Depoimento a Lika Rodrol]. Veja São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://vejasp.abril.com.br/materia/vinte-respostas-educacao-filhos
NLM
Colello S de MG. Vinte respostas para dilemas que os pais enfrentam ao educar os filhos. [Depoimento a Lika Rodrol] [Internet]. Veja São Paulo. 2015 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://vejasp.abril.com.br/materia/vinte-respostas-educacao-filhos
Vancouver
Colello S de MG. Vinte respostas para dilemas que os pais enfrentam ao educar os filhos. [Depoimento a Lika Rodrol] [Internet]. Veja São Paulo. 2015 ;[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://vejasp.abril.com.br/materia/vinte-respostas-educacao-filhos
Artigo de periodico-dep/entr
Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen (2015)
Bueno, Belmira Oliveira; Rezende, Neide Luzia de
Source: Educação & Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e REZENDE, Neide Luzia de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Bueno, B. O., & Rezende, N. L. de. (2015). Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/s1517-970220154102002
NLM
Bueno BO, Rezende NL de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( abr./ju 2015): 543-564.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002
Vancouver
Bueno BO, Rezende NL de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( abr./ju 2015): 543-564.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002
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Salas cheias. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] (2015)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: SALA DE AULA, DESIGUALDADES SOCIAIS
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Salas cheias. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Alavarse, O. M. (2015). Salas cheias. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Salas cheias. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ;18( ja 2015): 38-40.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Alavarse OM. Salas cheias. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ;18( ja 2015): 38-40.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] (2015)
Barzotto, Valdir Heitor
Source: Espaço Aberto. Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ENSINO), ESCRITA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes]. Espaço Aberto. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Barzotto, V. H. (2015). Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes]. Espaço Aberto. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
NLM
Barzotto VH. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] [Internet]. Espaço Aberto. 2015 ; fe 2015( 168): 14-17.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
Vancouver
Barzotto VH. Dificuldades de um Brasil quase-leitor. [Depoimento a William Nunes] [Internet]. Espaço Aberto. 2015 ; fe 2015( 168): 14-17.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.usp.br/espacoaberto/?materia=dificuldades-de-um-brasil-quase-leitor
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Dois mitos e um parecer: o dia em que Rubem salvou Paulo da burocracia educacional. [Depoimento a Bruno Mazzoco] (2015)
Gadotti, Moacir
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: BUROCRACIA (EDUCAÇÃO), ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, AUTORITARISMO (SISTEMAS DE GOVERNO) (EDUCAÇÃO)
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ABNT
GADOTTI, Moacir. Dois mitos e um parecer: o dia em que Rubem salvou Paulo da burocracia educacional. [Depoimento a Bruno Mazzoco]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dois-mitos-parecer-paulo-freire-rubem-alves-educacao-876380.shtml. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Gadotti, M. (2015). Dois mitos e um parecer: o dia em que Rubem salvou Paulo da burocracia educacional. [Depoimento a Bruno Mazzoco]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dois-mitos-parecer-paulo-freire-rubem-alves-educacao-876380.shtml
NLM
Gadotti M. Dois mitos e um parecer: o dia em que Rubem salvou Paulo da burocracia educacional. [Depoimento a Bruno Mazzoco] [Internet]. Nova Escola. 2015 ; 30( ju/jul. 2015): 52-55.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dois-mitos-parecer-paulo-freire-rubem-alves-educacao-876380.shtml
Vancouver
Gadotti M. Dois mitos e um parecer: o dia em que Rubem salvou Paulo da burocracia educacional. [Depoimento a Bruno Mazzoco] [Internet]. Nova Escola. 2015 ; 30( ju/jul. 2015): 52-55.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/dois-mitos-parecer-paulo-freire-rubem-alves-educacao-876380.shtml
Artigo de periodico-dep/entr
Separação controversa. [Depoimento a Gabriel Jareta] (2015)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: REFORMA DO ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Separação controversa. [Depoimento a Gabriel Jareta]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Alavarse, O. M. (2015). Separação controversa. [Depoimento a Gabriel Jareta]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Separação controversa. [Depoimento a Gabriel Jareta]. Educação. 2015 ; 19( 224): 50-53.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Alavarse OM. Separação controversa. [Depoimento a Gabriel Jareta]. Educação. 2015 ; 19( 224): 50-53.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
