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  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: PEDAGOGIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, AUTORIDADE

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. The pedagogical contract and the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau. International Studies on Law and Education, n. 15, p. set./dez. 2013. 81-90, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle15/81-90Fatima.pdf. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2013). The pedagogical contract and the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau. International Studies on Law and Education, ( 15), set./dez. 2013. 81-90. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle15/81-90Fatima.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS. The pedagogical contract and the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2013 ;( 15): set./dez. 2013. 81-90.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle15/81-90Fatima.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS. The pedagogical contract and the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2013 ;( 15): set./dez. 2013. 81-90.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle15/81-90Fatima.pdf
  • Source: O futuro entre o passado e o presente : anais do V Encontro Hannah Arendt. Conference titles: Encontro Hannah Arendt. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA POLÍTICA, FILOSOFIA, ANAIS DE EVENTOS

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Questões em torno da filosofia política e da educação de Hannah Arendt. 2012, Anais.. Passo Fundo: IFIBE, 2012. p. 463 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2012). Questões em torno da filosofia política e da educação de Hannah Arendt. In O futuro entre o passado e o presente : anais do V Encontro Hannah Arendt (p. 463 ). Passo Fundo: IFIBE.
    • NLM

      Francisco M de FS. Questões em torno da filosofia política e da educação de Hannah Arendt. O futuro entre o passado e o presente : anais do V Encontro Hannah Arendt. 2012 ;463 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Questões em torno da filosofia política e da educação de Hannah Arendt. O futuro entre o passado e o presente : anais do V Encontro Hannah Arendt. 2012 ;463 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Cadernos de Ética e Filosofia Política. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Análise do episódio do prestidigitador no Emílio de Rousseau. Cadernos de Ética e Filosofia Política, v. 2, n. 21, p. 129-136, 2012Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2012). Análise do episódio do prestidigitador no Emílio de Rousseau. Cadernos de Ética e Filosofia Política, 2( 21), 129-136.
    • NLM

      Francisco M de FS. Análise do episódio do prestidigitador no Emílio de Rousseau. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2012 ; 2( 21): 129-136.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Análise do episódio do prestidigitador no Emílio de Rousseau. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2012 ; 2( 21): 129-136.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Assunto: IMAGINAÇÃO

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Emílio, o aluno imaginário e as cenas pedagógicas no Emílio de Rousseau. International Studies on Law and Education, n. 09, p. set./dez. 2011. 13-18, 2011Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2011). Emílio, o aluno imaginário e as cenas pedagógicas no Emílio de Rousseau. International Studies on Law and Education, ( 09), set./dez. 2011. 13-18.
    • NLM

      Francisco M de FS. Emílio, o aluno imaginário e as cenas pedagógicas no Emílio de Rousseau. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 09): set./dez. 2011. 13-18.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Emílio, o aluno imaginário e as cenas pedagógicas no Emílio de Rousseau. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 09): set./dez. 2011. 13-18.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: MORTE, ALMA, MATÉRIA (FILOSOFIA), ÁTOMOS, MORTALIDADE

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      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. International Studies on Law and Education, n. 08, p. maio/ago. 2011. 17-32, 2011Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2011). Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. International Studies on Law and Education, ( 08), maio/ago. 2011. 17-32.
    • NLM

      Francisco M de FS. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 08): maio/ago. 2011. 17-32.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura de Lucrécio: 1ª parte. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 08): maio/ago. 2011. 17-32.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Hannah Arendt : uma amizade em comum. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA, METAFÍSICA

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      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Concessões à metafísica na obra final?: acerca da oposição entre o pensar e o agir em Hannah Arendt. Hannah Arendt : uma amizade em comum. Tradução . São Leopoldo: Oikos/EST, 2011. p. 208 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2011). Concessões à metafísica na obra final?: acerca da oposição entre o pensar e o agir em Hannah Arendt. In Hannah Arendt : uma amizade em comum (p. 208 ). São Leopoldo: Oikos/EST.
    • NLM

      Francisco M de FS. Concessões à metafísica na obra final?: acerca da oposição entre o pensar e o agir em Hannah Arendt. In: Hannah Arendt : uma amizade em comum. São Leopoldo: Oikos/EST; 2011. p. 208 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Concessões à metafísica na obra final?: acerca da oposição entre o pensar e o agir em Hannah Arendt. In: Hannah Arendt : uma amizade em comum. São Leopoldo: Oikos/EST; 2011. p. 208 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Filosofia e educação: Universidade. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PLATONISMO, RETÓRICA

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      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Platão e a arte retórica no Górgias. Filosofia e educação: Universidade. Tradução . São Paulo, SP: CEMOrOc EDF-FEUSP, 2011. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2011). Platão e a arte retórica no Górgias. In Filosofia e educação: Universidade. São Paulo, SP: CEMOrOc EDF-FEUSP.
    • NLM

      Francisco M de FS. Platão e a arte retórica no Górgias. In: Filosofia e educação: Universidade. São Paulo, SP: CEMOrOc EDF-FEUSP; 2011. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Platão e a arte retórica no Górgias. In: Filosofia e educação: Universidade. São Paulo, SP: CEMOrOc EDF-FEUSP; 2011. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: II Jornadas Internacionales Hannah Arendt. Conference titles: Jornadas Internacionales Hannah Arendt. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA POLÍTICA, FILOSOFIA

