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  • Tese (Doutorado)

    Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor (2019)

    Oliveira, Roni Ivan Rocha de; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EXCURSÕES, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, CIÊNCIA, BIOLOGIA, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Roni Ivan Rocha de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Oliveira, R. I. R. de. (2019). Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/

    • NLM

      Oliveira RIR de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/

    • Vancouver

      Oliveira RIR de. Experiências com expedições a campo e a educação do sujeito: fragmentos de passagens em diferentes contextos da história de vida do professor [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-131540/

  • Dissertação (Mestrado)

    Relações de gênero e educação: uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2019)

    Sá, Bruno do Nascimento; Silva, Katiene Nogueira da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELAÇÕES DE GÊNERO

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    • ABNT

      SÁ, Bruno do Nascimento. Relações de gênero e educação: uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-165833/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Sá, B. do N. (2019). Relações de gênero e educação: uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-165833/

    • NLM

      Sá B do N. Relações de gênero e educação: uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-165833/

    • Vancouver

      Sá B do N. Relações de gênero e educação: uma análise sobre a formação inicial docente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122019-165833/

  • Parte de monografia/livro

    Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática (2019)

    Valverde, Solema Sanches; Silva, Maria de Lourdes Ramos da

    Source: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, DIDÁTICA

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    • ABNT

      VALVERDE, Solema Sanches e SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Valverde, S. S., & Silva, M. de L. R. da. (2019). Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Valverde SS, Silva M de LR da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Valverde SS, Silva M de LR da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro

    A atividade de ensino como ação formadora (2018)

    Moura, Manoel Oriosvaldo de

    Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE

    Subjects: SALA DE AULA, DIDÁTICA, MATEMÁTICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A atividade de ensino como ação formadora. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Moura, M. O. de. (2018). A atividade de ensino como ação formadora. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Moura MO de. A atividade de ensino como ação formadora. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Moura MO de. A atividade de ensino como ação formadora. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    Este livro resulta de um projeto de um projeto... [Apresentação] (2018)

    Aroeira, Kalline Pereira; Pimenta, Selma Garrido

    Source: Didática e estágio. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, LICENCIATURA, DIDÁTICA

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    • ABNT

      AROEIRA, Kalline Pereira e PIMENTA, Selma Garrido. Este livro resulta de um projeto de um projeto.. [Apresentação]. Didática e estágio. Curitiba: Appris. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/16ef33b9-f924-43a4-9db2-0064a16f1d47/Este%20livro%20resulta..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Aroeira, K. P., & Pimenta, S. G. (2018). Este livro resulta de um projeto de um projeto.. [Apresentação]. Didática e estágio. Curitiba: Appris. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/16ef33b9-f924-43a4-9db2-0064a16f1d47/Este%20livro%20resulta..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

    • NLM

      Aroeira KP, Pimenta SG. Este livro resulta de um projeto de um projeto.. [Apresentação] [Internet]. Didática e estágio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/16ef33b9-f924-43a4-9db2-0064a16f1d47/Este%20livro%20resulta..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

    • Vancouver

      Aroeira KP, Pimenta SG. Este livro resulta de um projeto de um projeto.. [Apresentação] [Internet]. Didática e estágio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/16ef33b9-f924-43a4-9db2-0064a16f1d47/Este%20livro%20resulta..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

  • Monografia/livro-ed/org

    Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo (2018)

    Silva, Roberto da (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: PENITENCIÁRIA, PRISÃO, EDUCAÇÃO, DIDÁTICA

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    • ABNT

      Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo. . São Paulo: Giostri. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo. (2018). Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo. São Paulo: Giostri.

    • NLM

      Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Didática no cárcere II: entender a natureza para entender o ser humano e o seu mundo. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro

    A disciplina: uma questão crucial na didática (2018)

    Chamlian, Helena Coharik

    Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2 .ed. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO

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    • ABNT

      CHAMLIAN, Helena Coharik. A disciplina: uma questão crucial na didática. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2 .ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Chamlian, H. C. (2018). A disciplina: uma questão crucial na didática. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2 .ed. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Chamlian HC. A disciplina: uma questão crucial na didática. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2 .ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Chamlian HC. A disciplina: uma questão crucial na didática. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2 .ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Trabalho de evento

