Menu

Filtros : "ANÁLISE DO COMPORTAMENTO" Limpar

Filtros

Refine with date range

61 - 80 (297 records)

  • Tese (Doutorado)

    Avaliação da percepção de participantes do Banco de Alimentos da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo sobre o processo de irradiação de alimento. Divulgação do tratamento de alimentos por radiação ionizante: desenvolvimento de questionário e análise sensorial (2018)

    Gallo, Juliana Maria Altavista Sagretti; Sabato, Susy Frey (Orientador)

    Unidade: IPEN

    Subjects: PROCESSAMENTO DE ALIMENTOS, ESTOQUES, COBALTO, RADIAÇÃO GAMA, AVALIAÇÃO DE PROCESSOS, AVALIAÇÃO DE RISCO, AVALIAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, SUSTENTABILIDADE, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GALLO, Juliana Maria Altavista Sagretti. Avaliação da percepção de participantes do Banco de Alimentos da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo sobre o processo de irradiação de alimento. Divulgação do tratamento de alimentos por radiação ionizante: desenvolvimento de questionário e análise sensorial. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85131/tde-19102018-143549/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Gallo, J. M. A. S. (2018). Avaliação da percepção de participantes do Banco de Alimentos da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo sobre o processo de irradiação de alimento. Divulgação do tratamento de alimentos por radiação ionizante: desenvolvimento de questionário e análise sensorial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85131/tde-19102018-143549/

    • NLM

      Gallo JMAS. Avaliação da percepção de participantes do Banco de Alimentos da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo sobre o processo de irradiação de alimento. Divulgação do tratamento de alimentos por radiação ionizante: desenvolvimento de questionário e análise sensorial [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85131/tde-19102018-143549/

    • Vancouver

      Gallo JMAS. Avaliação da percepção de participantes do Banco de Alimentos da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo sobre o processo de irradiação de alimento. Divulgação do tratamento de alimentos por radiação ionizante: desenvolvimento de questionário e análise sensorial [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85131/tde-19102018-143549/

  • Dissertação (Mestrado)

    Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (2018)

    Miranda, Ana Carolina Arruda; Schmidt, Andreia (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PSICOBIOLOGIA, APRENDIZAGEM VERBAL, LEITURA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CRIANÇAS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MIRANDA, Ana Carolina Arruda. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Miranda, A. C. A. (2018). Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/

    • NLM

      Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/

    • Vancouver

      Miranda ACA. Estratégias de ampliação do repertório verbal em crianças pré-escolares por meio de leitura compartilhada de histórias [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-21112018-112132/

  • Tese (Doutorado)

    O uso da análise de sistemas comportamentais para o aprimoramento dos serviços prestados pelo Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP) (2018)

    Aureliano, Livia Ferreira Godinho; Andery, Maria Amalia Pie Abib (Orientador); Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL, AUTISMO, SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL, INCLUSÃO SOCIAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AURELIANO, Livia Ferreira Godinho. O uso da análise de sistemas comportamentais para o aprimoramento dos serviços prestados pelo Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP). 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072018-175955/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Aureliano, L. F. G. (2018). O uso da análise de sistemas comportamentais para o aprimoramento dos serviços prestados pelo Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072018-175955/

    • NLM

      Aureliano LFG. O uso da análise de sistemas comportamentais para o aprimoramento dos serviços prestados pelo Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072018-175955/

    • Vancouver

      Aureliano LFG. O uso da análise de sistemas comportamentais para o aprimoramento dos serviços prestados pelo Centro para o Autismo e Inclusão Social (CAIS-USP) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16072018-175955/

  • Parte de monografia/livro

    Efeito da regra no comportamento de cooperar no jogo do dilema do prisioneiro (2018)

    Ferrante, Viviana; Fidelis, Dafne Pavanelli ; Faleiros, Pedro Bordini; Hubner, Maria Martha Costa

