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Trabalho de evento
Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation (2023)
Tenório, Thyago ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, FEEDBACK, INTELIGÊNCIA COLETIVA
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ABNT
TENÓRIO, Thyago et al. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Tenório, T., Rodrigues, L. A. L., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234550
NLM
Tenório T, Rodrigues LAL, Isotani S, Pinto IIBS. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550
Vancouver
Tenório T, Rodrigues LAL, Isotani S, Pinto IIBS. Empowering instructors with collective intelligence: learning problem-solving paths to facilitate feedback generation [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234550
Dissertação (Mestrado)
Publishing research articles in the international context: supervisors as literacy brokers (2022)
Junaid, Oluwatosin Mariam; Ferreira, Marilia Mendes (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS, ORIENTAÇÃO À PESQUISA, LETRAMENTO, FEEDBACK
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ABNT
JUNAID, Oluwatosin Mariam. Publishing research articles in the international context: supervisors as literacy brokers. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-05082022-175101/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Junaid, O. M. (2022). Publishing research articles in the international context: supervisors as literacy brokers (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-05082022-175101/
NLM
Junaid OM. Publishing research articles in the international context: supervisors as literacy brokers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-05082022-175101/
Vancouver
Junaid OM. Publishing research articles in the international context: supervisors as literacy brokers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-05082022-175101/
Trabalho de evento
Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback (2021)
Fortes, Raísa Correa; Marinho, Bernadete de Lourdes
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FEEDBACK
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ABNT
FORTES, Raísa Correa e MARINHO, Bernadete de Lourdes. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback. 2021, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2021. Disponível em: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf? Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fortes, R. C., & Marinho, B. de L. (2021). Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
NLM
Fortes RC, Marinho B de L. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
Vancouver
Fortes RC, Marinho B de L. Educação a distância: perspectivas docentes sobre o feedback [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/2317.pdf?
Trabalho de evento
Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD (2021)
Fortes, Raísa Correa; Grandolpho, Bernadete de Lourdes Marinho
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, FEEDBACK
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ABNT
FORTES, Raísa Correa e GRANDOLPHO, Bernadete de Lourdes Marinho. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. 2021, Anais.. Maringá: ANPAD, 2021. Disponível em: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fortes, R. C., & Grandolpho, B. de L. M. (2021). Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. In Anais. Maringá: ANPAD. Recuperado de http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
NLM
Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
Vancouver
Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf
Tese (Doutorado)
Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora (2021)
Marques, Maria Teresa da Silva Pinto; Tani, Go (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA, FEEDBACK
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ABNT
MARQUES, Maria Teresa da Silva Pinto. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Marques, M. T. da S. P. (2021). Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
NLM
Marques MT da SP. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
Vancouver
Marques MT da SP. Estimativa de erro e conhecimento de resultados autocontrolado na aprendizagem motora [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17052021-194349/
Artigo de periodico
Feedback: técnicas e importância na residência em GO (2020)
Rocha, Sheyla Ribeiro; Coelho, Raquel Autran; Romão, Gustavo Salata ; Sá, Marcos Felipe Silva de
Source: Femina. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA, RESIDÊNCIA MÉDICA, FEEDBACK, PRÁTICA CLÍNICA, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
ROCHA, Sheyla Ribeiro et al. Feedback: técnicas e importância na residência em GO. Femina, v. 48, n. 3, p. 160-164, 2020Tradução . . Disponível em: file:///C:/Users/casa/Desktop/GINECOLOGIA-FMRP/42%20Femina%202020%2048(3)%20[160-164]%20Feedback%20T%C3%A9cnicas%20e%20import%C3%A2ncia.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Rocha, S. R., Coelho, R. A., Romão, G. S., & Sá, M. F. S. de. (2020). Feedback: técnicas e importância na residência em GO. Femina, 48( 3), 160-164. Recuperado de file:///C:/Users/casa/Desktop/GINECOLOGIA-FMRP/42%20Femina%202020%2048(3)%20[160-164]%20Feedback%20T%C3%A9cnicas%20e%20import%C3%A2ncia.pdf