    Ensino de didática e formação de professores (2018)

    Marangão, Camilla Rodrigues; Valadão, Gabriele Souza; Paula, Igor Rafael de; Machi, André Ricardo; Picazzio, Enos; Castellar, Sonia Maria Vanzella; Marques, Rosebelly Nunes

    Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 6: Estratégias na formação de professores para o ensino médio. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidades: IAG, FE, ESALQ

    Subjects: CIÊNCIA, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MARANGÃO, Camilla Rodrigues et al. Ensino de didática e formação de professores. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Marangão, C. R., Valadão, G. S., Paula, I. R. de, Machi, A. R., Picazzio, E., Castellar, S. M. V., & Marques, R. N. (2018). Ensino de didática e formação de professores. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 6: Estratégias na formação de professores para o ensino médio. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • NLM

      Marangão CR, Valadão GS, Paula IR de, Machi AR, Picazzio E, Castellar SMV, Marques RN. Ensino de didática e formação de professores [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 6: Estratégias na formação de professores para o ensino médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • Vancouver

      Marangão CR, Valadão GS, Paula IR de, Machi AR, Picazzio E, Castellar SMV, Marques RN. Ensino de didática e formação de professores [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 6: Estratégias na formação de professores para o ensino médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

  • Monografia/livro-ed/org

    Didática e estágio (2018)

    Aroeira, Kalline Pereira (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, LICENCIATURA, DIDÁTICA

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    • ABNT

      Didática e estágio. . Curitiba: Appris. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Didática e estágio. (2018). Didática e estágio. Curitiba: Appris.

    • NLM

      Didática e estágio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Didática e estágio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Monografia/livro-ed/org

    Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média (2018)

    Castro, Amelia Domingues de (Organizador); Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA

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    • ABNT

      Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. (2018). Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Artigo de periodico

    Movimentos críticos da didática: resistência ao tecnicismo/neotecnicismo neoliberal (2018)

    Pimenta, Selma Garrido

    Source: Presença Pedagógica na Sala de Aula. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PIMENTA, Selma Garrido. Movimentos críticos da didática: resistência ao tecnicismo/neotecnicismo neoliberal. Presença Pedagógica na Sala de Aula, v. no 2018, n. 23, p. 12-21, 2018Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Pimenta, S. G. (2018). Movimentos críticos da didática: resistência ao tecnicismo/neotecnicismo neoliberal. Presença Pedagógica na Sala de Aula, no 2018( 23), 12-21.

    • NLM

      Pimenta SG. Movimentos críticos da didática: resistência ao tecnicismo/neotecnicismo neoliberal. Presença Pedagógica na Sala de Aula. 2018 ; no 2018( 23): 12-21.[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Pimenta SG. Movimentos críticos da didática: resistência ao tecnicismo/neotecnicismo neoliberal. Presença Pedagógica na Sala de Aula. 2018 ; no 2018( 23): 12-21.[citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    Invenção de aula em vias dramáticas (2018)

    Corazza, Sandra Mara; Heuser, Ester Maria Dreher; Aquino, Julio Groppa (Organizador)

    Source: Aula com... em vias de uma didática de invenção. Unidade: FE

    Assunto: DIDÁTICA

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORAZZA, Sandra Mara e HEUSER, Ester Maria Dreher. Invenção de aula em vias dramáticas. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8be04b03-6f1d-4737-807e-f9a74203b237/Inven%C3%A7%C3%A3o%20de%20aula..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Corazza, S. M., & Heuser, E. M. D. (2018). Invenção de aula em vias dramáticas. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/8be04b03-6f1d-4737-807e-f9a74203b237/Inven%C3%A7%C3%A3o%20de%20aula..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

    • NLM

      Corazza SM, Heuser EMD. Invenção de aula em vias dramáticas [Internet]. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8be04b03-6f1d-4737-807e-f9a74203b237/Inven%C3%A7%C3%A3o%20de%20aula..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

    • Vancouver

      Corazza SM, Heuser EMD. Invenção de aula em vias dramáticas [Internet]. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8be04b03-6f1d-4737-807e-f9a74203b237/Inven%C3%A7%C3%A3o%20de%20aula..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282018%29.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Entre o Jardim Ângela e o Capão Redondo: um estudo sobre formação de consciência histórica e conflitos (2018)