    Source: Comportamento em foco 7: ensino, comportamento verbal e análise conceitual. Unidade: IP

    Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, JOGO DE REGRAS, REFORÇO, COOPERAÇÃO, COMPETIÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERRANTE, Viviana et al. Efeito da regra no comportamento de cooperar no jogo do dilema do prisioneiro. Comportamento em foco 7: ensino, comportamento verbal e análise conceitual. Tradução . São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC), 2018. . Disponível em: http://abpmc.org.br/arquivos/publicacoes/15200164548d97054097f6.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Ferrante, V., Fidelis, D. P., Faleiros, P. B., & Hubner, M. M. C. (2018). Efeito da regra no comportamento de cooperar no jogo do dilema do prisioneiro. In Comportamento em foco 7: ensino, comportamento verbal e análise conceitual. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC). Recuperado de http://abpmc.org.br/arquivos/publicacoes/15200164548d97054097f6.pdf

    • NLM

      Ferrante V, Fidelis DP, Faleiros PB, Hubner MMC. Efeito da regra no comportamento de cooperar no jogo do dilema do prisioneiro [Internet]. In: Comportamento em foco 7: ensino, comportamento verbal e análise conceitual. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC); 2018. [citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://abpmc.org.br/arquivos/publicacoes/15200164548d97054097f6.pdf

    • Vancouver

      Ferrante V, Fidelis DP, Faleiros PB, Hubner MMC. Efeito da regra no comportamento de cooperar no jogo do dilema do prisioneiro [Internet]. In: Comportamento em foco 7: ensino, comportamento verbal e análise conceitual. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC); 2018. [citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://abpmc.org.br/arquivos/publicacoes/15200164548d97054097f6.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Os efeitos da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) no tratamento de uma criança vítima de abuso sexual (2018)

    Moreira, Fernanda Resende; Oshiro, Claudia Kami Bastos (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: PSICOTERAPIA ANALÍTICA, ABUSO SEXUAL, ABUSO DA CRIANÇA, DELINEAMENTO EXPERIMENTAL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOREIRA, Fernanda Resende. Os efeitos da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) no tratamento de uma criança vítima de abuso sexual. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-173653/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Moreira, F. R. (2018). Os efeitos da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) no tratamento de uma criança vítima de abuso sexual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-173653/

    • NLM

      Moreira FR. Os efeitos da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) no tratamento de uma criança vítima de abuso sexual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-173653/

    • Vancouver

      Moreira FR. Os efeitos da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) no tratamento de uma criança vítima de abuso sexual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-173653/

  • Dissertação (Mestrado)

    Comparação do tempo de apresentação de dois tipos de dicas no ensino de respostas intraverbais a crianças com desenvolvimento típico (2018)

    Tardem, Marcio Felipe; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, TEMPO DE REAÇÃO, INTERAÇÃO VERBAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TARDEM, Marcio Felipe. Comparação do tempo de apresentação de dois tipos de dicas no ensino de respostas intraverbais a crianças com desenvolvimento típico. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-29012019-173347/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Tardem, M. F. (2018). Comparação do tempo de apresentação de dois tipos de dicas no ensino de respostas intraverbais a crianças com desenvolvimento típico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-29012019-173347/

    • NLM

      Tardem MF. Comparação do tempo de apresentação de dois tipos de dicas no ensino de respostas intraverbais a crianças com desenvolvimento típico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-29012019-173347/

    • Vancouver

      Tardem MF. Comparação do tempo de apresentação de dois tipos de dicas no ensino de respostas intraverbais a crianças com desenvolvimento típico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-29012019-173347/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ensino de mando por informação: uma replicação direta e sistemática de Shillngsburg, Bowen, Valentino & Pierce (2014) (2018)

