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ABNT
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista. A importância da relação sujeito-família-escola. Revista Direcional Educador, p. 10-14, 2013Tradução . . Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Assumpção Junior, F. B. (2013). A importância da relação sujeito-família-escola. Revista Direcional Educador, 10-14.
NLM
Assumpção Junior FB. A importância da relação sujeito-família-escola. Revista Direcional Educador. 2013 ; 10-14.[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Assumpção Junior FB. A importância da relação sujeito-família-escola. Revista Direcional Educador. 2013 ; 10-14.[citado 2024 out. 08 ]
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ABNT
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista et al. O estresse em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren no contexto escolar. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 17, n. 1, p. 105-114, 2013Tradução . . Disponível em: http://abrapee.files.wordpress.com/2012/02/abrapee_v17n1.pdf. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Assumpção Junior, F. B., Kim, C. A., Nunes, M. M., & Honjo, R. S. (2013). O estresse em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren no contexto escolar. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 17( 1), 105-114. Recuperado de http://abrapee.files.wordpress.com/2012/02/abrapee_v17n1.pdf
NLM
Assumpção Junior FB, Kim CA, Nunes MM, Honjo RS. O estresse em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren no contexto escolar [Internet]. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2013 ; 17( 1): 105-114.[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://abrapee.files.wordpress.com/2012/02/abrapee_v17n1.pdf
Vancouver
Assumpção Junior FB, Kim CA, Nunes MM, Honjo RS. O estresse em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren no contexto escolar [Internet]. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2013 ; 17( 1): 105-114.[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://abrapee.files.wordpress.com/2012/02/abrapee_v17n1.pdf
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ABNT
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista e KUCZYNSKI, Evelyn. Assim evolui a espécie: o cérebro deve ser visto como um conjunto dinâmico continuamente modelado pelas experiências sensoriais e pela aprendizagem. Revista Educação e Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 out. 2024. , 2009
APA
Assumpção Junior, F. B., & Kuczynski, E. (2009). Assim evolui a espécie: o cérebro deve ser visto como um conjunto dinâmico continuamente modelado pelas experiências sensoriais e pela aprendizagem. Revista Educação e Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Assim evolui a espécie: o cérebro deve ser visto como um conjunto dinâmico continuamente modelado pelas experiências sensoriais e pela aprendizagem. Revista Educação e Psicologia. 2009 ;( 1): 24-33.[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Assim evolui a espécie: o cérebro deve ser visto como um conjunto dinâmico continuamente modelado pelas experiências sensoriais e pela aprendizagem. Revista Educação e Psicologia. 2009 ;( 1): 24-33.[citado 2024 out. 08 ]
