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ABNT
MATE, Cecília Hanna. Tempos modernos na escola: os anos 30 e a racionalização da educação brasileira. . Bauru: EDUSC. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2002
APA
Mate, C. H. (2002). Tempos modernos na escola: os anos 30 e a racionalização da educação brasileira. Bauru: EDUSC.
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Mate CH. Tempos modernos na escola: os anos 30 e a racionalização da educação brasileira. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Tempos modernos na escola: os anos 30 e a racionalização da educação brasileira. 2002 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. O tamanho da sala de aula. [Depoimento a G. Noguera e L. Rodrigues]. Ensino Superior. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2002
APA
Mate, C. H. (2002). O tamanho da sala de aula. [Depoimento a G. Noguera e L. Rodrigues]. Ensino Superior. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
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Mate CH. O tamanho da sala de aula. [Depoimento a G. Noguera e L. Rodrigues]. Ensino Superior. 2002 ; 5( 49): 23-25.[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. O tamanho da sala de aula. [Depoimento a G. Noguera e L. Rodrigues]. Ensino Superior. 2002 ; 5( 49): 23-25.[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. As reformas curriculares na escola. O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 2001. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2001). As reformas curriculares na escola. In O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola.
NLM
Mate CH. As reformas curriculares na escola. In: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola; 2001. [citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. As reformas curriculares na escola. In: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola; 2001. [citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. As reformas curriculares na escola. O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 2001. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2001). As reformas curriculares na escola. In O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola.
NLM
Mate CH. As reformas curriculares na escola. In: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola; 2001. [citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. As reformas curriculares na escola. In: O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola; 2001. [citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. Os periódicos da educação, na década de 30 em São Paulo, como um dos dispositivos na construção de representações de "escola" e de "professora". 2001, Anais.. Niterói: Anpuh, 2001. p. 510 . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2001). Os periódicos da educação, na década de 30 em São Paulo, como um dos dispositivos na construção de representações de "escola" e de "professora". In XXI Simpósio Nacional História no Novo Milênio : entre o individual e o coletivo. Livro de resumos (p. 510 ). Niterói: Anpuh.
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Mate CH. Os periódicos da educação, na década de 30 em São Paulo, como um dos dispositivos na construção de representações de "escola" e de "professora". XXI Simpósio Nacional História no Novo Milênio : entre o individual e o coletivo. Livro de resumos. 2001 ;510 .[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Os periódicos da educação, na década de 30 em São Paulo, como um dos dispositivos na construção de representações de "escola" e de "professora". XXI Simpósio Nacional História no Novo Milênio : entre o individual e o coletivo. Livro de resumos. 2001 ;510 .[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. O manifesto de 32 como ampliaçào da política reformista. 2000, Anais.. Caxambu: ANPED, 2000. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2000). O manifesto de 32 como ampliaçào da política reformista. In Educação não é privilégio (centenário de Anísio Teixeira) : programas e resumos. Caxambu: ANPED.
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Mate CH. O manifesto de 32 como ampliaçào da política reformista. Educação não é privilégio (centenário de Anísio Teixeira) : programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Mate CH. O manifesto de 32 como ampliaçào da política reformista. Educação não é privilégio (centenário de Anísio Teixeira) : programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. Reforma em educação e os livros didáticos: anos 30/40. 2000, Anais.. Coimbra, PO: Universidade de Coimbra, 2000. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2000). Reforma em educação e os livros didáticos: anos 30/40. In Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. Coimbra, PO: Universidade de Coimbra.
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Mate CH. Reforma em educação e os livros didáticos: anos 30/40. Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Reforma em educação e os livros didáticos: anos 30/40. Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. O coordenador pedagógico e as reformas pedagógicas. O coordenador pedagógico e a formação docente. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 2000. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2000). O coordenador pedagógico e as reformas pedagógicas. In O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola.