    Lemos, Marina Santos; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: AUTISMO, INFORMAÇÃO, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEMOS, Marina Santos. Ensino de mando por informação: uma replicação direta e sistemática de Shillngsburg, Bowen, Valentino & Pierce (2014). 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-17072018-094913/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Lemos, M. S. (2018). Ensino de mando por informação: uma replicação direta e sistemática de Shillngsburg, Bowen, Valentino & Pierce (2014) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-17072018-094913/

    • NLM

      Lemos MS. Ensino de mando por informação: uma replicação direta e sistemática de Shillngsburg, Bowen, Valentino & Pierce (2014) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-17072018-094913/

    • Vancouver

      Lemos MS. Ensino de mando por informação: uma replicação direta e sistemática de Shillngsburg, Bowen, Valentino & Pierce (2014) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-17072018-094913/

  • Trabalho de evento-resumo

    Dogs as an alternative to the rat lab for teaching Behaviour Analysis (2018)

    Mijares, Miriam Garcia ; Shimabukuro, Nicole Meyi; Sym, Bruna de Freitas

    Source: Book of Abstracts. Conference titles: Conference of the European Association for Behaviour Analysis. Unidade: IP

    Subjects: CÃES, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MIJARES, Miriam Garcia e SHIMABUKURO, Nicole Meyi e SYM, Bruna de Freitas. Dogs as an alternative to the rat lab for teaching Behaviour Analysis. 2018, Anais.. Würzburg: European Association for Behaviour Analysis (EABA), 2018. Disponível em: https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/portalfiles/portal/160784234/EABABooklet_Stand_05.09_website.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Mijares, M. G., Shimabukuro, N. M., & Sym, B. de F. (2018). Dogs as an alternative to the rat lab for teaching Behaviour Analysis. In Book of Abstracts. Würzburg: European Association for Behaviour Analysis (EABA). Recuperado de https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/portalfiles/portal/160784234/EABABooklet_Stand_05.09_website.pdf

    • NLM

      Mijares MG, Shimabukuro NM, Sym B de F. Dogs as an alternative to the rat lab for teaching Behaviour Analysis [Internet]. Book of Abstracts. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/portalfiles/portal/160784234/EABABooklet_Stand_05.09_website.pdf

    • Vancouver

      Mijares MG, Shimabukuro NM, Sym B de F. Dogs as an alternative to the rat lab for teaching Behaviour Analysis [Internet]. Book of Abstracts. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://pureadmin.qub.ac.uk/ws/portalfiles/portal/160784234/EABABooklet_Stand_05.09_website.pdf

  • Artigo de periodico

    Intersection as key locations for bearded capuchin monkeys (Sapajus libidinosus) traveling within a route network (2018)

    Presotto, Andréa; Verderane, M. P; Biondi, Luiz Carlos Matos; Mendonça-Furtado, Olívia de; Spagnoletti, Noemi; Madden, Marguerite; Izar, Patricia

    Source: Animal Cognition. Unidade: IP

    Subjects: MACACOS PREGO, PERCEPÇÃO ESPACIAL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, COMPORTAMENTO ANIMAL, PIAUÍ, BRASIL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PRESOTTO, Andréa et al. Intersection as key locations for bearded capuchin monkeys (Sapajus libidinosus) traveling within a route network. Animal Cognition, v. 21, n. 3, p. 393-405, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10071-018-1176-0. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Presotto, A., Verderane, M. P., Biondi, L. C. M., Mendonça-Furtado, O. de, Spagnoletti, N., Madden, M., & Izar, P. (2018). Intersection as key locations for bearded capuchin monkeys (Sapajus libidinosus) traveling within a route network. Animal Cognition, 21( 3), 393-405. doi:10.1007/s10071-018-1176-0

    • NLM

      Presotto A, Verderane MP, Biondi LCM, Mendonça-Furtado O de, Spagnoletti N, Madden M, Izar P. Intersection as key locations for bearded capuchin monkeys (Sapajus libidinosus) traveling within a route network [Internet]. Animal Cognition. 2018 ; 21( 3): 393-405.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10071-018-1176-0