NLM
Rocha SR, Coelho RA, Romão GS, Sá MFS de. Feedback: técnicas e importância na residência em GO [Internet]. Femina. 2020 ; 48( 3): 160-164.[citado 2024 set. 28 ] Available from: file:///C:/Users/casa/Desktop/GINECOLOGIA-FMRP/42%20Femina%202020%2048(3)%20[160-164]%20Feedback%20T%C3%A9cnicas%20e%20import%C3%A2ncia.pdf
Vancouver
Rocha SR, Coelho RA, Romão GS, Sá MFS de. Feedback: técnicas e importância na residência em GO [Internet]. Femina. 2020 ; 48( 3): 160-164.[citado 2024 set. 28 ] Available from: file:///C:/Users/casa/Desktop/GINECOLOGIA-FMRP/42%20Femina%202020%2048(3)%20[160-164]%20Feedback%20T%C3%A9cnicas%20e%20import%C3%A2ncia.pdf
Tese (Doutorado)
"OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda; Santos, Itamar de Souza (Orientador); Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MEDIDAS EDUCACIONAIS, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Rodrigues, M. A. V. M. (2019). "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
NLM
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Vancouver
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Artigo de periodico
Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke (2019)
Soares, Marcos Antonio Arlindo ; Bonuzzi, Giordano Marcio Gatinho ; Coelho, Daniel Boari ; Torriani-Pasin, Camila
Source: Motriz: Revista de Educação Física. Unidade: EEFE
Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, FEEDBACK
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ABNT
SOARES, Marcos Antonio Arlindo et al. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke. Motriz: Revista de Educação Física, v. 25, n. 1, p. 8 , 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Soares, M. A. A., Bonuzzi, G. M. G., Coelho, D. B., & Torriani-Pasin, C. (2019). Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke. Motriz: Revista de Educação Física, 25( 1), 8 . doi:10.1590/s1980-6574201900010013
NLM
Soares MAA, Bonuzzi GMG, Coelho DB, Torriani-Pasin C. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2019 ; 25( 1): 8 .[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013
Vancouver
Soares MAA, Bonuzzi GMG, Coelho DB, Torriani-Pasin C. Effects of extrinsic feedback on the motor learning after stroke [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2019 ; 25( 1): 8 .[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1980-6574201900010013
Artigo de periodico
"Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos; Olmos, Rodrigo Díaz; Kira, Célia Maria; Lotufo, Paulo Andrade; Santos, Itamar de Souza; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo
Source: Clinics. Unidades: HU, FM
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos et al. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, v. no 2019, p. e1502, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Rodrigues, M. A. V., Olmos, R. D., Kira, C. M., Lotufo, P. A., Santos, I. de S., & Tibério, I. de F. L. C. (2019). "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, no 2019, e1502. doi:10.6061/clinics/2019/e1502
NLM
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502
Vancouver
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502
Artigo de periodico
Escolhas intertemporais: o papel da frequência de feedback e momento de remuneração (2019)
Aguiar, Andson Braga de ; Oyadomari, José Carlos Tiomatsu; Zaro, Cláudio Soerger
Source: Revista Brasileira de Gestão de Negócios. Unidade: FEA
Subjects: TOMADA DE DECISÃO (ADMINISTRAÇÃO EXECUTIVA), FEEDBACK, DESEMPENHO NO TRABALHO, GRATIFICAÇÃO
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ABNT
AGUIAR, Andson Braga de e OYADOMARI, José Carlos Tiomatsu e ZARO, Cláudio Soerger. Escolhas intertemporais: o papel da frequência de feedback e momento de remuneração. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, v. 21, n. abr./ju 2019, p. 274-290, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7819/rbgn.v21i2.3974. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Aguiar, A. B. de, Oyadomari, J. C. T., & Zaro, C. S. (2019). Escolhas intertemporais: o papel da frequência de feedback e momento de remuneração. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 21( abr./ju 2019), 274-290. doi:10.7819/rbgn.v21i2.3974
NLM
Aguiar AB de, Oyadomari JCT, Zaro CS. Escolhas intertemporais: o papel da frequência de feedback e momento de remuneração [Internet]. Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 274-290.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v21i2.3974
Vancouver
Aguiar AB de, Oyadomari JCT, Zaro CS. Escolhas intertemporais: o papel da frequência de feedback e momento de remuneração [Internet]. Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 274-290.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v21i2.3974
Trabalho de evento-resumo
Funções de feedback e esquemas de reforçamento: interfaces entre análises molares e moleculares (2019)
Meneses, Thiago Cersosimo; Benvenuti, Marcelo Frota Lobato
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, FEEDBACK
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ABNT
