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  • Apresentacao sonora/cenica/entrevista

    Bullying é preocupação no ambiente escolar [Entrevista a Simone Lemos]: violência psicológica e física pode ser realizada por um ou mais agressores (2020)

    Prudente, Eunice Aparecida de Jesus

    Source: Educação e Direitos. Unidade: FD

    Subjects: BULLYING (ESTUDO), AMBIENTE ESCOLAR

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    • ABNT

      PRUDENTE, Eunice Aparecida de Jesus. Bullying é preocupação no ambiente escolar [Entrevista a Simone Lemos]: violência psicológica e física pode ser realizada por um ou mais agressores. Educação e Direitos. São Paulo: Rádio USP (93,7 MHz). Disponível em: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2020/02/EDUCA%C3%87%C3%83O-E-DIREITOS_14-02-20.mp3. Acesso em: 24 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Prudente, E. A. de J. (2020). Bullying é preocupação no ambiente escolar [Entrevista a Simone Lemos]: violência psicológica e física pode ser realizada por um ou mais agressores. Educação e Direitos. São Paulo: Rádio USP (93,7 MHz). Recuperado de https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2020/02/EDUCA%C3%87%C3%83O-E-DIREITOS_14-02-20.mp3

    • NLM

      Prudente EA de J. Bullying é preocupação no ambiente escolar [Entrevista a Simone Lemos]: violência psicológica e física pode ser realizada por um ou mais agressores [Internet]. Educação e Direitos. 2020 ;14 fe 2020[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2020/02/EDUCA%C3%87%C3%83O-E-DIREITOS_14-02-20.mp3

    • Vancouver

      Prudente EA de J. Bullying é preocupação no ambiente escolar [Entrevista a Simone Lemos]: violência psicológica e física pode ser realizada por um ou mais agressores [Internet]. Educação e Direitos. 2020 ;14 fe 2020[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2020/02/EDUCA%C3%87%C3%83O-E-DIREITOS_14-02-20.mp3

  • Artigo de periodico

    O que técnicos de segurança podem aprender sobre o trabalho de professores?: questionamentos para o desenvolvimento da atividade de prevenção de agravos à saúde (2020)

    Macaia, Amanda Aparecida Silva ; Avellar, Ella Triumpho; Fischer, Frida Marina

    Source: Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e Atividade. Unidade: FSP

    Subjects: SEGURANÇA DO TRABALHO, AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAGEM, MULTIDISCIPLINARIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MACAIA, Amanda Aparecida Silva e AVELLAR, Ella Triumpho e FISCHER, Frida Marina. O que técnicos de segurança podem aprender sobre o trabalho de professores?: questionamentos para o desenvolvimento da atividade de prevenção de agravos à saúde. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e Atividade, v. 1, n. 2, p. 1-23, 2020Tradução . . Disponível em: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/50. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Macaia, A. A. S., Avellar, E. T., & Fischer, F. M. (2020). O que técnicos de segurança podem aprender sobre o trabalho de professores?: questionamentos para o desenvolvimento da atividade de prevenção de agravos à saúde. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e Atividade, 1( 2), 1-23. Recuperado de http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/50

    • NLM

      Macaia AAS, Avellar ET, Fischer FM. O que técnicos de segurança podem aprender sobre o trabalho de professores?: questionamentos para o desenvolvimento da atividade de prevenção de agravos à saúde [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e Atividade. 2020 ;1( 2): 1-23.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/50

    • Vancouver

      Macaia AAS, Avellar ET, Fischer FM. O que técnicos de segurança podem aprender sobre o trabalho de professores?: questionamentos para o desenvolvimento da atividade de prevenção de agravos à saúde [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e Atividade. 2020 ;1( 2): 1-23.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/50

  • Mestrado Profissionalizante

    Jardins: como construir espaços que favoreçam a educação ambiental no ambiente escolar (2020)

    Oliveira, Elisabeth Eduardo de; Bonzanini, Taitiâny Kárita (Orientador)

    Unidade: EESC

    Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, AMBIENTE ESCOLAR, JARDINS, CIÊNCIA AMBIENTAL

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Elisabeth Eduardo de. Jardins: como construir espaços que favoreçam a educação ambiental no ambiente escolar. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-07082020-182817/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Oliveira, E. E. de. (2020). Jardins: como construir espaços que favoreçam a educação ambiental no ambiente escolar (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-07082020-182817/

