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  • Source: Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis. Unidade: IP

    Subjects: METAPSICOLOGIA, PSICANÁLISE

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      TRINCA, Walter. Psicoanálisis Comprensivo: una forma de estructuración de los elementos psicoanalíticos. Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis, v. 38, n. 2, p. 415-436, 2013Tradução . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Trinca, W. (2013). Psicoanálisis Comprensivo: una forma de estructuración de los elementos psicoanalíticos. Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis, 38( 2), 415-436.
    • NLM

      Trinca W. Psicoanálisis Comprensivo: una forma de estructuración de los elementos psicoanalíticos. Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis. 2013 ; 38( 2): 415-436.[citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Trinca W. Psicoanálisis Comprensivo: una forma de estructuración de los elementos psicoanalíticos. Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis. 2013 ; 38( 2): 415-436.[citado 2024 out. 31 ]
  • Source: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Unidade: IP

    Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM

    How to cite
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    • ABNT

      TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Tradução . Madrid: Narcea, 2001. . . Acesso em: 31 out. 2024.
    • APA

      Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea.
    • NLM

      Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 out. 31 ]
    • Vancouver

      Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 out. 31 ]

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