MENESES, Thiago Cersosimo e BENVENUTI, Marcelo Frota Lobato. Funções de feedback e esquemas de reforçamento: interfaces entre análises molares e moleculares. 2019, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Meneses, T. C., & Benvenuti, M. F. L. (2019). Funções de feedback e esquemas de reforçamento: interfaces entre análises molares e moleculares. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Meneses TC, Benvenuti MFL. Funções de feedback e esquemas de reforçamento: interfaces entre análises molares e moleculares [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Meneses TC, Benvenuti MFL. Funções de feedback e esquemas de reforçamento: interfaces entre análises molares e moleculares [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Cinema, cibernética e uma nova relação de observação (2019)
Teixeira, Pedro; Tramontano, Marcelo Cláudio
Source: Vírus. Unidade: IAU
Subjects: CINEMA, CIBERNÉTICA, ANTROPOLOGIA VISUAL, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Pedro e TRAMONTANO, Marcelo Cláudio. Cinema, cibernética e uma nova relação de observação. Vírus, v. 2019, n. 19, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.nomads.usp.br/virus/virus18/?sec=6&item=1&lang=pt. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Teixeira, P., & Tramontano, M. C. (2019). Cinema, cibernética e uma nova relação de observação. Vírus, 2019( 19). Recuperado de http://www.nomads.usp.br/virus/virus18/?sec=6&item=1&lang=pt
NLM
Teixeira P, Tramontano MC. Cinema, cibernética e uma nova relação de observação [Internet]. Vírus. 2019 ; 2019( 19):[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.nomads.usp.br/virus/virus18/?sec=6&item=1&lang=pt
Vancouver
Teixeira P, Tramontano MC. Cinema, cibernética e uma nova relação de observação [Internet]. Vírus. 2019 ; 2019( 19):[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.nomads.usp.br/virus/virus18/?sec=6&item=1&lang=pt
Dissertação (Mestrado)
A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira (2018)
Marra, Arthur; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA), FEEDBACK, LÍNGUA FRANCESA, NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARRA, Arthur. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Marra, A. (2018). A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
NLM
Marra A. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
Vancouver
Marra A. A correção por pares através de ferramentas digitais como mediações formativas no ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-14022019-110515/
Tese (Doutorado)
Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais (2018)
Ritto, Ana Paula; Andrade, Claudia Regina Furquim de (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, GAGUEIRA, COMUNICAÇÃO LINGUÍSTICA, FEEDBACK, DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS, QUALIDADE DE VIDA, LINGUAGEM, FONÉTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RITTO, Ana Paula. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Ritto, A. P. (2018). Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
NLM
Ritto AP. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
Vancouver
Ritto AP. Fluência de fala e alteração do feedback auditivo: comparação entre medidas objetivas e perceptuais [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-07122018-092828/
Dissertação (Mestrado)
Efeito imediato da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) associada à Lax Vox na voz, dor e atividade elétrica muscular de mulheres disfônicas: estudo clínico, randomizado e cego (2017)
Oliveira, Amanda Gabriela de; Silvério, Kelly Cristina Alves (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: DISFONIA, ESTIMULAÇÃO ELÉTRICA, QUALIDADE DA VOZ, FEEDBACK, TREINAMENTO DA VOZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Amanda Gabriela de. Efeito imediato da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) associada à Lax Vox na voz, dor e atividade elétrica muscular de mulheres disfônicas: estudo clínico, randomizado e cego. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22062017-210043/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Oliveira, A. G. de. (2017). Efeito imediato da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) associada à Lax Vox na voz, dor e atividade elétrica muscular de mulheres disfônicas: estudo clínico, randomizado e cego (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22062017-210043/
NLM
Oliveira AG de. Efeito imediato da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) associada à Lax Vox na voz, dor e atividade elétrica muscular de mulheres disfônicas: estudo clínico, randomizado e cego [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22062017-210043/
Vancouver
Oliveira AG de. Efeito imediato da estimulação elétrica nervosa transcutânea (TENS) associada à Lax Vox na voz, dor e atividade elétrica muscular de mulheres disfônicas: estudo clínico, randomizado e cego [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22062017-210043/
Artigo de periodico
Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada (2017)
Beltrão, Natália Barros; Meira Junior, Cássio Miranda; Cattuzzo, Maria Teresa; Santos, Juliette Noadya Costa; Tani, Go
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidades: EACH, EEFE