    • Vancouver

      Presotto A, Verderane MP, Biondi LCM, Mendonça-Furtado O de, Spagnoletti N, Madden M, Izar P. Intersection as key locations for bearded capuchin monkeys (Sapajus libidinosus) traveling within a route network [Internet]. Animal Cognition. 2018 ; 21( 3): 393-405.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10071-018-1176-0

  • Artigo de periodico

    Simple discrimination training with differential responses to establish functional and equivalence classes with preschool children (2018)

    Canovas, Daniela de Souza; Debert, Paula ; Miguel, Caio F

    Source: Journal of the Experimental Analysis of Behavior. Unidade: IP

    Subjects: CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, APRENDIZAGEM POR DISCRIMINAÇÃO, EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CANOVAS, Daniela de Souza e DEBERT, Paula e MIGUEL, Caio F. Simple discrimination training with differential responses to establish functional and equivalence classes with preschool children. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, p. 1-16, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/jeab.487. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Canovas, D. de S., Debert, P., & Miguel, C. F. (2018). Simple discrimination training with differential responses to establish functional and equivalence classes with preschool children. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, 1-16. doi:10.1002/jeab.487

    • NLM

      Canovas D de S, Debert P, Miguel CF. Simple discrimination training with differential responses to establish functional and equivalence classes with preschool children [Internet]. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 2018 ; 1-16.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1002/jeab.487

    • Vancouver

      Canovas D de S, Debert P, Miguel CF. Simple discrimination training with differential responses to establish functional and equivalence classes with preschool children [Internet]. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 2018 ; 1-16.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1002/jeab.487

  • Trabalho de evento-resumo

    Direct and derived extinction of avoidance responses in equivalence classes (2018)

    Boldrin, Leandro da Silva; Debert, Paula

    Source: Archives. Conference titles: Annual Convention for Behavior Analysis. Unidade: IP

    Subjects: BEHAVIORISMO, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOLDRIN, Leandro da Silva e DEBERT, Paula. Direct and derived extinction of avoidance responses in equivalence classes. 2018, Anais.. San Diego: Association for Behavior Analysis International, 2018. Disponível em: https://www.abainternational.org/events/program-details/event-detail.aspx?sid=55354&by=ByArea#s305_0. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Boldrin, L. da S., & Debert, P. (2018). Direct and derived extinction of avoidance responses in equivalence classes. In Archives. San Diego: Association for Behavior Analysis International. Recuperado de https://www.abainternational.org/events/program-details/event-detail.aspx?sid=55354&by=ByArea#s305_0

    • NLM

      Boldrin L da S, Debert P. Direct and derived extinction of avoidance responses in equivalence classes [Internet]. Archives. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.abainternational.org/events/program-details/event-detail.aspx?sid=55354&by=ByArea#s305_0

    • Vancouver

      Boldrin L da S, Debert P. Direct and derived extinction of avoidance responses in equivalence classes [Internet]. Archives. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.abainternational.org/events/program-details/event-detail.aspx?sid=55354&by=ByArea#s305_0

  • Artigo de periodico

    Ensino de repertórios expressivos a crianças usuárias de implante coclear: uma revisão de literatura (2018)

    Cravo, Felipe Augusto Monteiro; Almeida-Verdu, Ana Cláudia Moreira; Silva, Leandra Tabanez do Nascimento; Moret, Adriane Lima Mortari

    Source: Revista Brasileira de Educação Especial. Unidades: FOB, HRAC

    Subjects: LINGUAGEM EXPRESSIVA, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CRAVO, Felipe Augusto Monteiro et al. Ensino de repertórios expressivos a crianças usuárias de implante coclear: uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 24, n. 4, p. 551-566, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-65382018000100008. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Cravo, F. A. M., Almeida-Verdu, A. C. M., Silva, L. T. do N., & Moret, A. L. M. (2018). Ensino de repertórios expressivos a crianças usuárias de implante coclear: uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, 24( 4), 551-566. doi:10.1590/S1413-65382018000100008