    • NLM

      Oliveira EE de. Jardins: como construir espaços que favoreçam a educação ambiental no ambiente escolar [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-07082020-182817/

    • Vancouver

      Oliveira EE de. Jardins: como construir espaços que favoreçam a educação ambiental no ambiente escolar [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-07082020-182817/

  • Trabalho de evento-resumo

    As relações interpessoais no ambiente acadêmico: estudo a partir da literatura (2020)

    Benites, Giulia Cardoso da Silva Martins; Costa, Flaviane Malaquias ; Torres, Albania José Patiño ; Bonzanini, Taitiâny Karita

    Source: Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Conference titles: Webinário de Formação de Professores. Unidade: ESALQ

    Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BENITES, Giulia Cardoso da Silva Martins et al. As relações interpessoais no ambiente acadêmico: estudo a partir da literatura. 2020, Anais.. Piracicaba: ESALQ/USP, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391038. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Benites, G. C. da S. M., Costa, F. M., Torres, A. J. P., & Bonzanini, T. K. (2020). As relações interpessoais no ambiente acadêmico: estudo a partir da literatura. In Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Piracicaba: ESALQ/USP. doi:10.11606/9786587391038

    • NLM

      Benites GC da SM, Costa FM, Torres AJP, Bonzanini TK. As relações interpessoais no ambiente acadêmico: estudo a partir da literatura [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038

    • Vancouver

      Benites GC da SM, Costa FM, Torres AJP, Bonzanini TK. As relações interpessoais no ambiente acadêmico: estudo a partir da literatura [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038

  • Trabalho de evento-resumo

    O discurso sobre escola na fanfiction e em o Ateneu, de Raul Pompéia: efeitos de sentido que se (des)encontram (2019)

    Carvalho, Beatriz Borges de ; Pacífico, Soraya Maria Romano

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP

    Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLAS, ANÁLISE DO DISCURSO, AMBIENTE ESCOLAR

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    • ABNT

      CARVALHO, Beatriz Borges de e PACÍFICO, Soraya Maria Romano. O discurso sobre escola na fanfiction e em o Ateneu, de Raul Pompéia: efeitos de sentido que se (des)encontram. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Carvalho, B. B. de, & Pacífico, S. M. R. (2019). O discurso sobre escola na fanfiction e em o Ateneu, de Raul Pompéia: efeitos de sentido que se (des)encontram. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/

    • NLM

      Carvalho BB de, Pacífico SMR. O discurso sobre escola na fanfiction e em o Ateneu, de Raul Pompéia: efeitos de sentido que se (des)encontram [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/

    • Vancouver

      Carvalho BB de, Pacífico SMR. O discurso sobre escola na fanfiction e em o Ateneu, de Raul Pompéia: efeitos de sentido que se (des)encontram [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/

  • Parte de monografia/livro

    Saúde e meio ambiente no cotidiano do ensino público fundamental: o que pensam os professores (2019)

    Marques, Elias Pereira; Pereira, Isabel Maria Teixeira Bicudo

    Source: Educação e promoção da saúde: teoria e prática. Unidade: FSP

    Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, SAÚDE, MEIO AMBIENTE, ENSINO PÚBLICO, AMBIENTE ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS

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    • ABNT

      MARQUES, Elias Pereira e PEREIRA, Isabel Maria Teixeira Bicudo. Saúde e meio ambiente no cotidiano do ensino público fundamental: o que pensam os professores. Educação e promoção da saúde: teoria e prática. Tradução . Rio de Janeiro: Santos, 2019. . . Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Marques, E. P., & Pereira, I. M. T. B. (2019). Saúde e meio ambiente no cotidiano do ensino público fundamental: o que pensam os professores. In Educação e promoção da saúde: teoria e prática. Rio de Janeiro: Santos.

    • NLM

      Marques EP, Pereira IMTB. Saúde e meio ambiente no cotidiano do ensino público fundamental: o que pensam os professores. In: Educação e promoção da saúde: teoria e prática. Rio de Janeiro: Santos; 2019. [citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Marques EP, Pereira IMTB. Saúde e meio ambiente no cotidiano do ensino público fundamental: o que pensam os professores. In: Educação e promoção da saúde: teoria e prática. Rio de Janeiro: Santos; 2019. [citado 2024 abr. 24 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Fale: como podemos te ajudar? (2019)

    Magalhães, Hannah M.; Andrade, Matheus R; Bertin, Nicole Conti; Machado, Adriana Marcondes (Orientador)

