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  • Parte de monografia/livro

    A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP (2017)

    Neira, Marcos Garcia

    Source: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Unidade: FE

    Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA

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    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Neira, M. G. (2017). A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Neira MG. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Neira MG. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    Filosofia: concepções e práticas docentes (2016)

    Rizzo, Lupércio Aparecido; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR

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    • ABNT

      RIZZO, Lupércio Aparecido. Filosofia: concepções e práticas docentes. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Rizzo, L. A. (2016). Filosofia: concepções e práticas docentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/

    • NLM

      Rizzo LA. Filosofia: concepções e práticas docentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/

    • Vancouver

      Rizzo LA. Filosofia: concepções e práticas docentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-115421/

  • Tese (Doutorado)

    Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (2016)

    Moura, Guadalupe Marcondes de; Lichtig, Ida (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, SURDO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

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    • ABNT

      MOURA, Guadalupe Marcondes de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Moura, G. M. de. (2016). Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/

    • NLM

      Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/

    • Vancouver

      Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/

  • Dissertação (Mestrado)

    "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos (2016)

    Santos, Jaqueline Oliveira dos; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      SANTOS, Jaqueline Oliveira dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Santos, J. O. dos. (2016). "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/

    • NLM

      Santos JO dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/

    • Vancouver

      Santos JO dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/

  • Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos

    Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências (2016)

    Giordan, Marcelo (consult)

    Source: Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Unidade: FE

    Subjects: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, QUÍMICA, CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

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    • ABNT

      Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Ijuí: Unijui. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2016

    • APA

      Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. (2016). Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Ijuí: Unijui.

    • NLM

      Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (2016)

    Pugliese, Renato Marcon; Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, FÍSICA, ENSINO, ENSINO MÉDIO

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    • ABNT

      PUGLIESE, Renato Marcon. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Pugliese, R. M. (2016). O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/

    • NLM

      Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/

    • Vancouver

      Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/

  • Artigo de periodico

    Entre a vida e o simulacro: a artesania do humano (2016)

    Ferreira-Santos, Marcos

    Source: Revista Apase. Unidade: FE

    Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      FERREIRA-SANTOS, Marcos. Entre a vida e o simulacro: a artesania do humano. Revista Apase, v. 15, n. 17, p. 62-83, 2016Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Ferreira-Santos, M. (2016). Entre a vida e o simulacro: a artesania do humano. Revista Apase, 15( 17), 62-83.

    • NLM

      Ferreira-Santos M. Entre a vida e o simulacro: a artesania do humano. Revista Apase. 2016 ; 15( 17): 62-83.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Ferreira-Santos M. Entre a vida e o simulacro: a artesania do humano. Revista Apase. 2016 ; 15( 17): 62-83.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores (2016)

    Nery, Belmayr Knopki; Giordan, Marcelo

    Source: Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, DESEMPENHO DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO DIGITAL

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    • ABNT

      NERY, Belmayr Knopki e GIORDAN, Marcelo. Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores. Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Tradução . Ijuí: Unijui, 2016. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Nery, B. K., & Giordan, M. (2016). Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores. In Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Ijuí: Unijui.

    • NLM

      Nery BK, Giordan M. Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores. In: Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Ijuí: Unijui; 2016. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Nery BK, Giordan M. Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores. In: Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em química e ciências. Ijuí: Unijui; 2016. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) (2016)

    Alves, Caio Augusto Carvalho; Silva, Vivian Batista da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: SABERES DO DOCENTE, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      ALVES, Caio Augusto Carvalho. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010). 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Alves, C. A. C. (2016). Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/

    • NLM

      Alves CAC. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/

    • Vancouver

      Alves CAC. Os saberes profissionais dos professores: formações, carreiras e experiências nas reformas da rede pública de ensino do estado de São Paulo (1980 a 2010) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-112431/

  • Tese (Doutorado)

    O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia (2015)

    Azevêdo, Maria da Conceição; Santos, Sandoval Nonato Gomes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ENSINO SUPERIOR, PROFESSORES (FORMAÇÃO)

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    • ABNT

      AZEVÊDO, Maria da Conceição. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Azevêdo, M. da C. (2015). O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/

    • NLM

      Azevêdo M da C. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/

    • Vancouver

      Azevêdo M da C. O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102015-105457/

  • Parte de monografia/livro

    Representações sociais de estudantes do curso de licenciatura em letras sobre o trabalho docente (2015)

    André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de

    Source: A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. Unidade: FE

    Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, LICENCIATURA

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    • ABNT

      ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Representações sociais de estudantes do curso de licenciatura em letras sobre o trabalho docente. A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. Tradução . Brasília, DF: Liber Livro, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      André, M. E. D. A. de. (2015). Representações sociais de estudantes do curso de licenciatura em letras sobre o trabalho docente. In A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. Brasília, DF: Liber Livro.

    • NLM

      André MEDA de. Representações sociais de estudantes do curso de licenciatura em letras sobre o trabalho docente. In: A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. Brasília, DF: Liber Livro; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      André MEDA de. Representações sociais de estudantes do curso de licenciatura em letras sobre o trabalho docente. In: A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. Brasília, DF: Liber Livro; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID (2015)

    Neira, Marcos Garcia; Pagnez, Karina Soledad Maldonado Molina

    Source: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Unidade: FE

    Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia e PAGNEZ, Karina Soledad Maldonado Molina. A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Neira, M. G., & Pagnez, K. S. M. M. (2015). A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID. In A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física.

