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Tese (Doutorado)
Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática (2013)
Attie, João Paulo; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, MATEMÁTICA (ENSINO)
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ABNT
ATTIE, João Paulo. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062013-142704/. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Attie, J. P. (2013). Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062013-142704/
NLM
Attie JP. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062013-142704/
Vancouver
Attie JP. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062013-142704/
Trabalho de evento-resumo
A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Prado, Mariane Silva do
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e PRADO, Mariane Silva do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Araujo, E. S., & Prado, M. S. do. (2013). A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Araujo ES, Prado MS do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Araujo ES, Prado MS do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Parte de monografia/livro
A educação escolar: uma atividade (2013)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Formação continuada e as dimensões do currículo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, MATEMÁTICA (ENSINO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A educação escolar: uma atividade. Formação continuada e as dimensões do currículo. Tradução . Campo Grande, MS: UFMS, 2013. . . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (2013). A educação escolar: uma atividade. In Formação continuada e as dimensões do currículo. Campo Grande, MS: UFMS.
NLM
Moura MO de. A educação escolar: uma atividade. In: Formação continuada e as dimensões do currículo. Campo Grande, MS: UFMS; 2013. [citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Moura MO de. A educação escolar: uma atividade. In: Formação continuada e as dimensões do currículo. Campo Grande, MS: UFMS; 2013. [citado 2024 abr. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Brito, Karina Daniela Mazzaro de
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e BRITO, Karina Daniela Mazzaro de. A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Araujo, E. S., & Brito, K. D. M. de. (2013). A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Araujo ES, Brito KDM de. A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Araujo ES, Brito KDM de. A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância. Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Parte de monografia/livro
A dimensão da alfabetização na educação matemática infantil (2013)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, MATEMÁTICA (ENSINO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A dimensão da alfabetização na educação matemática infantil. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2013. . . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (2013). A dimensão da alfabetização na educação matemática infantil. In Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso.
NLM
Moura MO de. A dimensão da alfabetização na educação matemática infantil. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Moura MO de. A dimensão da alfabetização na educação matemática infantil. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 abr. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
No ensino médio, 58% não sabem básico de matemática [Depoimento a Talita Bedinelli] (2012)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, FRACASSO ESCOLAR, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. No ensino médio, 58% não sabem básico de matemática [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 abr. 2024. , 2012
APA
Alavarse, O. M. (2012). No ensino médio, 58% não sabem básico de matemática [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. No ensino médio, 58% não sabem básico de matemática [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. 2012 ;8 mar. 2012. C9.[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Alavarse OM. No ensino médio, 58% não sabem básico de matemática [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. 2012 ;8 mar. 2012. C9.[citado 2024 abr. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Crescimento de cursos que formam professores fica estagnado em 2011. [Depoimento a Fábio Takahashi] (2012)
Louzano, Paula Baptista Jorge
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, MATEMÁTICA (ENSINO), FÍSICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUZANO, Paula Baptista Jorge. Crescimento de cursos que formam professores fica estagnado em 2011. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 abr. 2024. , 2012
APA
Louzano, P. B. J. (2012). Crescimento de cursos que formam professores fica estagnado em 2011. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Louzano PBJ. Crescimento de cursos que formam professores fica estagnado em 2011. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2012 ;27 out. 2012. c 6.[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Louzano PBJ. Crescimento de cursos que formam professores fica estagnado em 2011. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2012 ;27 out. 2012. c 6.[citado 2024 abr. 16 ]
Artigo de periodico
Problemas 336-340 (2012)
Tengan, Eduardo; Sallum, Elvia Mureb
Source: Revista do Professor de Matemática. Unidades: ICMC, IME
Assunto: MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TENGAN, Eduardo e SALLUM, Elvia Mureb. Problemas 336-340. Revista do Professor de Matemática, v. 78, p. 52-57, 2012Tradução . . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Tengan, E., & Sallum, E. M. (2012). Problemas 336-340. Revista do Professor de Matemática, 78, 52-57.
