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Artigo de periodico
Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill (2018)
Meira Junior, Cassio de Miranda; Fairbrother, Jeffrey T.
Source: JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. Unidade: EACH
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, MOTIVAÇÃO, FEEDBACK
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ABNT
MEIRA JUNIOR, Cassio de Miranda e FAIRBROTHER, Jeffrey T. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, v. 6, n. 2, p. 209-219, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Meira Junior, C. de M., & Fairbrother, J. T. (2018). Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, 6( 2), 209-219. doi:10.1123/jmld.2017-0001
NLM
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Vancouver
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Dissertação (Mestrado)
A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira (2018)
Marra, Arthur; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA), FEEDBACK, LÍNGUA FRANCESA, NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO DIGITAL
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ABNT
MARRA, Arthur. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Marra, A. (2018). A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
NLM
Marra A. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
Vancouver
Marra A. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
Tese (Doutorado)
Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais (2018)
Ritto, Ana Paula; Andrade, Claudia Regina Furquim de (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, GAGUEIRA, COMUNICAÇÃO LINGUÍSTICA, FEEDBACK, DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS, QUALIDADE DE VIDA, LINGUAGEM, FONÉTICA
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ABNT
RITTO, Ana Paula. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Ritto, A. P. (2018). Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
NLM
Ritto AP. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
Vancouver
Ritto AP. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
Artigo de periodico
Adult criticism and vigilance diminish free riding by children in a social dilemma (2018)
Dutra, Natália B.; Boccardi, Natalia Craciun; Silva, Phiética Raíssa R; Siqueira, José de Oliveira; Hattori, Wallisen Tadashi; Yamamoto, Maria Emília; Alencar, Anuska Irene de
Source: Journal of Experimental Child Psychology. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO SOCIAL, CRIANÇAS, COOPERAÇÃO, FEEDBACK
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ABNT
DUTRA, Natália B. et al. Adult criticism and vigilance diminish free riding by children in a social dilemma. Journal of Experimental Child Psychology, v. 167, p. 1-9, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.10.007. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Dutra, N. B., Boccardi, N. C., Silva, P. R. R., Siqueira, J. de O., Hattori, W. T., Yamamoto, M. E., & Alencar, A. I. de. (2018). Adult criticism and vigilance diminish free riding by children in a social dilemma. Journal of Experimental Child Psychology, 167, 1-9. doi:10.1016/j.jecp.2017.10.007
NLM
Dutra NB, Boccardi NC, Silva PRR, Siqueira J de O, Hattori WT, Yamamoto ME, Alencar AI de. Adult criticism and vigilance diminish free riding by children in a social dilemma [Internet]. Journal of Experimental Child Psychology. 2018 ; 167 1-9.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.10.007
Vancouver
Dutra NB, Boccardi NC, Silva PRR, Siqueira J de O, Hattori WT, Yamamoto ME, Alencar AI de. Adult criticism and vigilance diminish free riding by children in a social dilemma [Internet]. Journal of Experimental Child Psychology. 2018 ; 167 1-9.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.10.007

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