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  • Dissertação (Mestrado)

    Aplicação de metodologia de aprendizagem ativa em disciplinas de cursos de graduação: estudo de caso em duas disciplinas de cursos de engenharia (2021)

    Martinez, Carlos Eduardo Nunes Medina; Miranda, Renato Billia de (Orientador)

    Unidade: EESC

    Subjects: APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, CURSO DE GRADUAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MARTINEZ, Carlos Eduardo Nunes Medina. Aplicação de metodologia de aprendizagem ativa em disciplinas de cursos de graduação: estudo de caso em duas disciplinas de cursos de engenharia. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18139/tde-19072022-095557/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Martinez, C. E. N. M. (2021). Aplicação de metodologia de aprendizagem ativa em disciplinas de cursos de graduação: estudo de caso em duas disciplinas de cursos de engenharia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18139/tde-19072022-095557/

    • NLM

      Martinez CENM. Aplicação de metodologia de aprendizagem ativa em disciplinas de cursos de graduação: estudo de caso em duas disciplinas de cursos de engenharia [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18139/tde-19072022-095557/

    • Vancouver

      Martinez CENM. Aplicação de metodologia de aprendizagem ativa em disciplinas de cursos de graduação: estudo de caso em duas disciplinas de cursos de engenharia [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18139/tde-19072022-095557/

  • Tese (Doutorado)

    Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil (2021)

    Vasconselos, Tássia Borges de; Sperling, David Moreno (Orientador)

    Unidade: IAU

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, PROCESSO, MAPAS, DIDÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VASCONSELOS, Tássia Borges de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Vasconselos, T. B. de. (2021). Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/

    • NLM

      Vasconselos TB de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/

    • Vancouver

      Vasconselos TB de. Os níveis de computabilidade no processo de projeto: um panorama de abordagens nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/102/102131/tde-23112021-154218/

  • Parte de monografia/livro

    Evasão estudantil nos cursos da FMRP: índices, motivos e política institucional (2021)

    Jesus, Bianca Franco de; Durães, Tamires dos Santos; Suzuki, Kátia Mitiko Firmino; Hyppolito, Miguel Angelo; Bollela, Valdes Roberto

    Source: Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 4. Unidade: FMRP

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, EVASÃO DE CAPITAIS, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      JESUS, Bianca Franco de et al. Evasão estudantil nos cursos da FMRP: índices, motivos e política institucional. Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 4. Tradução . Ponta Grossa: Atena, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.26821290414. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Jesus, B. F. de, Durães, T. dos S., Suzuki, K. M. F., Hyppolito, M. A., & Bollela, V. R. (2021). Evasão estudantil nos cursos da FMRP: índices, motivos e política institucional. In Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 4. Ponta Grossa: Atena. doi:10.22533/at.ed.26821290414

    • NLM

      Jesus BF de, Durães T dos S, Suzuki KMF, Hyppolito MA, Bollela VR. Evasão estudantil nos cursos da FMRP: índices, motivos e política institucional [Internet]. In: Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 4. Ponta Grossa: Atena; 2021. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.26821290414

    • Vancouver

      Jesus BF de, Durães T dos S, Suzuki KMF, Hyppolito MA, Bollela VR. Evasão estudantil nos cursos da FMRP: índices, motivos e política institucional [Internet]. In: Discursos, práticas, ideias e subjetividades na educação 4. Ponta Grossa: Atena; 2021. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.26821290414

  • Artigo de periodico

    The zero‑inflated negative binomial semiparametric regression model: application to number of failing grades data (2021)

    Aráujo, Elton G; Vasconcelos, Julio Cezar Souza ; Santos, Denize Palmito dos ; Ortega,Edwin Moises Marcos ; Souza, Dalton de; Zanetoni, João P. F

