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Artigo de periodico
Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França (2019)
Lajonquière, Leandro de
Source: ETD - Educação Temática Digital. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLARIZAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França. ETD - Educação Temática Digital, v. 21, n. abr./ju 2019, p. 297 - 315, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2019). Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França. ETD - Educação Temática Digital, 21( abr./ju 2019), 297 - 315. doi:10.20396/etd.v21i2.8651506
NLM
Lajonquière L de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 297 - 315.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506
Vancouver
Lajonquière L de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 297 - 315.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506
Artigo de periodico
As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo (2019)
Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, MAL-ESTAR, CULTURA, TRANSTORNO AUTÍSTICO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo. Estilos da Clínica, v. 24, n. 1, p. 41 - 52, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2019). As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo. Estilos da Clínica, 24( 1), 41 - 52. doi:10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52
NLM
Lajonquière L de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo [Internet]. Estilos da Clínica. 2019 ; 24( 1): 41 - 52.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52
Vancouver
Lajonquière L de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo [Internet]. Estilos da Clínica. 2019 ; 24( 1): 41 - 52.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Ainda lembro que recém-chegado ao Brasil... [Prefácio] (2018)
Lajonquière, Leandro de
Source: Teoria e prática na psicopedagogia empresarial: caminhos para a construção do conhecimento. Unidade: FE
Assunto: PSICOPEDAGOGIA
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LAJONQUIÈRE, Leandro de. Ainda lembro que recém-chegado ao Brasil.. [Prefácio]. Teoria e prática na psicopedagogia empresarial: caminhos para a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: Multifoco. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2018
APA
Lajonquière, L. de. (2018). Ainda lembro que recém-chegado ao Brasil.. [Prefácio]. Teoria e prática na psicopedagogia empresarial: caminhos para a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Lajonquière L de. Ainda lembro que recém-chegado ao Brasil.. [Prefácio]. Teoria e prática na psicopedagogia empresarial: caminhos para a construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Ainda lembro que recém-chegado ao Brasil.. [Prefácio]. Teoria e prática na psicopedagogia empresarial: caminhos para a construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
Do interesse epistemológico dos estudos psicanalíticos na educação (2017)
Lajonquière, Leandro de
Source: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Do interesse epistemológico dos estudos psicanalíticos na educação. Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Tradução . Belo Horizonte: Scriptum, 2017. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2017). Do interesse epistemológico dos estudos psicanalíticos na educação. In Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?. Belo Horizonte: Scriptum.
NLM
Lajonquière L de. Do interesse epistemológico dos estudos psicanalíticos na educação. In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Do interesse epistemológico dos estudos psicanalíticos na educação. In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação? (2017)
Lajonquière, Leandro de
Source: Educar em Revista. Unidade: FE
Assunto: PSICANÁLISE
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação?. Educar em Revista, n. abr./ju 2017, p. 19-33, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.49813. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2017). Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação? Educar em Revista, ( abr./ju 2017), 19-33. doi:10.1590/0104-4060.49813
NLM
Lajonquière L de. Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação? [Internet]. Educar em Revista. 2017 ;( abr./ju 2017): 19-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.49813
Vancouver
Lajonquière L de. Elucidação comparativa dos estudos em psicanálise e educação na França e no Brasil: a psicanálise aplica-se à educação? [Internet]. Educar em Revista. 2017 ;( abr./ju 2017): 19-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.49813
Parte de monografia/livro
O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação (2017)
Lajonquière, Leandro de
Source: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2017. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2017). O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Lajonquière L de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
Do que não se quer saber na formação de professores (2013)
Lajonquière, Leandro de
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Do que não se quer saber na formação de professores. Formação de professores: múltiplos enfoques. Tradução . São Paulo, SP: Sarandi, 2013. p. 296 . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2013). Do que não se quer saber na formação de professores. In Formação de professores: múltiplos enfoques (p. 296 ). São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Lajonquière L de. Do que não se quer saber na formação de professores. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Do que não se quer saber na formação de professores. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 abr. 18 ]
Editor de periodico
Perspectivas en Psicología (2013)
Lajonquière, Leandro de (Editor); Kupfer, Maria Cristina Machado (Editor)
Unidades: FE, IP
Assunto: PSICOLOGIA (PESQUISA)
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ABNT
Perspectivas en Psicología. . Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Perspectivas en Psicología. (2013). Perspectivas en Psicología. Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
