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Monografia/livro-ed/org
Ensino de ciências: pontos e contrapontos (2013)
Arantes, Valéria Amorim (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
Ensino de ciências: pontos e contrapontos. . São Paulo, SP: Summus. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Ensino de ciências: pontos e contrapontos. (2013). Ensino de ciências: pontos e contrapontos. São Paulo, SP: Summus.
NLM
Ensino de ciências: pontos e contrapontos. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Ensino de ciências: pontos e contrapontos. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Educação, ciência e extensão: a necessária promoção (2013)
Marandino, Martha
Source: Cultura e Extensão. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
MARANDINO, Martha. Educação, ciência e extensão: a necessária promoção. Cultura e Extensão, v. 9, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v9i0p89-100. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Marandino, M. (2013). Educação, ciência e extensão: a necessária promoção. Cultura e Extensão, 9. doi:10.11606/issn.2316-9060.v9i0p89-100
NLM
Marandino M. Educação, ciência e extensão: a necessária promoção [Internet]. Cultura e Extensão. 2013 ; 9[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v9i0p89-100
Vancouver
Marandino M. Educação, ciência e extensão: a necessária promoção [Internet]. Cultura e Extensão. 2013 ; 9[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v9i0p89-100
Trabalho de evento
Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate (2013)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2013). Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de jornal-dep/entr
MEC começa a avaliar o ensino de Ciências. [Depoimento a Marcelo Ribeiro] (2013)
Bizzo, Nelio Marco Vincenzo; Castellar, Sonia Maria Vanzella; Roberto , Lucia Helena Sasseron
Source: O Globo. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (ENSINO), CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
BIZZO, Nelio Marco Vincenzo e CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e ROBERTO , Lucia Helena Sasseron. MEC começa a avaliar o ensino de Ciências. [Depoimento a Marcelo Ribeiro]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Bizzo, N. M. V., Castellar, S. M. V., & Roberto , L. H. S. (2013). MEC começa a avaliar o ensino de Ciências. [Depoimento a Marcelo Ribeiro]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Bizzo NMV, Castellar SMV, Roberto LHS. MEC começa a avaliar o ensino de Ciências. [Depoimento a Marcelo Ribeiro]. O Globo. 2013 ; 2013. 6.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Bizzo NMV, Castellar SMV, Roberto LHS. MEC começa a avaliar o ensino de Ciências. [Depoimento a Marcelo Ribeiro]. O Globo. 2013 ; 2013. 6.[citado 2024 abr. 18 ]
Tese (Doutorado)
As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 (2013)
Bonetti, Marcelo de Carvalho; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FILMES, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
BONETTI, Marcelo de Carvalho. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Bonetti, M. de C. (2013). As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
NLM
Bonetti M de C. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
Vancouver
Bonetti M de C. As imagens em movimento e sua contribuição para o ensino das ciências físicas no Brasil - 1800-1960 [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-12072013-165752/en.php
Artigo de jornal-dep/entr
Inspirados pela ciência. [Depoimento a Sylvia Miguel] (2013)
Bueno, Belmira Oliveira
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, PESQUISA CIENTÍFICA, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira. Inspirados pela ciência. [Depoimento a Sylvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=29624. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Bueno, B. O. (2013). Inspirados pela ciência. [Depoimento a Sylvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=29624
NLM
Bueno BO. Inspirados pela ciência. [Depoimento a Sylvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2013 ; 18( 1002):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=29624
Vancouver
Bueno BO. Inspirados pela ciência. [Depoimento a Sylvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2013 ; 18( 1002):[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=29624
Monografia/livro
Ensino de ciências: pontos e contrapontos (2013)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo; Chassot, Attico
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo e CHASSOT, Attico. Ensino de ciências: pontos e contrapontos. . São Paulo, SP: Summus. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Bizzo, N. M. V., & Chassot, A. (2013). Ensino de ciências: pontos e contrapontos. São Paulo, SP: Summus.