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Mate CH. O coordenador pedagógico e as reformas pedagógicas. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2000. [citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. O coordenador pedagógico e as reformas pedagógicas. In: O coordenador pedagógico e a formação docente. São Paulo: Edições Loyola; 2000. [citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. O manifesto dos pioneiros de 32. 2000, Anais.. Caxambu: ANPED, 2000. Disponível em: http://23reuniao.anped.org.br/textos/0202t.PDF. Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (2000). O manifesto dos pioneiros de 32. In Educação não é privilégio : anais. Caxambu: ANPED. Recuperado de http://23reuniao.anped.org.br/textos/0202t.PDF
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Mate CH. O manifesto dos pioneiros de 32 [Internet]. Educação não é privilégio : anais. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://23reuniao.anped.org.br/textos/0202t.PDF
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Mate CH. O manifesto dos pioneiros de 32 [Internet]. Educação não é privilégio : anais. 2000 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://23reuniao.anped.org.br/textos/0202t.PDF
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MATE, Cecília Hanna. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. 1998, Anais.. São Paulo: FEUSP, 1998. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1998). O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. In Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: atas. São Paulo: FEUSP.
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Mate CH. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: atas. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Mate CH. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: atas. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. 1998, Anais.. São Paulo: Feusp, 1998. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1998). O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. In Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente, volume I, II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Paulo: Feusp.
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Mate CH. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente, volume I, II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. O discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente, volume I, II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. Discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. 1998, Anais.. São Paulo: FEUSP, 1998. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1998). Discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. In Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos.. São Paulo: FEUSP.
NLM
Mate CH. Discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Discurso da racionalidade para as escolas paulistas dos anos 30 e a nacionalização do ensino. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente: caderno de resumos. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. Qual a identidade do professor coordenador pedagógico? O coordenador pedagógico e a educação continuada. Tradução . São Paulo: Edições Loyola, 1998. . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1998). Qual a identidade do professor coordenador pedagógico? In O coordenador pedagógico e a educação continuada. São Paulo: Edições Loyola.
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Mate CH. Qual a identidade do professor coordenador pedagógico? In: O coordenador pedagógico e a educação continuada. São Paulo: Edições Loyola; 1998. [citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Qual a identidade do professor coordenador pedagógico? In: O coordenador pedagógico e a educação continuada. São Paulo: Edições Loyola; 1998. [citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. 1998, Anais.. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 1998. . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1998). A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. In Leitura e escrita em Portugal e no Brasil, 1500-1970 : actas. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
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Mate CH. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. Leitura e escrita em Portugal e no Brasil, 1500-1970 : actas. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Mate CH. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. Leitura e escrita em Portugal e no Brasil, 1500-1970 : actas. 1998 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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MATE, Cecília Hanna. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 1998
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Mate, C. H. (1998). Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
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Mate CH. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. 1998 ;6 dez. 1998. 7-8.[citado 2024 abr. 18 ]
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Mate CH. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. 1998 ;6 dez. 1998. 7-8.[citado 2024 abr. 18 ]
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LITTO, Fredric M. et al. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/001001831.pdf. Acesso em: 18 abr. 2024. , 1998
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Litto, F. M., Setzer, V. W., Barco, L., & Mate, C. H. (1998). Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos]. Jornal da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/001001831.pdf
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Litto FM, Setzer VW, Barco L, Mate CH. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos] [Internet]. Jornal da USP. 1998 ;30 no 1998. p. 7-8[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/001001831.pdf
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Litto FM, Setzer VW, Barco L, Mate CH. Computador na escola, herói ou vilão? [Depoimento a Yeda S. Santos] [Internet]. Jornal da USP. 1998 ;30 no 1998. p. 7-8[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/001001831.pdf
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MATE, Cecília Hanna. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. 1996, Anais.. Caracas: Universidad Central de Venezuela/Universidad Pedagógica Experimental Libertador, 1996. p. 404 . . Acesso em: 18 abr. 2024.
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Mate, C. H. (1996). A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. In III Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana : resumenes (p. 404 ). Caracas: Universidad Central de Venezuela/Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
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Mate CH. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. III Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana : resumenes. 1996 ;404 .[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Mate CH. A instituição escolar como higienizadora da sociedade dos anos 20. III Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana : resumenes. 1996 ;404 .[citado 2024 abr. 18 ]