Subjects: HABILIDADES MOTORAS, PSICOMOTRICIDADE, FEEDBACK, ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELTRÃO, Natália Barros et al. Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 31, n. abr./ju 2017, p. 423-431, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1807-5509201700020423. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Beltrão, N. B., Meira Junior, C. M., Cattuzzo, M. T., Santos, J. N. C., & Tani, G. (2017). Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 31( abr./ju 2017), 423-431. doi:10.11606/1807-5509201700020423
NLM
Beltrão NB, Meira Junior CM, Cattuzzo MT, Santos JNC, Tani G. Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; 31( abr./ju 2017): 423-431.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509201700020423
Vancouver
Beltrão NB, Meira Junior CM, Cattuzzo MT, Santos JNC, Tani G. Efeito da frequência de feedback concorrente na aprendizagem de uma habilidade seriada [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; 31( abr./ju 2017): 423-431.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509201700020423
Texto na web
Você é autêntico ou bonzinho demais nas conversas? (2017)
Silva, Ailton Amélio da
Unidade: IP
Subjects: SER, COMUNICAÇÃO, FEEDBACK
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ABNT
SILVA, Ailton Amélio da. Você é autêntico ou bonzinho demais nas conversas?. . [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://ailtonamelio.blogosfera.uol.com.br/. Acesso em: 28 set. 2024. , 2017
APA
Silva, A. A. da. (2017). Você é autêntico ou bonzinho demais nas conversas? Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://ailtonamelio.blogosfera.uol.com.br/
NLM
Silva AA da. Você é autêntico ou bonzinho demais nas conversas? [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://ailtonamelio.blogosfera.uol.com.br/
Vancouver
Silva AA da. Você é autêntico ou bonzinho demais nas conversas? [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://ailtonamelio.blogosfera.uol.com.br/
Dissertação (Mestrado)
O vídeo feedback como técnica de qualificação do processo comunicativo para educação permanente em saúde de mediadores de grupos educativos (2016)
Santiago, Débora Aparecida; Mancuso, Ana Maria Cervato (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PROMOÇÃO DA SAÚDE, FEEDBACK, VÍDEO
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ABNT
SANTIAGO, Débora Aparecida. O vídeo feedback como técnica de qualificação do processo comunicativo para educação permanente em saúde de mediadores de grupos educativos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.6.2016.tde-18112016-133654. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Santiago, D. A. (2016). O vídeo feedback como técnica de qualificação do processo comunicativo para educação permanente em saúde de mediadores de grupos educativos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2016.tde-18112016-133654
NLM
Santiago DA. O vídeo feedback como técnica de qualificação do processo comunicativo para educação permanente em saúde de mediadores de grupos educativos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2016.tde-18112016-133654
Vancouver
Santiago DA. O vídeo feedback como técnica de qualificação do processo comunicativo para educação permanente em saúde de mediadores de grupos educativos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2016.tde-18112016-133654
Artigo de periodico-divulgacao
Como você se sente quando recebe crítica? (2015)
Gioso, Marco Antonio; Costa, Karina
Source: Nosso Clínico. Unidade: FMVZ
Subjects: CRÍTICA, RELAÇÕES DE TRABALHO, FEEDBACK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIOSO, Marco Antonio e COSTA, Karina. Como você se sente quando recebe crítica?. Nosso Clínico. São Paulo: Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 set. 2024. , 2015
APA
Gioso, M. A., & Costa, K. (2015). Como você se sente quando recebe crítica? Nosso Clínico. São Paulo: Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, Universidade de São Paulo.
NLM
Gioso MA, Costa K. Como você se sente quando recebe crítica? Nosso Clínico. 2015 ; 18( 108): 82.[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Gioso MA, Costa K. Como você se sente quando recebe crítica? Nosso Clínico. 2015 ; 18( 108): 82.[citado 2024 set. 28 ]
Tese (Doutorado)
Rhythmic movement: The role of expectancy and skill in event and emergent timing (2014)
Janzen, Thenille Braun; Ranvaud, Ronald Dennis Paul Kenneth Clive (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CONTROLE MOTOR, EXPECTATIVAS, FEEDBACK, TEMPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JANZEN, Thenille Braun. Rhythmic movement: The role of expectancy and skill in event and emergent timing. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-02122014-164038/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Janzen, T. B. (2014). Rhythmic movement: The role of expectancy and skill in event and emergent timing (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-02122014-164038/
NLM
Janzen TB. Rhythmic movement: The role of expectancy and skill in event and emergent timing [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-02122014-164038/
Vancouver
Janzen TB. Rhythmic movement: The role of expectancy and skill in event and emergent timing [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-02122014-164038/

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