    • NLM

      Cravo FAM, Almeida-Verdu ACM, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino de repertórios expressivos a crianças usuárias de implante coclear: uma revisão de literatura [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2018 ; 24( 4): 551-566.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-65382018000100008

    • Vancouver

      Cravo FAM, Almeida-Verdu ACM, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino de repertórios expressivos a crianças usuárias de implante coclear: uma revisão de literatura [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2018 ; 24( 4): 551-566.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-65382018000100008

  • Dissertação (Mestrado)

    Terapia analítico-comportamental: sistematização da definição com base em introduções de textos empíricos (2018)

    Santos, Gabriela Alves Rodrigues dos; Oshiro, Claudia Kami Bastos (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: PSICOTERAPIA ANALÍTICA, TERAPIA COMPORTAMENTAL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, REVISÃO INTEGRATIVA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Gabriela Alves Rodrigues dos. Terapia analítico-comportamental: sistematização da definição com base em introduções de textos empíricos. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-172526/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Santos, G. A. R. dos. (2018). Terapia analítico-comportamental: sistematização da definição com base em introduções de textos empíricos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-172526/

    • NLM

      Santos GAR dos. Terapia analítico-comportamental: sistematização da definição com base em introduções de textos empíricos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-172526/

    • Vancouver

      Santos GAR dos. Terapia analítico-comportamental: sistematização da definição com base em introduções de textos empíricos [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-21092018-172526/

  • Trabalho de evento-resumo

    Avaliação sociométrica em escolares e hipóteses funcionais dos motivos para a rjeição social em crianças do ensino fundamental I (2017)

    Melo, Márcia Helena da Silva; Nunes, Mayara Figueiredo

    Source: Resumos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR). Unidade: IP

    Subjects: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, ACEITAÇÃO SOCIAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELO, Márcia Helena da Silva e NUNES, Mayara Figueiredo. Avaliação sociométrica em escolares e hipóteses funcionais dos motivos para a rjeição social em crianças do ensino fundamental I. 2017, Anais.. Campinas, SP: Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento - ITCR, 2017. Disponível em: http://www.congressobrasileirotcr.com.br/resumos2017/co_mayaranunes2.html. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Melo, M. H. da S., & Nunes, M. F. (2017). Avaliação sociométrica em escolares e hipóteses funcionais dos motivos para a rjeição social em crianças do ensino fundamental I. In Resumos. Campinas, SP: Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento - ITCR. Recuperado de http://www.congressobrasileirotcr.com.br/resumos2017/co_mayaranunes2.html

    • NLM

      Melo MH da S, Nunes MF. Avaliação sociométrica em escolares e hipóteses funcionais dos motivos para a rjeição social em crianças do ensino fundamental I [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.congressobrasileirotcr.com.br/resumos2017/co_mayaranunes2.html

    • Vancouver

      Melo MH da S, Nunes MF. Avaliação sociométrica em escolares e hipóteses funcionais dos motivos para a rjeição social em crianças do ensino fundamental I [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.congressobrasileirotcr.com.br/resumos2017/co_mayaranunes2.html

  • Artigo de periodico

    Dogmas sobre o controle aversivo (2017)

    Hunziker, Maria Helena Leite

    Source: Acta Comportamentalia. Unidade: IP

    Subjects: DOGMA, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, ÉTICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HUNZIKER, Maria Helena Leite. Dogmas sobre o controle aversivo. Acta Comportamentalia, v. 25, n. 1, p. 85-100, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/58803/51944. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Hunziker, M. H. L. (2017). Dogmas sobre o controle aversivo. Acta Comportamentalia, 25( 1), 85-100. Recuperado de http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/58803/51944

    • NLM

      Hunziker MHL. Dogmas sobre o controle aversivo [Internet]. Acta Comportamentalia. 2017 ; 25( 1): 85-100.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/58803/51944

    • Vancouver

      Hunziker MHL. Dogmas sobre o controle aversivo [Internet]. Acta Comportamentalia. 2017 ; 25( 1): 85-100.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/58803/51944

  • Dissertação (Mestrado)

    Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo (2017)

    Figel, Flávia Caroline; Schmidt, Andréia (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: COMPROMETIMENTO COGNITIVO LEVE, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, IDOSOS, APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FIGEL, Flávia Caroline. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. . Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Figel, F. C. (2017). Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.