    Source: Annals of Data Science. Unidade: ESALQ

    Subjects: ANÁLISE ESTATÍSTICA DE DADOS, CURSO DE GRADUAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO BINOMIAL, MODELOS MATEMÁTICOS, SUAVIZAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARÁUJO, Elton G et al. The zero‑inflated negative binomial semiparametric regression model: application to number of failing grades data. Annals of Data Science, p. 1-16, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40745-021-00350-z. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Aráujo, E. G., Vasconcelos, J. C. S., Santos, D. P. dos, Ortega, E. M. M., Souza, D. de, & Zanetoni, J. P. F. (2021). The zero‑inflated negative binomial semiparametric regression model: application to number of failing grades data. Annals of Data Science, 1-16. doi:10.1007/s40745-021-00350-z

    • NLM

      Aráujo EG, Vasconcelos JCS, Santos DP dos, Ortega EMM, Souza D de, Zanetoni JPF. The zero‑inflated negative binomial semiparametric regression model: application to number of failing grades data [Internet]. Annals of Data Science. 2021 ; 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40745-021-00350-z

    • Vancouver

      Aráujo EG, Vasconcelos JCS, Santos DP dos, Ortega EMM, Souza D de, Zanetoni JPF. The zero‑inflated negative binomial semiparametric regression model: application to number of failing grades data [Internet]. Annals of Data Science. 2021 ; 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40745-021-00350-z

  • Artigo de periodico

    Passado e presente projetando o futuro: lições da reformulação curricular de um curso de nutrição de uma universidade pública (2020)

    Cervato-Mancuso, Ana Maria ; Bogus, Cláudia Maria ; Jorge, Monica Inez Elias ; Fisberg, Regina Mara ; Seiffert, Otília Maria Lúcia Barbosa

    Source: Research, Society and Development. Unidade: FSP

    Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, CURSO DE GRADUAÇÃO, NUTRIÇÃO, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CERVATO-MANCUSO, Ana Maria et al. Passado e presente projetando o futuro: lições da reformulação curricular de um curso de nutrição de uma universidade pública. Research, Society and Development, v. 9, n. 12 art. e 26191211036 [19p.], 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11036. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Cervato-Mancuso, A. M., Bogus, C. M., Jorge, M. I. E., Fisberg, R. M., & Seiffert, O. M. L. B. (2020). Passado e presente projetando o futuro: lições da reformulação curricular de um curso de nutrição de uma universidade pública. Research, Society and Development, 9( 12 art. e 26191211036 [19p.]). doi:10.33448/rsd-v9i12.11036

    • NLM

      Cervato-Mancuso AM, Bogus CM, Jorge MIE, Fisberg RM, Seiffert OMLB. Passado e presente projetando o futuro: lições da reformulação curricular de um curso de nutrição de uma universidade pública [Internet]. Research, Society and Development. 2020 ;9( 12 art. e 26191211036 [19p.]):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11036

    • Vancouver

      Cervato-Mancuso AM, Bogus CM, Jorge MIE, Fisberg RM, Seiffert OMLB. Passado e presente projetando o futuro: lições da reformulação curricular de um curso de nutrição de uma universidade pública [Internet]. Research, Society and Development. 2020 ;9( 12 art. e 26191211036 [19p.]):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11036

  • Dissertação (Mestrado)

    Imunologia e as perspectivas de interesse e aprendizado por estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia (2020)

    França, Rosimeire Plimolan; Campanelli, Ana Paula (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: IMUNOLOGIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, ODONTOLOGIA, MEDICINA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FRANÇA, Rosimeire Plimolan. Imunologia e as perspectivas de interesse e aprendizado por estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25149/tde-25102021-125448/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      França, R. P. (2020). Imunologia e as perspectivas de interesse e aprendizado por estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25149/tde-25102021-125448/

    • NLM

      França RP. Imunologia e as perspectivas de interesse e aprendizado por estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25149/tde-25102021-125448/

    • Vancouver

      França RP. Imunologia e as perspectivas de interesse e aprendizado por estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25149/tde-25102021-125448/