    • NLM

      Neira MG, Pagnez KSMM. A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Neira MG, Pagnez KSMM. A relação teoria e prática na formação de professores: a experiência do PIBID. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural (2015)

    Hamada, Isabel Akemi; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MATERIALISMO HISTÓRICO, MATERIALISMO DIALÉTICO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO (EDUCAÇÃO)

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HAMADA, Isabel Akemi. O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-115906/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Hamada, I. A. (2015). O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-115906/

    • NLM

      Hamada IA. O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-115906/

    • Vancouver

      Hamada IA. O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-115906/

  • Parte de monografia/livro

    O projeto PIBID-Arte/USP na Escola de Aplicação da Feusp: a expressão da formação do professor artista e a criação autoral (2015)

    Rosenthal, Dália; Oliveira, Adriana Silva de; Robazzi, Maria Claudia M.

    Source: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Unidades: ECA, FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ESCOLA DE APLICAÇÃO, PROJETO EDUCACIONAL, ARTES (ENSINO;PESQUISA)

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    • ABNT

      ROSENTHAL, Dália e OLIVEIRA, Adriana Silva de e ROBAZZI, Maria Claudia M. O projeto PIBID-Arte/USP na Escola de Aplicação da Feusp: a expressão da formação do professor artista e a criação autoral. A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Rosenthal, D., Oliveira, A. S. de, & Robazzi, M. C. M. (2015). O projeto PIBID-Arte/USP na Escola de Aplicação da Feusp: a expressão da formação do professor artista e a criação autoral. In A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física.

    • NLM

      Rosenthal D, Oliveira AS de, Robazzi MCM. O projeto PIBID-Arte/USP na Escola de Aplicação da Feusp: a expressão da formação do professor artista e a criação autoral. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Rosenthal D, Oliveira AS de, Robazzi MCM. O projeto PIBID-Arte/USP na Escola de Aplicação da Feusp: a expressão da formação do professor artista e a criação autoral. In: A cooperação universidade-escola para a formção inicial de professores : o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões (2015)

    Andre, Marli

    Source: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Unidade: FE

    Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, PROFESSORES, TRABALHO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ANDRE, Marli. Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 23, n. ja/mar. 2015, p. 213-230, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100008. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Andre, M. (2015). Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 23( ja/mar. 2015), 213-230. doi:10.1590/s0104-40362015000100008

    • NLM

      Andre M. Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões [Internet]. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2015 ; 23( ja/mar. 2015): 213-230.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100008

    • Vancouver

      Andre M. Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões [Internet]. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2015 ; 23( ja/mar. 2015): 213-230.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100008

  • Tese (Doutorado)

    Construção colaborativa de uma proposta de avaliação de professores (2015)

    Cassettari, Nathalia; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, PESQUISA, DESEMPENHO DO PROFESSOR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      CASSETTARI, Nathalia. Construção colaborativa de uma proposta de avaliação de professores. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-161009/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Cassettari, N. (2015). Construção colaborativa de uma proposta de avaliação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-161009/

    • NLM

      Cassettari N. Construção colaborativa de uma proposta de avaliação de professores [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-161009/

    • Vancouver

      Cassettari N. Construção colaborativa de uma proposta de avaliação de professores [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-161009/

  • Tese (Doutorado)

    Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista (2015)

    Lopes, Mara Aparecida de Castilho ; Lichtig, Ida (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICOLOGIA CULTURAL (HISTÓRIA), DESEMPENHO DO PROFESSOR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LOPES, Mara Aparecida de Castilho. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Lopes, M. A. de C. (2015). Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/

    • NLM

      Lopes MA de C. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/

    • Vancouver

      Lopes MA de C. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/

  • Artigo de periodico

    Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação (2015)

    Lima, Ana Laura Godinho; Viviani, Luciana Maria

    Source: História da Educação. Unidades: FE, EACH

    Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Ana Laura Godinho e VIVIANI, Luciana Maria. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação. História da Educação, v. 19, n. 46, p. 93-112, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Lima, A. L. G., & Viviani, L. M. (2015). Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação. História da Educação, 19( 46), 93-112. doi:10.1590/2236-3459/50901

    • NLM

      Lima ALG, Viviani LM. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação [Internet]. História da Educação. 2015 ; 19( 46): 93-112.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901

    • Vancouver

      Lima ALG, Viviani LM. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação [Internet]. História da Educação. 2015 ; 19( 46): 93-112.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901

  • Parte de monografia/livro

    O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino (2015)

    Moraes, Dislane Zerbinatti

    Source: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Unidade: FE

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DESEMPENHO DO PROFESSOR, HISTÓRIA

    How to cite
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    • ABNT

      MORAES, Dislane Zerbinatti. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Tradução . Uberlândia: Edufu, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Moraes, D. Z. (2015). O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.

    • NLM

      Moraes DZ. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Moraes DZ. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Texto na web

    Professor: um papel fundamental na sociedade (2014)

    Colello, Silvia de Mattos Gasparian

    Source: Poliedro. Unidade: FE

    Subjects: PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Professor: um papel fundamental na sociedade. Poliedro. São José dos Campos: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.sistemapoliedro.com.br/noticia/professor-um-papel-fundamental-na-sociedade/. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2014

    • APA

      Colello, S. de M. G. (2014). Professor: um papel fundamental na sociedade. Poliedro. São José dos Campos: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sistemapoliedro.com.br/noticia/professor-um-papel-fundamental-na-sociedade/

    • NLM

      Colello S de MG. Professor: um papel fundamental na sociedade [Internet]. Poliedro. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.sistemapoliedro.com.br/noticia/professor-um-papel-fundamental-na-sociedade/

    • Vancouver

      Colello S de MG. Professor: um papel fundamental na sociedade [Internet]. Poliedro. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.sistemapoliedro.com.br/noticia/professor-um-papel-fundamental-na-sociedade/

21 - 40 (214 records)

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