NLM
Bizzo NMV, Chassot A. Ensino de ciências: pontos e contrapontos. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Bizzo NMV, Chassot A. Ensino de ciências: pontos e contrapontos. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física (2013)
Custódio, José Francisco; Pietrocola, Mauricio; Cruz, Frederico Firmo de Souza
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
CUSTÓDIO, José Francisco e PIETROCOLA, Mauricio e CRUZ, Frederico Firmo de Souza. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 30, n. 1, p. 25-57, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Custódio, J. F., Pietrocola, M., & Cruz, F. F. de S. (2013). Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 30( 1), 25-57. doi:10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
NLM
Custódio JF, Pietrocola M, Cruz FF de S. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 25-57.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
Vancouver
Custódio JF, Pietrocola M, Cruz FF de S. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 25-57.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
Trabalho de evento
A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e sociais (2013)
Penha, Sidnei Percia da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENHA, Sidnei Percia da e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e sociais. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Penha, S. P. da, & Carvalho, A. M. P. de. (2013). A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e sociais. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penha SP da, Carvalho AMP de. A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e sociais. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Penha SP da, Carvalho AMP de. A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica: uma análise comparativa entre contextos técnicos e sociais. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Trabalho de evento
A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil (2013)
Moraes, Tatiana Schneider Vieira de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Tatiana Schneider Vieira de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Moraes, T. S. V. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2013). A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Moraes TSV de, Carvalho AMP de. A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Moraes TSV de, Carvalho AMP de. A construção de argumentos e representações gráficas: ensinando ciências para crianças pequenas no Brasil. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula (2013)
Piassi, Luís Paulo de Carvalho
Source: Ciência & Educação. Unidade: EACH
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FICÇÃO CIENTÍFICA, LITERATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIASSI, Luís Paulo de Carvalho. A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula. Ciência & Educação, v. 19, n. 1, p. 151-168, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000100011. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Piassi, L. P. de C. (2013). A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula. Ciência & Educação, 19( 1), 151-168. doi:10.1590/S1516-73132013000100011
NLM
Piassi LP de C. A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula [Internet]. Ciência & Educação. 2013 ; 19( 1): 151-168.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000100011
Vancouver
Piassi LP de C. A ficção científica e o estranhamento cognitivo no ensino de ciências: estudos críticos e propostas de sala de aula [Internet]. Ciência & Educação. 2013 ; 19( 1): 151-168.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-73132013000100011
Monografia/livro-ed/org
Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas (2013)
Silva, Cibelle Celestino (Organizador); Prestes, Maria Elice Brzezinski (Organizador)
Unidades: IFSC, IB
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FILOSOFIA DA CIÊNCIA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. . São Carlos: Tipographia Editora Expressa. Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/84/72/349-1. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2013
APA
Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. (2013). Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. São Carlos: Tipographia Editora Expressa. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/84/72/349-1
NLM
Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/84/72/349-1
Vancouver
Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/84/72/349-1
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento e validação de um questionário para avaliar o nível de conhecimento dos alunos sobre Mapas Conceituais (2012)
Aguiar, Joana Guilares de; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO;ABRANDAMENTO), MAPAS CONCEITUAIS, CIÊNCIA (ENSINO), ANÁLISE MULTIVARIADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de. Desenvolvimento e validação de um questionário para avaliar o nível de conhecimento dos alunos sobre Mapas Conceituais. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Aguiar, J. G. de. (2012). Desenvolvimento e validação de um questionário para avaliar o nível de conhecimento dos alunos sobre Mapas Conceituais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Aguiar JG de. Desenvolvimento e validação de um questionário para avaliar o nível de conhecimento dos alunos sobre Mapas Conceituais. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Aguiar JG de. Desenvolvimento e validação de um questionário para avaliar o nível de conhecimento dos alunos sobre Mapas Conceituais. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Monografia/livro
Pensamento científico: natureza da ciência no ensino fundamental (2012)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. Pensamento científico: natureza da ciência no ensino fundamental. . São Paulo, SP: Melhoramentos. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2012
APA
Bizzo, N. M. V. (2012). Pensamento científico: natureza da ciência no ensino fundamental. São Paulo, SP: Melhoramentos.
NLM
Bizzo NMV. Pensamento científico: natureza da ciência no ensino fundamental. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Bizzo NMV. Pensamento científico: natureza da ciência no ensino fundamental. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada (2012)
Marandino, Martha; Ianelli, Isabela Tacito
Source: Revista Ensaio. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MUSEUS DE CIÊNCIAS NATURAIS (ENSINO), DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha e IANELLI, Isabela Tacito. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, v. 14, n. ja/abr. 2012, p. 17-33, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Marandino, M., & Ianelli, I. T. (2012). Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada. Revista Ensaio, 14( ja/abr. 2012), 17-33. Recuperado de http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
NLM
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Vancouver
Marandino M, Ianelli IT. Modelos de Educação em Ciências em Museus: análise da visita orientada [Internet]. Revista Ensaio. 2012 ; 14( ja/abr. 2012): 17-33.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/viewFile/205/792
Parte de monografia/livro
Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora (2012)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. Tradução . São Paulo, SP: Cortez, 2012. p. 246 . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2012). Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos (p. 246 ). São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Carvalho AMP de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. São Paulo, SP: Cortez; 2012. p. 246 .[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Trabalhar com a formação de professores de Ciências: uma experiência encantadora. In: O ensino das ciências como compromisso científico e social : os caminhos que percorremos. São Paulo, SP: Cortez; 2012. p. 246 .[citado 2024 abr. 18 ]
Monografia/livro
Metodologia do ensino de biologia e estágio supervisionado (2012)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. Metodologia do ensino de biologia e estágio supervisionado. . São Paulo, SP: Ática Educadores. . Acesso em: 18 abr. 2024. , 2012
APA
Bizzo, N. M. V. (2012). Metodologia do ensino de biologia e estágio supervisionado. São Paulo, SP: Ática Educadores.