O vínculo do afeto (2015)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, AFETIVIDADE, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. O vínculo do afeto. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Araujo, V. A. A. de. (2015). O vínculo do afeto. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Araujo VAA de. O vínculo do afeto. Educação. 2015 ; 18( 215): 37-48.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Araujo VAA de. O vínculo do afeto. Educação. 2015 ; 18( 215): 37-48.[citado 2024 abr. 26 ]
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Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford - uma entrevista com Luis Radforfod (2015)
Moretti, Vanessa Dias; Panossian, Maria Lucia; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Educação & Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORETTI, Vanessa Dias e PANOSSIAN, Maria Lucia e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford - uma entrevista com Luis Radforfod. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n1/1517-9702-ep-41-1-0243.pdf. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Moretti, V. D., Panossian, M. L., & Moura, M. O. de. (2015). Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford - uma entrevista com Luis Radforfod. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n1/1517-9702-ep-41-1-0243.pdf
NLM
Moretti VD, Panossian ML, Moura MO de. Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford - uma entrevista com Luis Radforfod [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( 1): 243-260.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n1/1517-9702-ep-41-1-0243.pdf
Vancouver
Moretti VD, Panossian ML, Moura MO de. Educação, educação matemática e teoria cultural da objetivação: uma conversa com Luis Radford - uma entrevista com Luis Radforfod [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( 1): 243-260.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n1/1517-9702-ep-41-1-0243.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Antigas demandas, novo cenário. [Depoimento a Deborah Ouchana] (2015)
Arelaro, Lisete Regina Gomes
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes. Antigas demandas, novo cenário. [Depoimento a Deborah Ouchana]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Arelaro, L. R. G. (2015). Antigas demandas, novo cenário. [Depoimento a Deborah Ouchana]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Arelaro LRG. Antigas demandas, novo cenário. [Depoimento a Deborah Ouchana]. Educação. 2015 ;18( ja 2015): 34-36.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Arelaro LRG. Antigas demandas, novo cenário. [Depoimento a Deborah Ouchana]. Educação. 2015 ;18( ja 2015): 34-36.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira] (2015)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Source: Nova escola/Fundação Victor Civita. Unidade: FE
Subjects: ESPAÇO ESCOLAR, INTEGRAÇÃO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Andre, M. E. D. A. de. (2015). Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Shalom, saravá, aleluia (2015)
Setton, Maria da Graca Jacintho. [Depoimento a Andressa Basilio]
Source: Pátio: ensino fundamental. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, RELIGIÃO (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SETTON, Maria da Graca Jacintho. [Depoimento a Andressa Basilio]. Shalom, saravá, aleluia. Pátio: ensino fundamental. Porto Alegre: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Setton, M. da G. J. [D. a A. B. ]. (2015). Shalom, saravá, aleluia. Pátio: ensino fundamental. Porto Alegre: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Setton M da GJ [D a AB]. Shalom, saravá, aleluia. Pátio: ensino fundamental. 2015 ; 19( 75): 34-37.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Setton M da GJ [D a AB]. Shalom, saravá, aleluia. Pátio: ensino fundamental. 2015 ; 19( 75): 34-37.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Imaginando uma cidade-modelo. [Depoimento a Danieli Pechi] (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: MUNICÍPIO, CIDADES (MODELOS), TRABALHO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Imaginando uma cidade-modelo. [Depoimento a Danieli Pechi]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Castellar, S. M. V. (2015). Imaginando uma cidade-modelo. [Depoimento a Danieli Pechi]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Castellar SMV. Imaginando uma cidade-modelo. [Depoimento a Danieli Pechi]. Nova Escola. 2015 ; 30( 281): 40-42.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Castellar SMV. Imaginando uma cidade-modelo. [Depoimento a Danieli Pechi]. Nova Escola. 2015 ; 30( 281): 40-42.[citado 2024 abr. 26 ]
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(Re)escrevendo a própria história. [Depoimento a Cinthia Rodrigues] (2015)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Carta na Escola. Unidade: FE