  • Trabalho de evento-resumo

    A evasão no curso de graduação em psicologia do Instituto de Psicologia da USP (2020)

    Silva, Otavio Alves de Moura da; Melo, Márcia Helena da Silva

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP

    Subjects: EVASÃO ESCOLAR, CURSO DE GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Otavio Alves de Moura da e MELO, Márcia Helena da Silva. A evasão no curso de graduação em psicologia do Instituto de Psicologia da USP. 2020, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Silva, O. A. de M. da, & Melo, M. H. da S. (2020). A evasão no curso de graduação em psicologia do Instituto de Psicologia da USP. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Silva OA de M da, Melo MH da S. A evasão no curso de graduação em psicologia do Instituto de Psicologia da USP [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Silva OA de M da, Melo MH da S. A evasão no curso de graduação em psicologia do Instituto de Psicologia da USP [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Nova faculdade quer requalificar quem trabalha no varejo. [Depoimento] (2020)

    Macedo, Roberto Brás Matos

    Source: Valor Econômico. Carreira. Unidade: FEA

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, VAREJO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MACEDO, Roberto Brás Matos. Nova faculdade quer requalificar quem trabalha no varejo. [Depoimento]. Valor Econômico. Carreira. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://valor.globo.com/carreira/noticia/2020/02/20/nova-faculdade-quer-requalificar-quem-trabalha-no-varejo.ghtml. Acesso em: 24 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Macedo, R. B. M. (2020). Nova faculdade quer requalificar quem trabalha no varejo. [Depoimento]. Valor Econômico. Carreira. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://valor.globo.com/carreira/noticia/2020/02/20/nova-faculdade-quer-requalificar-quem-trabalha-no-varejo.ghtml

    • NLM

      Macedo RBM. Nova faculdade quer requalificar quem trabalha no varejo. [Depoimento] [Internet]. Valor Econômico. Carreira. 2020 ;20 fe 2020[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://valor.globo.com/carreira/noticia/2020/02/20/nova-faculdade-quer-requalificar-quem-trabalha-no-varejo.ghtml

    • Vancouver

      Macedo RBM. Nova faculdade quer requalificar quem trabalha no varejo. [Depoimento] [Internet]. Valor Econômico. Carreira. 2020 ;20 fe 2020[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://valor.globo.com/carreira/noticia/2020/02/20/nova-faculdade-quer-requalificar-quem-trabalha-no-varejo.ghtml

  • Artigo de periodico

    Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] (2020)

    Troncon, Luiz Ernesto de Almeida

    Source: Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Unidade: FMRP

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, MEDICINA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DE CURSO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.190576. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Troncon, L. E. de A. (2020). Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 24. doi:10.1590/interface.190576

    • NLM

      Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576

    • Vancouver

      Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576

  • Folheto

    Manual para elaboração do trabalho de conclusão de curso (2020)

    Alleoni, Luís Reynaldo Ferracciú ; Pessoa, Thaís Nascimento

    Unidade: ESALQ

    Subjects: AGRONOMIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, MONOGRAFIAS, NORMALIZAÇÃO DO TRABALHO, SOLOS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALLEONI, Luís Reynaldo Ferracciú e PESSOA, Thaís Nascimento. Manual para elaboração do trabalho de conclusão de curso. . Piracicaba: SP: USP/ESALQ/LSO. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Alleoni, L. R. F., & Pessoa, T. N. (2020). Manual para elaboração do trabalho de conclusão de curso. Piracicaba: SP: USP/ESALQ/LSO.