    • NLM

      Figel FC. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ]

    • Vancouver

      Figel FC. Aprendizagem de relações condicionais e ampliação de classes envolvendo verbos e substantivos em idosos com e sem comprometimento cognitivo. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Adequação das práticas didáticas com cães para o ensino da análise do comportamento (2017)

    Shimabukuro, Nicole Meyi; Sym, Bruna de Freitas; Mijares, Miriam Garcia

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP. Unidade: IP

    Subjects: CÃES, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, PESQUISA CIENTÍFICA, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SHIMABUKURO, Nicole Meyi e SYM, Bruna de Freitas e MIJARES, Miriam Garcia. Adequação das práticas didáticas com cães para o ensino da análise do comportamento. 2017, Anais.. São Paulo: USP, 2017. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Shimabukuro, N. M., Sym, B. de F., & Mijares, M. G. (2017). Adequação das práticas didáticas com cães para o ensino da análise do comportamento. In Resumos. São Paulo: USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Shimabukuro NM, Sym B de F, Mijares MG. Adequação das práticas didáticas com cães para o ensino da análise do comportamento [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Shimabukuro NM, Sym B de F, Mijares MG. Adequação das práticas didáticas com cães para o ensino da análise do comportamento [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Dissertação (Mestrado)

    Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo (2017)

    Roncati, Ana Luiza Costa; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: PERCEPÇÃO TÁTIL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, REFORÇO, CRIANÇAS AUTISTAS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RONCATI, Ana Luiza Costa. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Roncati, A. L. C. (2017). Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/

    • NLM

      Roncati ALC. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/

    • Vancouver

      Roncati ALC. Efeitos de diferentes magnitudes de reforçamento em procedimento de correção no ensino de repertório de falante e ouvinte em crianças diagnosticadas com autismo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-24072017-174656/

  • Dissertação (Mestrado)

    Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I (2017)

    Nunes, Mayara Figueiredo; Bertolla, Márcia Helena da Silva Melo (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: SOCIOMETRIA, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NUNES, Mayara Figueiredo. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Nunes, M. F. (2017). Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

    • NLM

      Nunes MF. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

    • Vancouver

      Nunes MF. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ciclos de atividade/repouso e alimentação/jejum associados ao uso de equipamentos eletrônicos: aspectos comportamentais e padrões temporais (2017)

    Seito, Tatiana Harumi; Barreto, Luiz Silveira Menna (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: RITMOS BIOLÓGICOS, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, SONO, ALIMENTAÇÃO, JEJUM, EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SEITO, Tatiana Harumi. Ciclos de atividade/repouso e alimentação/jejum associados ao uso de equipamentos eletrônicos: aspectos comportamentais e padrões temporais. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-21032017-111443/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Seito, T. H. (2017). Ciclos de atividade/repouso e alimentação/jejum associados ao uso de equipamentos eletrônicos: aspectos comportamentais e padrões temporais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-21032017-111443/

    • NLM

      Seito TH. Ciclos de atividade/repouso e alimentação/jejum associados ao uso de equipamentos eletrônicos: aspectos comportamentais e padrões temporais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-21032017-111443/

    • Vancouver

      Seito TH. Ciclos de atividade/repouso e alimentação/jejum associados ao uso de equipamentos eletrônicos: aspectos comportamentais e padrões temporais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-21032017-111443/

61 - 80 (297 records)

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2024