NLM
Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
Vancouver
Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
Artigo de periodico
L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques (2013)
Kupfer, Maria Cristina Machado ; Lajonquière, Leandro de
Source: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. Unidades: FE, IP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado e LAJONQUIÈRE, Leandro de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n. ja/mar. 2013, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Kupfer, M. C. M., & Lajonquière, L. de. (2013). L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ( ja/mar. 2013). doi:10.3917/nras.061.0037
NLM
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Vancouver
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Artigo de periodico
A palavra e as condições da educação escolar (2013)
Lajonquière, Leandro de
Source: Educação e Realidade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, PSICANÁLISE, MOTIVAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A palavra e as condições da educação escolar. Educação e Realidade, v. 38, n. abr./ju 2013, p. 455-469, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2175-62362013000200006. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2013). A palavra e as condições da educação escolar. Educação e Realidade, 38( abr./ju 2013), 455-469. doi:10.1590/s2175-62362013000200006
NLM
Lajonquière L de. A palavra e as condições da educação escolar [Internet]. Educação e Realidade. 2013 ; 38( abr./ju 2013): 455-469.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362013000200006
Vancouver
Lajonquière L de. A palavra e as condições da educação escolar [Internet]. Educação e Realidade. 2013 ; 38( abr./ju 2013): 455-469.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362013000200006
Parte de monografia/livro
Aquilo que da infância não cessa de não se inscrever (2012)
Lajonquière, Leandro de
Source: Alteridade : o outro como problema. Unidade: FE
Subjects: INFÂNCIA, PSICANÁLISE DA CRIANÇA, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Aquilo que da infância não cessa de não se inscrever. Alteridade : o outro como problema. Tradução . Fortaleza: Expressao Grafica, 2012. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2012). Aquilo que da infância não cessa de não se inscrever. In Alteridade : o outro como problema. Fortaleza: Expressao Grafica.
NLM
Lajonquière L de. Aquilo que da infância não cessa de não se inscrever. In: Alteridade : o outro como problema. Fortaleza: Expressao Grafica; 2012. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Aquilo que da infância não cessa de não se inscrever. In: Alteridade : o outro como problema. Fortaleza: Expressao Grafica; 2012. [citado 2024 abr. 18 ]
Editor de periodico
Educação e realidade (2012)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Editor); Severino, Antonio Joaquim (Editor); Lajonquière, Leandro de (Editor); Sposito, Marilia Pontes (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Source: Educação e realidade.. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
Educação e realidade. Educação e realidade. Porto Alegre, RS: EDURGS. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2012
APA
Educação e realidade. (2012). Educação e realidade. Educação e realidade.. Porto Alegre, RS: EDURGS.
NLM
Educação e realidade. Educação e realidade. 2012 ; 37( ja/abr. 2012):[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Educação e realidade. Educação e realidade. 2012 ; 37( ja/abr. 2012):[citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há algum tempo instalou-se consensualmente a ideia... [Apresentação] (2012)
Lajonquière, Leandro de
Source: O Declínio da transmissão na educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FUNDAMENTOS), PSICANÁLISE
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Há algum tempo instalou-se consensualmente a ideia.. [Apresentação]. O Declínio da transmissão na educação. São Paulo: Annablume. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2012
APA
Lajonquière, L. de. (2012). Há algum tempo instalou-se consensualmente a ideia.. [Apresentação]. O Declínio da transmissão na educação. São Paulo: Annablume.
NLM
Lajonquière L de. Há algum tempo instalou-se consensualmente a ideia.. [Apresentação]. O Declínio da transmissão na educação. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Há algum tempo instalou-se consensualmente a ideia.. [Apresentação]. O Declínio da transmissão na educação. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP (2012)
Catani, Afrânio Mendes; Penin, Sonia; Arantes, Valéria Amorim; Santos, Sandoval Nonato Gomes; Sawaya, Sandra Maria; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Pimenta, Selma Garrido; Cacete, Nuria Hanglei; Alavarse, Ocimar Munhoz; Pontuschka, Nidia Nacib; Oliveira, Marta Kohl de; Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Andre, Marli; Domite, Maria do Carmo Santos; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei; Teixeira, Maria Cecília Sanchez; Di Pierro, Maria Clara; Mazzotta, Marcos José da Silveira; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini; Neira, Marcos Garcia; Tomizaki, Kimi; Lajonquière, Leandro de; Mrech, Leny Magalhães; Fusari, Jose Cerchi; Chamlian, Helena Coharik; Aquino, Julio Groppa; Schilling, Flavia Ines; Moraes, Dislane Zerbinatti; Vidal, Diana Gonçalves; Ribeiro, Cintya Regina; Mate, Cecília Hanna; Bontempi Junior, Bruno; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Setton, Maria da Graca Jacintho; Prado, Patrícia Dias; Jacobi, Pedro Roberto; Gallego, Rita de Cássia; Oliveira, Romualdo Portela de
Source: Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes et al. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2012
APA
Catani, A. M., Penin, S., Arantes, V. A., Santos, S. N. G., Sawaya, S. M., Sousa, S. M. Z. L., et al. (2012). Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp.