NLM
Bizzo NMV. Metodologia do ensino de biologia e estágio supervisionado. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Bizzo NMV. Metodologia do ensino de biologia e estágio supervisionado. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ]
Trabalho de evento
Ensino de ciências nas séries iniciais: adaptações a partir da literatura infantil (2012)
Silva, Tatiana Pereira da; Piassi, Luís Paulo de Carvalho
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Unidade: EACH
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Tatiana Pereira da e PIASSI, Luís Paulo de Carvalho. Ensino de ciências nas séries iniciais: adaptações a partir da literatura infantil. 2012, Anais.. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T199.pdf. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Silva, T. P. da, & Piassi, L. P. de C. (2012). Ensino de ciências nas séries iniciais: adaptações a partir da literatura infantil. In Anais. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T199.pdf
NLM
Silva TP da, Piassi LP de C. Ensino de ciências nas séries iniciais: adaptações a partir da literatura infantil [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T199.pdf
Vancouver
Silva TP da, Piassi LP de C. Ensino de ciências nas séries iniciais: adaptações a partir da literatura infantil [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.ensinosaudeambiente.com.br/eneciencias/anaisiiieneciencias/trabalhos/T199.pdf
Artigo de periodico
A percepção de biodiversidade em visitantes de museus: um estudo no Brasil e na Dinamarca antes da visita (2012)
Marandino, Martha; Campos, Natalia F.; Caffagni, Carla Wanessa do Amaral; Leporo, Natalia; Maia, Roberta; Oliveira, Adriano D
Source: Tempo Brasileiro. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MUSEUS DE CIÊNCIAS NATURAIS (ENSINO), BIODIVERSIDADE, MUSEUS, EDUCAÇÃO EM MUSEUS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha et al. A percepção de biodiversidade em visitantes de museus: um estudo no Brasil e na Dinamarca antes da visita. Tempo Brasileiro, n. ja/mar. 2012., p. 97-112, 2012Tradução . . Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Marandino, M., Campos, N. F., Caffagni, C. W. do A., Leporo, N., Maia, R., & Oliveira, A. D. (2012). A percepção de biodiversidade em visitantes de museus: um estudo no Brasil e na Dinamarca antes da visita. Tempo Brasileiro, ( ja/mar. 2012.), 97-112.
NLM
Marandino M, Campos NF, Caffagni CW do A, Leporo N, Maia R, Oliveira AD. A percepção de biodiversidade em visitantes de museus: um estudo no Brasil e na Dinamarca antes da visita. Tempo Brasileiro. 2012 ;( ja/mar. 2012.): 97-112.[citado 2024 abr. 18 ]
Vancouver
Marandino M, Campos NF, Caffagni CW do A, Leporo N, Maia R, Oliveira AD. A percepção de biodiversidade em visitantes de museus: um estudo no Brasil e na Dinamarca antes da visita. Tempo Brasileiro. 2012 ;( ja/mar. 2012.): 97-112.[citado 2024 abr. 18 ]
Artigo de periodico
Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química (2012)
Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares
Source: Ciência e Educação. Unidade: IQSC
Subjects: DIFUSÃO DA INFORMAÇÃO, CIÊNCIA (ENSINO), ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MASSI, Luciana e QUEIROZ, Salete Linhares. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química. Ciência e Educação, v. 18, n. 2, p. 271-290, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003. Acesso em: 18 abr. 2024.
APA
Massi, L., & Queiroz, S. L. (2012). Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química. Ciência e Educação, 18( 2), 271-290. doi:10.1590/s1516-73132012000200003
NLM
Massi L, Queiroz SL. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química [Internet]. Ciência e Educação. 2012 ; 18( 2): 271-290.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003
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Massi L, Queiroz SL. Investigando processos de autoria na produção do relatório de iniciação científica de um graduando em química [Internet]. Ciência e Educação. 2012 ; 18( 2): 271-290.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-73132012000200003

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