    • NLM

      Alleoni LRF, Pessoa TN. Manual para elaboração do trabalho de conclusão de curso. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Alleoni LRF, Pessoa TN. Manual para elaboração do trabalho de conclusão de curso. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ]

  • Artigo de periodico

    Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais (2019)

    Loureiro, Felipe ; Guimarães, Feliciano de Sá

    Source: Mural Internacional. Unidade: IRI

    Subjects: ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, MULTIDISCIPLINARIDADE, CURSO DE GRADUAÇÃO, BACHARELADO, RELAÇÕES INTERNACIONAIS

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOUREIRO, Felipe e GUIMARÃES, Feliciano de Sá. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais. Mural Internacional, v. 10, p. 1-13, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Loureiro, F., & Guimarães, F. de S. (2019). Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais. Mural Internacional, 10, 1-13. doi:10.12957/rmi.2019.37636

    • NLM

      Loureiro F, Guimarães F de S. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais [Internet]. Mural Internacional. 2019 ; 10 1-13.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636

    • Vancouver

      Loureiro F, Guimarães F de S. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais [Internet]. Mural Internacional. 2019 ; 10 1-13.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636

  • Trabalho de evento

    Urban development, construction and sustainability: the teaching experience of civil engineering graduate courses at Poli USP (2019)

    Marins, Karin Regina de Castro ; John, Vanderley Moacyr

    Source: Proceedings of the CIB World Building Congress 2019. Conference titles: CIB World Building Congress: Constructing Smart Cities. Unidade: EP

    Subjects: PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO, CONSTRUÇÃO CIVIL, ENGENHARIA CIVIL, CURSO DE GRADUAÇÃO

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARINS, Karin Regina de Castro e JOHN, Vanderley Moacyr. Urban development, construction and sustainability: the teaching experience of civil engineering graduate courses at Poli USP. 2019, Anais.. Delft, Holanda do Sul: CIB, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a988f285-14f6-442e-8931-dacd1c852b74/Marins-2019-urban.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Marins, K. R. de C., & John, V. M. (2019). Urban development, construction and sustainability: the teaching experience of civil engineering graduate courses at Poli USP. In Proceedings of the CIB World Building Congress 2019. Delft, Holanda do Sul: CIB. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a988f285-14f6-442e-8931-dacd1c852b74/Marins-2019-urban.pdf

    • NLM

      Marins KR de C, John VM. Urban development, construction and sustainability: the teaching experience of civil engineering graduate courses at Poli USP [Internet]. Proceedings of the CIB World Building Congress 2019. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a988f285-14f6-442e-8931-dacd1c852b74/Marins-2019-urban.pdf

    • Vancouver

      Marins KR de C, John VM. Urban development, construction and sustainability: the teaching experience of civil engineering graduate courses at Poli USP [Internet]. Proceedings of the CIB World Building Congress 2019. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a988f285-14f6-442e-8931-dacd1c852b74/Marins-2019-urban.pdf

  • Artigo de periodico

    Perceptions of occupational therapy students and clinical tutors on the attributes of a good role model (2019)

    Silva, Luciana Costa; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida ; Panúncio-Pinto, Maria Paula

    Source: Scandinavian Journal of Occupational Therapy. Unidade: FMRP

    Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL, ORIENTAÇÃO VOCACIONAL, CURSO DE GRADUAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Luciana Costa e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida e PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula. Perceptions of occupational therapy students and clinical tutors on the attributes of a good role model. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, v. 26, n. 4, p. 283-293, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/11038128.2018.1508495. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Silva, L. C., Troncon, L. E. de A., & Panúncio-Pinto, M. P. (2019). Perceptions of occupational therapy students and clinical tutors on the attributes of a good role model. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 26( 4), 283-293. doi:10.1080/11038128.2018.1508495

    • NLM

      Silva LC, Troncon LE de A, Panúncio-Pinto MP. Perceptions of occupational therapy students and clinical tutors on the attributes of a good role model [Internet]. Scandinavian Journal of Occupational Therapy. 2019 ; 26( 4): 283-293.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/11038128.2018.1508495