NLM
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2024 abr. 18 ]
Parte de monografia/livro
A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PALAVRA, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. Psicanálise, transmissão e formação de professores. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2011. p. 158 . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In Psicanálise, transmissão e formação de professores (p. 158 ). Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Lajonquière L de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
A maestria da palavra e a formação de professores (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Educação e Realidade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A maestria da palavra e a formação de professores. Educação e Realidade, v. 36, n. 3, p. 633-944, 2011Tradução . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). A maestria da palavra e a formação de professores. Educação e Realidade, 36( 3), 633-944.
NLM
Lajonquière L de. A maestria da palavra e a formação de professores. Educação e Realidade. 2011 ; 36( 3): 633-944.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. A maestria da palavra e a formação de professores. Educação e Realidade. 2011 ; 36( 3): 633-944.[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Revue Le Télémaque. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ORFÃOS, MITOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage. Revue Le Télémaque, n. 40, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage. Revue Le Télémaque, ( 40). Recuperado de http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
NLM
Lajonquière L de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage [Internet]. Revue Le Télémaque. 2011 ;( 40):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
Vancouver
Lajonquière L de. Dossier. Mythes en éducation/mythes de la éducation: la condition naturelle d'orphelin et son spectre pédagogique: le mythique enfant sauvage [Internet]. Revue Le Télémaque. 2011 ;( 40):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2011-2.htm
Artigo de periodico
A mestria das palavras e a formação de professores (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Educação e Realidade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A mestria das palavras e a formação de professores. Educação e Realidade, v. 36, n. 3, p. 849-865, 2011Tradução . . Disponível em: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13316/14337. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). A mestria das palavras e a formação de professores. Educação e Realidade, 36( 3), 849-865. Recuperado de http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13316/14337
NLM
Lajonquière L de. A mestria das palavras e a formação de professores [Internet]. Educação e Realidade. 2011 ; 36( 3): 849-865.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13316/14337
Vancouver
Lajonquière L de. A mestria das palavras e a formação de professores [Internet]. Educação e Realidade. 2011 ; 36( 3): 849-865.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13316/14337
Artigo de periodico-dep/entr
El Psicoanálisis en la Educación: un recorrido posible [Entrevista] (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Revista de Educación. Unidade: FE
Assunto: PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. El Psicoanálisis en la Educación: un recorrido posible [Entrevista]. Revista de Educación. Mar Del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/36/80. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2011
APA
Lajonquière, L. de. (2011). El Psicoanálisis en la Educación: un recorrido posible [Entrevista]. Revista de Educación. Mar Del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/36/80
NLM
Lajonquière L de. El Psicoanálisis en la Educación: un recorrido posible [Entrevista] [Internet]. Revista de Educación. 2011 ; 2( 2): 193-204.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/36/80
Vancouver
Lajonquière L de. El Psicoanálisis en la Educación: un recorrido posible [Entrevista] [Internet]. Revista de Educación. 2011 ; 2( 2): 193-204.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/36/80
Parte de monografia/livro
Três notas e um epílogo sobre escola, escrita e inclusão (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Faces da escrita: linguagem, clínica, escola. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Três notas e um epílogo sobre escola, escrita e inclusão. Faces da escrita: linguagem, clínica, escola. Tradução . Campinas: Alinea, 2011. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). Três notas e um epílogo sobre escola, escrita e inclusão. In Faces da escrita: linguagem, clínica, escola. Campinas: Alinea.
NLM
Lajonquière L de. Três notas e um epílogo sobre escola, escrita e inclusão. In: Faces da escrita: linguagem, clínica, escola. Campinas: Alinea; 2011. [citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Três notas e um epílogo sobre escola, escrita e inclusão. In: Faces da escrita: linguagem, clínica, escola. Campinas: Alinea; 2011. [citado 2024 abr. 18 ]

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