    Farat Júnior, Luiz Carlos; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA, DIDÁTICA, CONFLITO, PERIFERIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FARAT JÚNIOR, Luiz Carlos. Entre o Jardim Ângela e o Capão Redondo: um estudo sobre formação de consciência histórica e conflitos. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042019-114301/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Farat Júnior, L. C. (2018). Entre o Jardim Ângela e o Capão Redondo: um estudo sobre formação de consciência histórica e conflitos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042019-114301/

    • NLM

      Farat Júnior LC. Entre o Jardim Ângela e o Capão Redondo: um estudo sobre formação de consciência histórica e conflitos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042019-114301/

    • Vancouver

      Farat Júnior LC. Entre o Jardim Ângela e o Capão Redondo: um estudo sobre formação de consciência histórica e conflitos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042019-114301/

  • Monografia/livro

    Ensino de história: fundamentos e métodos (2018)

    Bittencourt, Circe Maria Fernandes

    Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO;FUNDAMENTOS;METODOLOGIA)

    How to cite
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    • ABNT

      BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Bittencourt, C. M. F. (2018). Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.

    • NLM

      Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro

    Didática e cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade (2018)

    Penin, Sonia

    Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PENIN, Sonia. Didática e cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Penin, S. (2018). Didática e cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Penin S. Didática e cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Penin S. Didática e cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro

    A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores (2018)

    Catani, Denice Bárbara

    Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    How to cite
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    • ABNT

      CATANI, Denice Bárbara. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Catani, D. B. (2018). A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Catani DB. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Catani DB. A didática como iniciação: uma alternativa no processo de formação de professores. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Artigo de periodico

    Por alguma poética na docência: a didática como criação (2018)

    Aquino, Júlio Groppa ; Corazza, Sandra Mara; Adó, Máximo Daniel Lamela

    Source: Educação em Revista. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO, POÉTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AQUINO, Júlio Groppa e CORAZZA, Sandra Mara e ADÓ, Máximo Daniel Lamela. Por alguma poética na docência: a didática como criação. Educação em Revista, n. 34, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-4698169875. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Aquino, J. G., Corazza, S. M., & Adó, M. D. L. (2018). Por alguma poética na docência: a didática como criação. Educação em Revista, (34). doi:10.1590/0102-4698169875

    • NLM

      Aquino JG, Corazza SM, Adó MDL. Por alguma poética na docência: a didática como criação [Internet]. Educação em Revista. 2018 ;(34):[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698169875

    • Vancouver

      Aquino JG, Corazza SM, Adó MDL. Por alguma poética na docência: a didática como criação [Internet]. Educação em Revista. 2018 ;(34):[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-4698169875

  • Parte de monografia/livro

    O papel do professor na sociedade digital (2018)

    Kenski, Vani Moreira

    Source: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO

    How to cite
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    • ABNT

      KENSKI, Vani Moreira. O papel do professor na sociedade digital. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Kenski, V. M. (2018). O papel do professor na sociedade digital. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning.

    • NLM

      Kenski VM. O papel do professor na sociedade digital. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Kenski VM. O papel do professor na sociedade digital. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning; 2018. [citado 2024 abr. 23 ]

  • Monografia/livro-ed/org

    Aula com... em vias de uma didática de invenção (2018)

    Heuser, Ester Maria Dreher (Organizador); Aquino, Julio Groppa (Organizador); Corazza, Sandra Mara (Organizador)

    Source: Aula com... em vias de uma didática de invenção. Unidade: FE

    Assunto: DIDÁTICA

    How to cite
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    • ABNT

      Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2018

    • APA

      Aula com.. em vias de uma didática de invenção. (2018). Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Cascavel: Edunoeste.

    • NLM

      Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Aula com.. em vias de uma didática de invenção. Aula com.. em vias de uma didática de invenção. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Parte de monografia/livro

    Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática (2017)

    Neira, Marcos Garcia

    Source: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA DO ESPORTE, DIDÁTICA

    How to cite
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    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Tradução . Curitiba: Appris, 2017. . . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Neira, M. G. (2017). Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris.

    • NLM

      Neira MG. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris; 2017. [citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Neira MG. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris; 2017. [citado 2024 abr. 23 ]

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