    • Vancouver

      Silva LC, Troncon LE de A, Panúncio-Pinto MP. Perceptions of occupational therapy students and clinical tutors on the attributes of a good role model [Internet]. Scandinavian Journal of Occupational Therapy. 2019 ; 26( 4): 283-293.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/11038128.2018.1508495

  • Tese (Doutorado)

    O magistério como nova carreira e ascensão social: histórias de vida e formação de egressos do curso de pedagogia de uma faculdade privada da cidade de São Paulo (2014-2017) (2019)

    Matuda, Fernanda Guinoza; Vicentini, Paula Perin (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MAGISTÉRIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, CURSO DE GRADUAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MATUDA, Fernanda Guinoza. O magistério como nova carreira e ascensão social: histórias de vida e formação de egressos do curso de pedagogia de uma faculdade privada da cidade de São Paulo (2014-2017). 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-114758/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Matuda, F. G. (2019). O magistério como nova carreira e ascensão social: histórias de vida e formação de egressos do curso de pedagogia de uma faculdade privada da cidade de São Paulo (2014-2017) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-114758/

    • NLM

      Matuda FG. O magistério como nova carreira e ascensão social: histórias de vida e formação de egressos do curso de pedagogia de uma faculdade privada da cidade de São Paulo (2014-2017) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-114758/

    • Vancouver

      Matuda FG. O magistério como nova carreira e ascensão social: histórias de vida e formação de egressos do curso de pedagogia de uma faculdade privada da cidade de São Paulo (2014-2017) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-114758/

  • Relatorio tecnico

    Fatores impactantes na lealdade a cursos de educação a distância: um estudo de caso em um curso de graduação em Administração (2019)

    Gouvêa, Maria Aparecida

    Unidade: FEA

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO

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    • ABNT

      GOUVÊA, Maria Aparecida. Fatores impactantes na lealdade a cursos de educação a distância: um estudo de caso em um curso de graduação em Administração. . São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2019

    • APA

      Gouvêa, M. A. (2019). Fatores impactantes na lealdade a cursos de educação a distância: um estudo de caso em um curso de graduação em Administração. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Gouvêa MA. Fatores impactantes na lealdade a cursos de educação a distância: um estudo de caso em um curso de graduação em Administração. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Gouvêa MA. Fatores impactantes na lealdade a cursos de educação a distância: um estudo de caso em um curso de graduação em Administração. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ]

  • Trabalho de evento

    Projetos temáticos da ESALQ nas disciplinas de finanças para Engenharia Agronômica (2018)

    Lima, Roberto Arruda de Souza

    Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: ESALQ

    Subjects: AGRONOMIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, FINANÇAS

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    • ABNT

      LIMA, Roberto Arruda de Souza. Projetos temáticos da ESALQ nas disciplinas de finanças para Engenharia Agronômica. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Lima, R. A. de S. (2018). Projetos temáticos da ESALQ nas disciplinas de finanças para Engenharia Agronômica. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • NLM

      Lima RA de S. Projetos temáticos da ESALQ nas disciplinas de finanças para Engenharia Agronômica [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • Vancouver

      Lima RA de S. Projetos temáticos da ESALQ nas disciplinas de finanças para Engenharia Agronômica [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

  • Trabalho de evento

    Estudo de caso: Hidrofitotério - ESALQ como espaço para a transdisciplinaridade na graduação (2018)

    Gandara, Flávio Bertin; Camara, Jorge Saches Erdebrok; Scola, Felipe Georgete; Medeiros, Charles Albert; Santin, Marina Alves; Corbagi, Nicole Cruz; Tostes, Caio Borin; Novoletti, João Vitor Leite; Martins, Raphaela Marin

    Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: ESALQ

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PLANTAS AQUÁTICAS

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      GANDARA, Flávio Bertin et al. Estudo de caso: Hidrofitotério - ESALQ como espaço para a transdisciplinaridade na graduação. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Gandara, F. B., Camara, J. S. E., Scola, F. G., Medeiros, C. A., Santin, M. A., Corbagi, N. C., et al. (2018). Estudo de caso: Hidrofitotério - ESALQ como espaço para a transdisciplinaridade na graduação. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • NLM

