Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, VOCABULÁRIO, INCLUSÃO ESCOLAR, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin e FERREIRA-VASQUES, Amanda Tragueta. Habilidades comunicativas e lexicais de crianças com Síndrome de Down: reflexões para inclusão escolar. Revista CEFAC, v. 17, n. 5, p. 1475-1482, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201511514. Acesso em: 29 mar. 2024.APA
Lamônica, D. A. C., & Ferreira-Vasques, A. T. (2015). Habilidades comunicativas e lexicais de crianças com Síndrome de Down: reflexões para inclusão escolar. Revista CEFAC, 17( 5), 1475-1482. doi:10.1590/1982-0216201511514NLM
Lamônica DAC, Ferreira-Vasques AT. Habilidades comunicativas e lexicais de crianças com Síndrome de Down: reflexões para inclusão escolar [Internet]. Revista CEFAC. 2015 ; 17( 5): 1475-1482.[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201511514Vancouver
Lamônica DAC, Ferreira-Vasques AT. Habilidades comunicativas e lexicais de crianças com Síndrome de Down: reflexões para inclusão escolar [Internet]. Revista CEFAC. 2015 ; 17( 5): 1475-1482.[citado 2024 mar. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201511514