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  • Source: Atas do XI Encontro.... Conference titles: Encontro Nacional de Filosofia. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO (EDUCAÇÃO), CIDADANIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. 2004, Anais.. Salvador, BA: ANPOF, 2004. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2004). Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. In Atas do XI Encontro... Salvador, BA: ANPOF.
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      Francisco M de FS. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. Atas do XI Encontro.. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. Atas do XI Encontro.. 2004 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Nova Escola. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2004
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      Francisco, M. de F. S. (2004). Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Francisco M de FS. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. 2004 ; jan./fe 2004( 169): 32-34.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. 2004 ; jan./fe 2004( 169): 32-34.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Fragmentos de Cultura. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Fragmentos de Cultura, v. 13, n. esp., p. 29-47, 2003Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2003). Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Fragmentos de Cultura, 13( esp.), 29-47.
    • NLM

      Francisco M de FS. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Fragmentos de Cultura. 2003 ; 13( esp.): 29-47.[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Fragmentos de Cultura. 2003 ; 13( esp.): 29-47.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Cadernos de resumos. Conference titles: Seminário Questões em Torno do Poder e da Soberania. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. 2003, Anais.. Goiânia: Universidade Católica de Goiás, 2003. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2003). Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. In Cadernos de resumos. Goiânia: Universidade Católica de Goiás.
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      Francisco M de FS. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Cadernos de resumos. 2003 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Cadernos de resumos. 2003 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Logo : revista de retórica y teoría de la comunicación. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico. Logo : revista de retórica y teoría de la comunicación, v. 2, n. 3, p. 125-133, 2002Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico. Logo : revista de retórica y teoría de la comunicación, 2( 3), 125-133.
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      Francisco M de FS. Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico. Logo : revista de retórica y teoría de la comunicación. 2002 ; 2( 3): 125-133.[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico. Logo : revista de retórica y teoría de la comunicación. 2002 ; 2( 3): 125-133.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Penser l'Education. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Penser l'Education, n. 12, p. 123-137, 2002Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Penser l'Education, ( 12), 123-137.
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      Francisco M de FS. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Penser l'Education. 2002 ;( 12): 123-137.[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Penser l'Education. 2002 ;( 12): 123-137.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Débats sur les recherches et les innovations : resumés des contributions. Conference titles: Biennale de l' Education et de la Formation. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. 2002, Anais.. Paris: Université René Descartes, 2002. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. In Débats sur les recherches et les innovations : resumés des contributions. Paris: Université René Descartes.
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      Francisco M de FS. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Débats sur les recherches et les innovations : resumés des contributions. 2002 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Débats sur les recherches et les innovations : resumés des contributions. 2002 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Le Télémaque. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. La première leçon morale. Une interprétation de l'épisode de fèves dans l'Émile de Rousseau. Le Télémaque, v. no 2002, n. 22, p. 115-128, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/tele.022.0115. Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). La première leçon morale. Une interprétation de l'épisode de fèves dans l'Émile de Rousseau. Le Télémaque, no 2002( 22), 115-128. doi:10.3917/tele.022.0115
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      Francisco M de FS. La première leçon morale. Une interprétation de l'épisode de fèves dans l'Émile de Rousseau [Internet]. Le Télémaque. 2002 ; no 2002( 22): 115-128.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3917/tele.022.0115
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      Francisco M de FS. La première leçon morale. Une interprétation de l'épisode de fèves dans l'Émile de Rousseau [Internet]. Le Télémaque. 2002 ; no 2002( 22): 115-128.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3917/tele.022.0115
  • Source: Praktika Ia Diegnous Synedriou Klassikon Spoudon. Conference titles: Congres de la Féderation Internationale des Associations d'Études Classiques. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Lexis et hypokrisis dans la rhétorique d'Aristote. 2002, Anais.. Atenas: Parnassos Literary Society, 2002. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). Lexis et hypokrisis dans la rhétorique d'Aristote. In Praktika Ia Diegnous Synedriou Klassikon Spoudon. Atenas: Parnassos Literary Society.
    • NLM