      Gandara FB, Camara JSE, Scola FG, Medeiros CA, Santin MA, Corbagi NC, Tostes CB, Novoletti JVL, Martins RM. Estudo de caso: Hidrofitotério - ESALQ como espaço para a transdisciplinaridade na graduação [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • Vancouver

      Gandara FB, Camara JSE, Scola FG, Medeiros CA, Santin MA, Corbagi NC, Tostes CB, Novoletti JVL, Martins RM. Estudo de caso: Hidrofitotério - ESALQ como espaço para a transdisciplinaridade na graduação [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 1: Multi, inter e transdisciplinaridade no ensino de graduação. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

  • Trabalho de evento

    Práticas de inovação de ensino para Entomologia Geral (2018)

    Correa, Alberto Soares; Gonçalves, Felipe Goulart

    Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: ESALQ

    Subjects: ENTOMOLOGIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, INOVAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREA, Alberto Soares e GONÇALVES, Felipe Goulart. Práticas de inovação de ensino para Entomologia Geral. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Correa, A. S., & Gonçalves, F. G. (2018). Práticas de inovação de ensino para Entomologia Geral. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • NLM

      Correa AS, Gonçalves FG. Práticas de inovação de ensino para Entomologia Geral [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • Vancouver

      Correa AS, Gonçalves FG. Práticas de inovação de ensino para Entomologia Geral [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

  • Artigo de periodico

    O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? (2018)

    Cavalheiro, Maria Gabriela; Mendes, Caroline Antonelli; Corrêa, Ana Paula Carvalho; Ferreira, Francielle Martins; Berretin-Felix, Giédre; Silverio, Kelly Cristina Alves

    Source: Revista de Graduação USP. Unidade: FOB

    Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLHA PROFISSIONAL, CURSO DE GRADUAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAVALHEIRO, Maria Gabriela et al. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação?. Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Cavalheiro, M. G., Mendes, C. A., Corrêa, A. P. C., Ferreira, F. M., Berretin-Felix, G., & Silverio, K. C. A. (2018). O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? Revista de Graduação USP, 3( 2). doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69

    • NLM

      Cavalheiro MG, Mendes CA, Corrêa APC, Ferreira FM, Berretin-Felix G, Silverio KCA. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69

    • Vancouver

      Cavalheiro MG, Mendes CA, Corrêa APC, Ferreira FM, Berretin-Felix G, Silverio KCA. O que os estudantes consideram na escolha do curso de graduação? [Internet]. Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p63-69

  • Trabalho de evento

    Importância de métodos de ensino e avaliação no desenvolvimento de atitudes visando autonomia nos estudantes (2018)

    Hartmann, Juliane Franciele; Silva, Ana Cláudia da; Ramos, Patricia Maloso; Delgado, Eduardo Francisquine

    Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: ESALQ

    Subjects: ATITUDES, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, CURSO DE GRADUAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HARTMANN, Juliane Franciele et al. Importância de métodos de ensino e avaliação no desenvolvimento de atitudes visando autonomia nos estudantes. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Hartmann, J. F., Silva, A. C. da, Ramos, P. M., & Delgado, E. F. (2018). Importância de métodos de ensino e avaliação no desenvolvimento de atitudes visando autonomia nos estudantes. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • NLM

      Hartmann JF, Silva AC da, Ramos PM, Delgado EF. Importância de métodos de ensino e avaliação no desenvolvimento de atitudes visando autonomia nos estudantes [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

    • Vancouver

      Hartmann JF, Silva AC da, Ramos PM, Delgado EF. Importância de métodos de ensino e avaliação no desenvolvimento de atitudes visando autonomia nos estudantes [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

21 - 40 (381 records)

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