Subjects: MULHERES, HISTÓRIA, AUTOESTIMA, VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER, VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. (Re)escrevendo a própria história. [Depoimento a Cinthia Rodrigues]. Carta na Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.cartanaescola.com.br/single/show/487. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2015
APA
Colello, S. de M. G. (2015). (Re)escrevendo a própria história. [Depoimento a Cinthia Rodrigues]. Carta na Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.cartanaescola.com.br/single/show/487
NLM
Colello S de MG. (Re)escrevendo a própria história. [Depoimento a Cinthia Rodrigues] [Internet]. Carta na Escola. 2015 ;( 96 p. 26-27):[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.cartanaescola.com.br/single/show/487
Vancouver
Colello S de MG. (Re)escrevendo a própria história. [Depoimento a Cinthia Rodrigues] [Internet]. Carta na Escola. 2015 ;( 96 p. 26-27):[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://www.cartanaescola.com.br/single/show/487
Artigo de periodico-dep/entr
A escola em tempos corretos. [Depoimento a Cristina Charão] (2014)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: CONFLITO SOCIAL, IDEOLOGIA POLÍTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A escola em tempos corretos. [Depoimento a Cristina Charão]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2014
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2014). A escola em tempos corretos. [Depoimento a Cristina Charão]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho JSF de. A escola em tempos corretos. [Depoimento a Cristina Charão]. Educação. 2014 ; 18( 210): 68-70.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. A escola em tempos corretos. [Depoimento a Cristina Charão]. Educação. 2014 ; 18( 210): 68-70.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
O bom livro didático é aquele usado por um bom professor. [Entrevista a Fernanda Salla] (2014)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Assunto: LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. O bom livro didático é aquele usado por um bom professor. [Entrevista a Fernanda Salla]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2014
APA
Bittencourt, C. M. F. (2014). O bom livro didático é aquele usado por um bom professor. [Entrevista a Fernanda Salla]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Bittencourt CMF. O bom livro didático é aquele usado por um bom professor. [Entrevista a Fernanda Salla]. Nova Escola. 2014 ; fe 2014( 269): 26-27.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Bittencourt CMF. O bom livro didático é aquele usado por um bom professor. [Entrevista a Fernanda Salla]. Nova Escola. 2014 ; fe 2014( 269): 26-27.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Nas fronteiras da violência. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] (2014)
Schilling, Flavia Ines
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: CONFLITO, VIOLÊNCIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHILLING, Flavia Ines. Nas fronteiras da violência. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/212/qual-e-o-limite-entre-a-indisciplina-escolar-e-atos-335280-1.asp. Acesso em: 26 abr. 2024. , 2014
APA
Schilling, F. I. (2014). Nas fronteiras da violência. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/212/qual-e-o-limite-entre-a-indisciplina-escolar-e-atos-335280-1.asp
NLM
Schilling FI. Nas fronteiras da violência. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] [Internet]. Educação. 2014 ;18( 212): 50-53.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/212/qual-e-o-limite-entre-a-indisciplina-escolar-e-atos-335280-1.asp
Vancouver
Schilling FI. Nas fronteiras da violência. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] [Internet]. Educação. 2014 ;18( 212): 50-53.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/212/qual-e-o-limite-entre-a-indisciplina-escolar-e-atos-335280-1.asp
Artigo de periodico-dep/entr
Violência na escola: quando o professor é a vítima. [Depoimento] (2014)
Schilling, Flavia Ines
Source: Profissão Mestre. Unidade: FE
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONVÍVIO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHILLING, Flavia Ines. Violência na escola: quando o professor é a vítima. [Depoimento]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2014
APA
Schilling, F. I. (2014). Violência na escola: quando o professor é a vítima. [Depoimento]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Schilling FI. Violência na escola: quando o professor é a vítima. [Depoimento]. Profissão Mestre. 2014 ; 16( 182): 18-24.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Schilling FI. Violência na escola: quando o professor é a vítima. [Depoimento]. Profissão Mestre. 2014 ; 16( 182): 18-24.[citado 2024 abr. 26 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo] (2014)
Penin, Sonia
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
PENIN, Sonia. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2014
APA
Penin, S. (2014). Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. 2014 ; 29( 275): 30-35.[citado 2024 abr. 26 ]
Vancouver
Penin S. Base nacional comum curricular: o que é isso? [Depoimento a Camila Camilo]. Nova Escola. 2014 ; 29( 275): 30-35.[citado 2024 abr. 26 ]

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