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP

    Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, RELAÇÕES DE TRABALHO, AMBIENTE DE TRABALHO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MAGALHÃES, Hannah M. e ANDRADE, Matheus R e BERTIN, Nicole Conti. Fale: como podemos te ajudar? 2019, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Magalhães, H. M., Andrade, M. R., & Bertin, N. C. (2019). Fale: como podemos te ajudar? In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Magalhães HM, Andrade MR, Bertin NC. Fale: como podemos te ajudar? [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Magalhães HM, Andrade MR, Bertin NC. Fale: como podemos te ajudar? [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Dissertação (Mestrado)

    Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção (2019)

    Vieira, Monara Nelid Fortuna; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, AMBIENTE ESCOLAR, PSICOBIOLOGIA

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    • ABNT

      VIEIRA, Monara Nelid Fortuna. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Vieira, M. N. F. (2019). Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/

    • NLM

      Vieira MNF. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/

    • Vancouver

      Vieira MNF. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/

  • Artigo de jornal

    O que importa são as perguntas! (2018)

    Consolaro, Alberto

    Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB

    Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAGEM, UNIVERSIDADE

    How to cite
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    • ABNT

      CONSOLARO, Alberto. O que importa são as perguntas!. Tradução . Jornal da Cidade, Bauru, 2018. , v. 24 no 2018. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Consolaro, A. (2018). O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Consolaro A. O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. 2018 ;24 no 2018[citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Consolaro A. O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. 2018 ;24 no 2018[citado 2024 abr. 24 ]

  • Artigo de periodico

    Lead exposure from households and school settings: influence of diet on blood lead levels (2018)

    Leroux, Isabelle Nogueira; Ferreira, Ana Paula Sacone da Silva; Silva, Júlia Prestes da Rocha; Bezerra, Flávio Ferreira; Silva, Fábio Ferreira da; Salles, Fernanda Junqueira; Luz, Maciel Santos; Assunção, Nilson Antonio de; Cardoso, Maria Regina Alves ; Olympio, Kelly Polido Kaneshiro

    Source: Environmental science and pollution research international. Unidade: FSP

    Subjects: EXPOSIÇÃO AMBIENTAL, AMBIENTE ESCOLAR, CHUMBO, CONTAMINAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LEROUX, Isabelle Nogueira et al. Lead exposure from households and school settings: influence of diet on blood lead levels. Environmental science and pollution research international, v. 25, n. 31, p. 31535–31542, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11356-018-3114-8. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Leroux, I. N., Ferreira, A. P. S. da S., Silva, J. P. da R., Bezerra, F. F., Silva, F. F. da, Salles, F. J., et al. (2018). Lead exposure from households and school settings: influence of diet on blood lead levels. Environmental science and pollution research international, 25( 31), 31535–31542. doi:10.1007/s11356-018-3114-8

    • NLM

      Leroux IN, Ferreira APS da S, Silva JP da R, Bezerra FF, Silva FF da, Salles FJ, Luz MS, Assunção NA de, Cardoso MRA, Olympio KPK. Lead exposure from households and school settings: influence of diet on blood lead levels [Internet]. Environmental science and pollution research international. 2018 ;25( 31): 31535–31542.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11356-018-3114-8

    • Vancouver

      Leroux IN, Ferreira APS da S, Silva JP da R, Bezerra FF, Silva FF da, Salles FJ, Luz MS, Assunção NA de, Cardoso MRA, Olympio KPK. Lead exposure from households and school settings: influence of diet on blood lead levels [Internet]. Environmental science and pollution research international. 2018 ;25( 31): 31535–31542.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11356-018-3114-8

  • Artigo de periodico

    Escutando os subterrâneos da cultura: racismo e suspeição em uma comunidade escolar (2018)

    Musatti-Braga, Ana Paula ; Rosa, Miriam Debieux

    Source: Psicologia em Estudo. Unidade: IP

    Subjects: RACISMO, MULHERES, POBREZA, NEGROS, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MUSATTI-BRAGA, Ana Paula e ROSA, Miriam Debieux. Escutando os subterrâneos da cultura: racismo e suspeição em uma comunidade escolar. Psicologia em Estudo, v. 23, p. 1-16, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23.e37502. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Musatti-Braga, A. P., & Rosa, M. D. (2018). Escutando os subterrâneos da cultura: racismo e suspeição em uma comunidade escolar. Psicologia em Estudo, 23, 1-16. doi:10.4025/psicolestud.v23.e37502