      Francisco M de FS. Lexis et hypokrisis dans la rhétorique d'Aristote. Praktika Ia Diegnous Synedriou Klassikon Spoudon. 2002 ;[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Lexis et hypokrisis dans la rhétorique d'Aristote. Praktika Ia Diegnous Synedriou Klassikon Spoudon. 2002 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Cadernos de História e Filosofia da Educação. Unidade: FE

    Subjects: IGUALDADE SOCIAL, DISCRIMINAÇÃO RACIAL, EDUCAÇÃO

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      Reflexões sobre Little Rock. Cadernos de História e Filosofia da Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2002
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      Reflexões sobre Little Rock. (2002). Reflexões sobre Little Rock. Cadernos de História e Filosofia da Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Reflexões sobre Little Rock. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2002 ;5( 7): 255-274.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Reflexões sobre Little Rock. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2002 ;5( 7): 255-274.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Resumos da produção científica de pós-graduandos e pesquisadores brasileiros no Reino Unido em 2002. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Educação pública ou privada, formar o homem ou o cidadão? Questões a partir da filosofia de Rousseau. Resumos da produção científica de pós-graduandos e pesquisadores brasileiros no Reino Unido em 2002. Tradução . Brasília: ABEP, 2002. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2002). Educação pública ou privada, formar o homem ou o cidadão? Questões a partir da filosofia de Rousseau. In Resumos da produção científica de pós-graduandos e pesquisadores brasileiros no Reino Unido em 2002. Brasília: ABEP.
    • NLM

      Francisco M de FS. Educação pública ou privada, formar o homem ou o cidadão? Questões a partir da filosofia de Rousseau. In: Resumos da produção científica de pós-graduandos e pesquisadores brasileiros no Reino Unido em 2002. Brasília: ABEP; 2002. [citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Educação pública ou privada, formar o homem ou o cidadão? Questões a partir da filosofia de Rousseau. In: Resumos da produção científica de pós-graduandos e pesquisadores brasileiros no Reino Unido em 2002. Brasília: ABEP; 2002. [citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Tempo da Ciência. Unidade: FE

    Subjects: RETÓRICA LATINA, FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência, v. 9, n. 18, p. 59-66, 2002Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2002). O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência, 9( 18), 59-66.
    • NLM

      Francisco M de FS. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência. 2002 ; 9( 18): 59-66.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. O estatuto ético da arte retórica segundo Platão. Tempo da Ciência. 2002 ; 9( 18): 59-66.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Cadernos de Ética e Filosofia Política. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA, ROUSSEAU, JEAN-JACQUES

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. A lição sobre a noção de propriedade privada no Emílio. Cadernos de Ética e Filosofia Política, n. 3, p. 73-89, 2001Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2001). A lição sobre a noção de propriedade privada no Emílio. Cadernos de Ética e Filosofia Política, ( 3), 73-89.
    • NLM

      Francisco M de FS. A lição sobre a noção de propriedade privada no Emílio. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2001 ;( 3): 73-89.[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. A lição sobre a noção de propriedade privada no Emílio. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2001 ;( 3): 73-89.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Jornal de resenhas : seis anos, de abril de 1995 a abril de 2001. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Quem foi Hannah Arendt. Jornal de resenhas : seis anos, de abril de 1995 a abril de 2001. Tradução . São Paulo: Discurso Editorial, 2001. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2001). Quem foi Hannah Arendt. In Jornal de resenhas : seis anos, de abril de 1995 a abril de 2001. São Paulo: Discurso Editorial.
    • NLM

      Francisco M de FS. Quem foi Hannah Arendt. In: Jornal de resenhas : seis anos, de abril de 1995 a abril de 2001. São Paulo: Discurso Editorial; 2001. [citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Quem foi Hannah Arendt. In: Jornal de resenhas : seis anos, de abril de 1995 a abril de 2001. São Paulo: Discurso Editorial; 2001. [citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: VIOLÊNCIA (SOCIOLOGIA), SOCIOLOGIA EDUCACIONAL