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      FRANCISCO, Maria de Fatima Simoes. Concessões à metafísica na obra final?: investigações acerca de The Life of the Mind. 2010, Anais.. Cordoba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2010. p. 298 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2010). Concessões à metafísica na obra final?: investigações acerca de The Life of the Mind. In II Jornadas Internacionales Hannah Arendt (p. 298 ). Cordoba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Francisco M de FS. Concessões à metafísica na obra final?: investigações acerca de The Life of the Mind. II Jornadas Internacionales Hannah Arendt. 2010 ;298 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Concessões à metafísica na obra final?: investigações acerca de The Life of the Mind. II Jornadas Internacionales Hannah Arendt. 2010 ;298 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Cadernos de Ética e Filosofia Política. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, CIDADÃO

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Rousseau e a questão das educações pública e doméstica. Cadernos de Ética e Filosofia Política, v. 1, n. 16, p. 59-78, 2010Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2010). Rousseau e a questão das educações pública e doméstica. Cadernos de Ética e Filosofia Política, 1( 16), 59-78.
    • NLM

      Francisco M de FS. Rousseau e a questão das educações pública e doméstica. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2010 ; 1( 16): 59-78.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Rousseau e a questão das educações pública e doméstica. Cadernos de Ética e Filosofia Política. 2010 ; 1( 16): 59-78.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, TEORIA EDUCACIONAL DE ROUSSEAU

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., v. 11, n. 16, p. 53-64, 2008Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., 11( 16), 53-64.
    • NLM

      Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Assunto: ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum., v. 11, n. 17, p. 59-68, 2008Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum., 11( 17), 59-68.
    • NLM

      Francisco M de FS. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum. 2008 ; 11( 17): 59-68.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum. 2008 ; 11( 17): 59-68.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Novo manual de ciência política.. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA (HISTÓRIA), IDEOLOGIA POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. Novo manual de ciência política. Tradução . São Paulo: Malheiros, 2008. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In Novo manual de ciência política.. São Paulo: Malheiros.
    • NLM

      Francisco M de FS. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In: Novo manual de ciência política. São Paulo: Malheiros; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In: Novo manual de ciência política. São Paulo: Malheiros; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro.. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Tradução . Juiz de Fora, MG: UFJF, 2008. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In Hannah Arendt: entre o passado e o futuro.. Juiz de Fora, MG: UFJF.
    • NLM

      Francisco M de FS. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Juiz de Fora, MG: UFJF; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Juiz de Fora, MG: UFJF; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Subjects: ARISTOTELISMO, FILOSOFIA GREGA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum., v. 10, n. 14, 2007Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum., 10( 14).
    • NLM

      Francisco M de FS. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum. 2007 ; 10( 14):[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum. 2007 ; 10( 14):[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno.. Unidade: FE

    Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, CIDADANIA, FILOSOFIA MODERNA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno. Trindade, GO: CEODO. . Acesso em: 28 mar. 2024. , 2007
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno.. Trindade, GO: CEODO.
    • NLM

      Francisco M de FS. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Educação. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Preservar e renovar o mundo. Educação, n. 4, p. 26-35, 2007Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Preservar e renovar o mundo. Educação, ( 4), 26-35.
    • NLM

      Francisco M de FS. Preservar e renovar o mundo. Educação. 2007 ;( 4): 26-35.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Preservar e renovar o mundo. Educação. 2007 ;( 4): 26-35.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Filosofia e educação: estudos 5.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Profissionais de educação infantil: em busca da competência na prática cotidiana. Filosofia e educação: estudos 5. Tradução . São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp, 2007. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Silva, M. de L. R. da. (2007). Profissionais de educação infantil: em busca da competência na prática cotidiana. In Filosofia e educação: estudos 5.. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp.
    • NLM

      Silva M de LR da. Profissionais de educação infantil: em busca da competência na prática cotidiana. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Silva M de LR da. Profissionais de educação infantil: em busca da competência na prática cotidiana. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Filosofia e educação: estudos 4.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Expectativas dos profissionais de educação infantil. Filosofia e educação: estudos 4. Tradução . São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp, 2007. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Silva, M. de L. R. da. (2007). Expectativas dos profissionais de educação infantil. In Filosofia e educação: estudos 4.. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp.
    • NLM

      Silva M de LR da. Expectativas dos profissionais de educação infantil. In: Filosofia e educação: estudos 4. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Silva M de LR da. Expectativas dos profissionais de educação infantil. In: Filosofia e educação: estudos 4. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Filosofia e educação: estudos 5.. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA POLÍTICA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. Filosofia e educação: estudos 5. Tradução . São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp, 2007. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In Filosofia e educação: estudos 5.. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp.
    • NLM

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Contexto e Educação.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA

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      Contexto e Educação. Contexto e Educação. Ijuí, RS: Unijuí. . Acesso em: 28 mar. 2024. , 2006
    • APA

      Contexto e Educação. (2006). Contexto e Educação. Contexto e Educação.. Ijuí, RS: Unijuí.
    • NLM

      Contexto e Educação. Contexto e Educação. 2006 ; 21( 76):[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Contexto e Educação. Contexto e Educação. 2006 ; 21( 76):[citado 2024 mar. 28 ]

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