    • NLM

      Musatti-Braga AP, Rosa MD. Escutando os subterrâneos da cultura: racismo e suspeição em uma comunidade escolar [Internet]. Psicologia em Estudo. 2018 ; 23 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23.e37502

    • Vancouver

      Musatti-Braga AP, Rosa MD. Escutando os subterrâneos da cultura: racismo e suspeição em uma comunidade escolar [Internet]. Psicologia em Estudo. 2018 ; 23 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23.e37502

  • Dissertação (Mestrado)

    EMEF Presidente Campos Salles: o impacto da afetividade no ambiente escolar em decorrência do Projeto Político-Pedagógico (2018)

    Navarro, Sergio Aparecido; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AFETIVIDADE, PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NAVARRO, Sergio Aparecido. EMEF Presidente Campos Salles: o impacto da afetividade no ambiente escolar em decorrência do Projeto Político-Pedagógico. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141100/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Navarro, S. A. (2018). EMEF Presidente Campos Salles: o impacto da afetividade no ambiente escolar em decorrência do Projeto Político-Pedagógico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141100/

    • NLM

      Navarro SA. EMEF Presidente Campos Salles: o impacto da afetividade no ambiente escolar em decorrência do Projeto Político-Pedagógico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141100/

    • Vancouver

      Navarro SA. EMEF Presidente Campos Salles: o impacto da afetividade no ambiente escolar em decorrência do Projeto Político-Pedagógico [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141100/

  • Dissertação (Mestrado)

    Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas (2018)

    Angelo, Isabela Martins; Lopes, Roseli de Deus (Orientador)

    Unidade: EP

    Subjects: DEFICIÊNCIA VISUAL, INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ANGELO, Isabela Martins. Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-27082018-090956/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Angelo, I. M. (2018). Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-27082018-090956/

    • NLM

      Angelo IM. Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-27082018-090956/

    • Vancouver

      Angelo IM. Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-27082018-090956/

  • Parte de monografia/livro

    Sexualidade, gênero e abjeção entre os muros da escola: um olhar da psicanálise (2018)

    Brancaleoni, Ana Paula Leivar; Kupermann, Daniel

    Source: Ensino, diversidades & práticas educativas: pistas, experiências e possibilidades. Unidade: IP

    Subjects: PSICANÁLISE, SEXUALIDADE, AMBIENTE ESCOLAR

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BRANCALEONI, Ana Paula Leivar e KUPERMANN, Daniel. Sexualidade, gênero e abjeção entre os muros da escola: um olhar da psicanálise. Ensino, diversidades & práticas educativas: pistas, experiências e possibilidades. Tradução . Porto Alegre: Editora Fi, 2018. . . Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Brancaleoni, A. P. L., & Kupermann, D. (2018). Sexualidade, gênero e abjeção entre os muros da escola: um olhar da psicanálise. In Ensino, diversidades & práticas educativas: pistas, experiências e possibilidades. Porto Alegre: Editora Fi.

    • NLM

      Brancaleoni APL, Kupermann D. Sexualidade, gênero e abjeção entre os muros da escola: um olhar da psicanálise. In: Ensino, diversidades & práticas educativas: pistas, experiências e possibilidades. Porto Alegre: Editora Fi; 2018. [citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Brancaleoni APL, Kupermann D. Sexualidade, gênero e abjeção entre os muros da escola: um olhar da psicanálise. In: Ensino, diversidades & práticas educativas: pistas, experiências e possibilidades. Porto Alegre: Editora Fi; 2018. [citado 2024 abr. 24 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down (2018)

    Eufrásio, Tamires Mitiko Shimizo; Anhão, Patrícia Páfaro Gomes; Pfeifer, Luzia Iara

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FMRP

    Subjects: SÍNDROME DE DOWN, PRÉ-ESCOLAR, CRIANÇAS, RECREAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, AMBIENTE ESCOLAR

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      EUFRÁSIO, Tamires Mitiko Shimizo e ANHÃO, Patrícia Páfaro Gomes e PFEIFER, Luzia Iara. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. 2018, Anais.. São Paulo: USP, 2018. . Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Eufrásio, T. M. S., Anhão, P. P. G., & Pfeifer, L. I. (2018). Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. In Resumos. São Paulo: USP.