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      A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2001
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      A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). (2001). A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
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      A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). Educação e Pesquisa. 2001 ; 27( ja/ju 2001): 163-193.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      A violência na escola francesa: 30 anos de construção social do objeto (1967-1997). Educação e Pesquisa. 2001 ; 27( ja/ju 2001): 163-193.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Antiguidades. Conference titles: Congresso Nacional de Estudos Classicos. Unidade: FE

    Subjects: PLATAO, FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. A crítica platônica à arte retórica no Górgias. 2001, Anais.. Ouro Preto: Sociedade Brasileira de Estudos Classicos, 2001. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2001). A crítica platônica à arte retórica no Górgias. In Antiguidades. Ouro Preto: Sociedade Brasileira de Estudos Classicos.
    • NLM

      Francisco M de FS. A crítica platônica à arte retórica no Górgias. Antiguidades. 2001 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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      Francisco M de FS. A crítica platônica à arte retórica no Górgias. Antiguidades. 2001 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Philosophia : anuario de filosofia. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA, ANTROPOLOGIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. A condição humana na terra e no mundo segundo Hannah Arendt. Philosophia : anuario de filosofia, p. 185-206, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2000). A condição humana na terra e no mundo segundo Hannah Arendt. Philosophia : anuario de filosofia, 185-206.
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      Francisco M de FS. A condição humana na terra e no mundo segundo Hannah Arendt. Philosophia : anuario de filosofia. 2000 ; 185-206.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. A condição humana na terra e no mundo segundo Hannah Arendt. Philosophia : anuario de filosofia. 2000 ; 185-206.[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: O filósofo e suas imagens: linguagem, lógica e retórica. Conference titles: Simpósio Nacional de Filosofia Antiga. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. A contribuição da persuasão pelo caráter e pela emoção para a especificidade da arte retórica segundo Aristóteles. 2000, Anais.. Itatiaia: Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2000). A contribuição da persuasão pelo caráter e pela emoção para a especificidade da arte retórica segundo Aristóteles. In O filósofo e suas imagens: linguagem, lógica e retórica. Itatiaia: Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos.
    • NLM

      Francisco M de FS. A contribuição da persuasão pelo caráter e pela emoção para a especificidade da arte retórica segundo Aristóteles. O filósofo e suas imagens: linguagem, lógica e retórica. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. A contribuição da persuasão pelo caráter e pela emoção para a especificidade da arte retórica segundo Aristóteles. O filósofo e suas imagens: linguagem, lógica e retórica. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Atas do IX Encontro... Conference titles: Encontro Nacional de Filosofia. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. O episódio das favas no "Emílio" de Rousseau. 2000, Anais.. Campinas: ANPOF, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024.
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      Francisco, M. de F. S. (2000). O episódio das favas no "Emílio" de Rousseau. In Atas do IX Encontro.. Campinas: ANPOF.
    • NLM

      Francisco M de FS. O episódio das favas no "Emílio" de Rousseau. Atas do IX Encontro. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. O episódio das favas no "Emílio" de Rousseau. Atas do IX Encontro. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ]
  • Source: Cadernos de História e Filosofia da Educação. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da vita activa em Hannah Arendt. Cadernos de História e Filosofia da Educação, v. 3, n. 5, p. 91-111, 2000Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2000). Da vita activa em Hannah Arendt. Cadernos de História e Filosofia da Educação, 3( 5), 91-111.
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      Francisco M de FS. Da vita activa em Hannah Arendt. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 91-111.[citado 2024 abr. 19 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Da vita activa em Hannah Arendt. Cadernos de História e Filosofia da Educação. 2000 ; 3( 5): 91-111.[citado 2024 abr. 19 ]

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