NLM
Tengan E, Sallum EM. Problemas 336-340. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 52-57.[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Tengan E, Sallum EM. Problemas 336-340. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 52-57.[citado 2024 abr. 16 ]
Tese (Doutorado)
Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula (2012)
Magalhães, Lúcia do Amaral Mesquita de; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, MATEMÁTICA (ENSINO), SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Lúcia do Amaral Mesquita de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Magalhães, L. do A. M. de. (2012). Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/
NLM
Magalhães L do AM de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/
Vancouver
Magalhães L do AM de. Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-160038/
Tese (Doutorado)
A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais (2012)
Pommer, Wagner Marcelo; Machado, Nílson José, (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NÚMEROS REAIS, MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POMMER, Wagner Marcelo. A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-092642/. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Pommer, W. M. (2012). A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-092642/
NLM
Pommer WM. A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-092642/
Vancouver
Pommer WM. A construção de significados dos números irracionais no ensino básico: uma proposta de abordagem envolvendo os eixos constituintes dos números reais [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-092642/
Monografia/livro
Matemática e educação: alegorias, tecnologias, jogo e poesia (2012)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Matemática e educação: alegorias, tecnologias, jogo e poesia. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 abr. 2024. , 2012
APA
Machado, N. J. (2012). Matemática e educação: alegorias, tecnologias, jogo e poesia. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Matemática e educação: alegorias, tecnologias, jogo e poesia. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Machado NJ. Matemática e educação: alegorias, tecnologias, jogo e poesia. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Artigo de periodico
Encontro com o mundo não Euclidiano (2012)
Alves, Sergio; Santos Filho, Luiz Carlos dos
Source: Revista do Professor de Matemática. Unidade: IME
Assunto: MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Sergio e SANTOS FILHO, Luiz Carlos dos. Encontro com o mundo não Euclidiano. Revista do Professor de Matemática, v. 78, p. 43-51, 2012Tradução . . Disponível em: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/12.html. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Alves, S., & Santos Filho, L. C. dos. (2012). Encontro com o mundo não Euclidiano. Revista do Professor de Matemática, 78, 43-51. Recuperado de https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/12.html
NLM
Alves S, Santos Filho LC dos. Encontro com o mundo não Euclidiano [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 43-51.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/12.html
Vancouver
Alves S, Santos Filho LC dos. Encontro com o mundo não Euclidiano [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 43-51.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/12.html
Texto na web
Articulação entre o teatro e a matemática ajuda o aprendizado (2012)
Machado, Nílson José,
Source: Portal Universidade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, MATEMÁTICA (ENSINO), DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Articulação entre o teatro e a matemática ajuda o aprendizado. Portal Universidade. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.portaluniversidade.com.br/noticias-ler/articulacao-entre-teatro-e-matematica-ajuda-o-aprendizado/4270. Acesso em: 16 abr. 2024. , 2012
APA
Machado, N. J. (2012). Articulação entre o teatro e a matemática ajuda o aprendizado. Portal Universidade. Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.portaluniversidade.com.br/noticias-ler/articulacao-entre-teatro-e-matematica-ajuda-o-aprendizado/4270
NLM
Machado NJ. Articulação entre o teatro e a matemática ajuda o aprendizado [Internet]. Portal Universidade. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.portaluniversidade.com.br/noticias-ler/articulacao-entre-teatro-e-matematica-ajuda-o-aprendizado/4270
Vancouver
Machado NJ. Articulação entre o teatro e a matemática ajuda o aprendizado [Internet]. Portal Universidade. 2012 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.portaluniversidade.com.br/noticias-ler/articulacao-entre-teatro-e-matematica-ajuda-o-aprendizado/4270
Artigo de jornal-dep/entr
Lecionar é só razão 4ª para a escolha do curso. [Depoimento a Fábio Takahashi] (2012)
Arelaro, Lizete Regina Gomes
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), MATEMÁTICA (ENSINO), LICENCIATURA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARELARO, Lizete Regina Gomes. Lecionar é só razão 4ª para a escolha do curso. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 abr. 2024. , 2012
APA
Arelaro, L. R. G. (2012). Lecionar é só razão 4ª para a escolha do curso. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Arelaro LRG. Lecionar é só razão 4ª para a escolha do curso. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2012 ;8 out. 2012. c-2.[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Arelaro LRG. Lecionar é só razão 4ª para a escolha do curso. [Depoimento a Fábio Takahashi]. Folha de S. Paulo. 2012 ;8 out. 2012. c-2.[citado 2024 abr. 16 ]
Artigo de periodico
Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física: análise dos dados de um laboratório aberto (2012)
Carmo, Alex Bellucco do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MATEMÁTICA (ENSINO), FÍSICA (ENSINO), LINGUAGEM (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMO, Alex Bellucco do e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física: análise dos dados de um laboratório aberto. Investigações em Ensino de Ciências, v. 17, n. 1, p. 209-226, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID290/v17_n1_a2012.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Carmo, A. B. do, & Carvalho, A. M. P. de. (2012). Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física: análise dos dados de um laboratório aberto. Investigações em Ensino de Ciências, 17( 1), 209-226. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID290/v17_n1_a2012.pdf
NLM
Carmo AB do, Carvalho AMP de. Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física: análise dos dados de um laboratório aberto [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2012 ; 17( 1): 209-226.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID290/v17_n1_a2012.pdf
Vancouver
Carmo AB do, Carvalho AMP de. Múltiplas linguagens e a matemática no processo de argumentação em uma aula de física: análise dos dados de um laboratório aberto [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2012 ; 17( 1): 209-226.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID290/v17_n1_a2012.pdf
Artigo de periodico
Contando áreas: o teorema de Pick (2012)
Pereira, Antônio Luiz ; Melo, Severino Toscano do Rego
Source: Revista do Professor de Matemática. Unidade: IME
Assunto: MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Antônio Luiz e MELO, Severino Toscano do Rego. Contando áreas: o teorema de Pick. Revista do Professor de Matemática, v. 78, p. 36-42, 2012Tradução . . Disponível em: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/11.html. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Pereira, A. L., & Melo, S. T. do R. (2012). Contando áreas: o teorema de Pick. Revista do Professor de Matemática, 78, 36-42. Recuperado de https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/11.html
NLM
Pereira AL, Melo ST do R. Contando áreas: o teorema de Pick [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 36-42.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/11.html
Vancouver
Pereira AL, Melo ST do R. Contando áreas: o teorema de Pick [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 36-42.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.rpm.org.br/cdrpm/78/11.html
Artigo de periodico
O leitor pergunta (2012)
Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes ; Watanabe, Renate
Source: Revista do Professor de Matemática. Unidade: IME
Assunto: MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes e WATANABE, Renate. O leitor pergunta. Revista do Professor de Matemática, v. 78, p. 58-60, 2012Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0c7427cf-e2c0-4010-8d64-a2fac55e490c/2291030.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Galvão, M. E. E. L., & Watanabe, R. (2012). O leitor pergunta. Revista do Professor de Matemática, 78, 58-60. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0c7427cf-e2c0-4010-8d64-a2fac55e490c/2291030.pdf
NLM
Galvão MEEL, Watanabe R. O leitor pergunta [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 58-60.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0c7427cf-e2c0-4010-8d64-a2fac55e490c/2291030.pdf
Vancouver
Galvão MEEL, Watanabe R. O leitor pergunta [Internet]. Revista do Professor de Matemática. 2012 ; 78 58-60.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0c7427cf-e2c0-4010-8d64-a2fac55e490c/2291030.pdf
Artigo de periodico
O desafio de reencantar o contar (2011)
Machado, Nílson José,
Source: Pátio. Ensino fundamental. Unidade: FE
Subjects: CONTO DE FADAS, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. O desafio de reencantar o contar. Pátio. Ensino fundamental, v. fe/abr. 2011. p. 10-13, n. 57, 2011Tradução . . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Machado, N. J. (2011). O desafio de reencantar o contar. Pátio. Ensino fundamental, fe/abr. 2011. p. 10-13( 57).
NLM
Machado NJ. O desafio de reencantar o contar. Pátio. Ensino fundamental. 2011 ; fe/abr. 2011. p. 10-13( 57):[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Machado NJ. O desafio de reencantar o contar. Pátio. Ensino fundamental. 2011 ; fe/abr. 2011. p. 10-13( 57):[citado 2024 abr. 16 ]
Monografia/livro
Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua (2011)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 abr. 2024. , 2011
APA
Machado, N. J. (2011). Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. 2011 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Machado NJ. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. 2011 ;[citado 2024 abr. 16 ]
Parte de monografia/livro
Nota de aluno também cai no município (2011)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Educação em pauta. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Nota de aluno também cai no município. Educação em pauta. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2011. . . Acesso em: 16 abr. 2024.
APA
Alavarse, O. M. (2011). Nota de aluno também cai no município. In Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Alavarse OM. Nota de aluno também cai no município. In: Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial; 2011. [citado 2024 abr. 16 ]
Vancouver
Alavarse OM. Nota de aluno também cai no município. In: Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial; 2011. [citado 2024 abr. 16 ]

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