    • NLM

      Eufrásio TMS, Anhão PPG, Pfeifer LI. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ]

    • Vancouver

      Eufrásio TMS, Anhão PPG, Pfeifer LI. Influência do ambiente escolar no brincar de pré-escolares com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar (2018)

    Silva, Fernanda Dias da; Sekkel, Marie Claire (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR, DEFICIÊNCIAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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    • ABNT

      SILVA, Fernanda Dias da. Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17072018-101529/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Silva, F. D. da. (2018). Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17072018-101529/

    • NLM

      Silva FD da. Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17072018-101529/

    • Vancouver

      Silva FD da. Entre laços e desenlaces: a constituição de uma experiência de acompanhamento escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17072018-101529/

  • Tese (Doutorado)

    Sistema de frequência modulada e malformação de orelha: benefício e efeito do uso no ambiente educacional (2018)

    Paccola, Elaine Cristina Moreto; Jacob, Regina Tangerino de Souza (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: MALFORMAÇÕES, ORELHA, AMBIENTE ESCOLAR, AUXILIARES DE AUDIÇÃO, PERDA AUDITIVA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      PACCOLA, Elaine Cristina Moreto. Sistema de frequência modulada e malformação de orelha: benefício e efeito do uso no ambiente educacional. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24012019-085000/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Paccola, E. C. M. (2018). Sistema de frequência modulada e malformação de orelha: benefício e efeito do uso no ambiente educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24012019-085000/

    • NLM

      Paccola ECM. Sistema de frequência modulada e malformação de orelha: benefício e efeito do uso no ambiente educacional [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24012019-085000/

    • Vancouver

      Paccola ECM. Sistema de frequência modulada e malformação de orelha: benefício e efeito do uso no ambiente educacional [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24012019-085000/

  • Tese (Doutorado)

    Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (2018)

    Cassoni, Cynthia; Marturano, Edna Maria (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ESTRESSE, HABILIDADES SOCIAIS, AMBIENTE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS

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    • ABNT

      CASSONI, Cynthia. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Cassoni, C. (2018). Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

    • NLM

      Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

    • Vancouver

      Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

  • Artigo de periodico

    Hierarquias escolares: desempenho e popularidade (2018)

    Crochick, José Leon ; Dias, Marian Ávila de Lima ; Freller, Cintia Copit; Corrêa, Alex Sandro; Correia, Rodrigo Nuno Peiró

    Source: Educação e Pesquisa. Unidade: IP

    Subjects: TEORIA CRÍTICA, COMPETIÇÃO, AMBIENTE ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CROCHICK, José Leon et al. Hierarquias escolares: desempenho e popularidade. Educação e Pesquisa, v. 44, p. 1-16, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201710167836. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Crochick, J. L., Dias, M. Á. de L., Freller, C. C., Corrêa, A. S., & Correia, R. N. P. (2018). Hierarquias escolares: desempenho e popularidade. Educação e Pesquisa, 44, 1-16. doi:10.1590/S1678-4634201710167836

    • NLM

      Crochick JL, Dias MÁ de L, Freller CC, Corrêa AS, Correia RNP. Hierarquias escolares: desempenho e popularidade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2018 ; 44 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201710167836

    • Vancouver

      Crochick JL, Dias MÁ de L, Freller CC, Corrêa AS, Correia RNP. Hierarquias escolares: desempenho e popularidade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2018 ; 44 1-16.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201710167836

  • Trabalho de evento

    O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo: resultados preliminares (2017)

    Riemenschneider, Fabio; Missfeld, Lídia Mara Souza Diniz; Souza, Anelize Rafaela de; Aiello-Vaisberg, Tânia Maria José

    Source: O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. Conference titles: Jornada Apoiar. Unidade: IP

    Subjects: PRÁTICA PROFISSIONAL, AMBIENTE ESCOLAR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, IMAGINÁRIO COLETIVO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIEMENSCHNEIDER, Fabio et al. O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo: resultados preliminares. 2017, Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Riemenschneider, F., Missfeld, L. M. S. D., Souza, A. R. de, & Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2017). O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo: resultados preliminares. In O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf

    • NLM

      Riemenschneider F, Missfeld LMSD, Souza AR de, Aiello-Vaisberg TMJ. O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo: resultados preliminares [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf

    • Vancouver

      Riemenschneider F, Missfeld LMSD, Souza AR de, Aiello-Vaisberg TMJ. O imaginário coletivo de estudantes sobre a prática do pedagogo: resultados preliminares [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf

41 - 60 (175 records)

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