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Monografia/livro
Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica (2025)
Bueno, Maria Luiza Rocha ; Valle, Júlio César Augusto do
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA (DISCIPLINA ESCOLAR), EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
BUENO, Maria Luiza Rocha e VALLE, Júlio César Augusto do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 13 maio 2026. , 2025
APA
Bueno, M. L. R., & Valle, J. C. A. do. (2025). Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Bueno MLR, Valle JCA do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ]
Vancouver
Bueno MLR, Valle JCA do. Práticas e perspectivas para a Matemática na Educação Básica. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ]
Artigo de periodico
Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility (2025)
Valle, Júlio César Augusto do ; Rubim, Andressa
Source: Educação Matemática Debate. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e RUBIM, Andressa. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-17, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Valle, J. C. A. do, & Rubim, A. (2025). Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility. Educação Matemática Debate, 9( 18), 1-17. doi:10.46551/emd.v9n18a16
NLM
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16
Vancouver
Valle JCA do, Rubim A. Territory and social justice in Mathematics curriculum: between silencing and invisibility [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-17.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a16
Artigo de periodico
Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics (2025)
Saraiva, Fernanda Veloso; Silva, Glauber Carvalho da ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Educação Matemática Debate. Unidade: IME
Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, PLATAFORMA DIGITAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
SARAIVA, Fernanda Veloso e SILVA, Glauber Carvalho da e VALLE, Júlio César Augusto do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18, p. 1-18, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Saraiva, F. V., Silva, G. C. da, & Valle, J. C. A. do. (2025). Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics. Educação Matemática Debate, 9( 18), 1-18. doi:10.46551/emd.v9n18a07
NLM
Saraiva FV, Silva GC da, Valle JCA do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-18.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07
Vancouver
Saraiva FV, Silva GC da, Valle JCA do. Public education in the state of São Paulo: complaints and announcements in dialogue with teachers who teach Mathematics [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 18): 1-18.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n18a07
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial - número especial: 25 anos do GT19 da ANPEd - Educação Matemática (2025)
Valle, Júlio César Augusto do ; Lopes, Celi Espasandin
Source: Educação Matemática Pesquisa. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDITORIAL
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e LOPES, Celi Espasandin. Editorial - número especial: 25 anos do GT19 da ANPEd - Educação Matemática. Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73445/48514. Acesso em: 13 maio 2026. , 2025
APA
Valle, J. C. A. do, & Lopes, C. E. (2025). Editorial - número especial: 25 anos do GT19 da ANPEd - Educação Matemática. Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP. doi:10.23925/1983-3156.2025v27i3p001-003
NLM
Valle JCA do, Lopes CE. Editorial - número especial: 25 anos do GT19 da ANPEd - Educação Matemática [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2025 ; 27 n. 4 (2025): 25 anos do do GT-19 da ANPEd 1-3.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73445/48514
Vancouver
Valle JCA do, Lopes CE. Editorial - número especial: 25 anos do GT19 da ANPEd - Educação Matemática [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2025 ; 27 n. 4 (2025): 25 anos do do GT-19 da ANPEd 1-3.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73445/48514
Artigo de periodico
Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd (2025)
Lopes, Celi Espasandin; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Educação Matemática Pesquisa. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, REVISÃO SISTEMÁTICA
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ABNT
LOPES, Celi Espasandin e VALLE, Júlio César Augusto do. Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa, v. 27, n. 4, p. 141-161, 2025Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73441/48536. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Lopes, C. E., & Valle, J. C. A. do. (2025). Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa, 27( 4), 141-161. doi:10.23925/1983-3156.2025v27i4p141-161
NLM
Lopes CE, Valle JCA do. Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2025 ; 27( 4): 141-161.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73441/48536
Vancouver
Lopes CE, Valle JCA do. Diálogos com Paulo Freire nas pesquisas do Grupo de Trabalho de Educação Matemática (GT 19) da ANPEd [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2025 ; 27( 4): 141-161.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/73441/48536
Parte de monografia/livro
Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores (2025)
Pompeu, Carla Cristina ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
POMPEU, Carla Cristina e VALLE, Júlio César Augusto do. Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores. Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática. Tradução . Brasília: SBEM, 2025. v. 31. p. ca 5. Disponível em: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/40/37. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Pompeu, C. C., & Valle, J. C. A. do. (2025). Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores. In Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática (Vol. 31, p. ca 5). Brasília: SBEM. Recuperado de https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/40/37
NLM
Pompeu CC, Valle JCA do. Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores [Internet]. In: Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática. Brasília: SBEM; 2025. p. ca 5.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/40/37
Vancouver
Pompeu CC, Valle JCA do. Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores [Internet]. In: Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática. Brasília: SBEM; 2025. p. ca 5.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/40/37
Trabalho de evento-resumo
O que interessa professores que ensinam matemática na EJA? Um estudo sobre grupos de interesse na formação continuada (2025)
Cândido, Eduarda Vitória; Taveira, Jeferson de Araújo; Antunes, Natalia de Mello; Valle, Júlio César Augusto do ; Pompeu, Carla Cristina
Source: Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - SBEMPJAI. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, GRUPOS DE INTERESSE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
CÂNDIDO, Eduarda Vitória et al. O que interessa professores que ensinam matemática na EJA? Um estudo sobre grupos de interesse na formação continuada. 2025, Anais.. Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2025. p. 114-119. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Cândido, E. V., Taveira, J. de A., Antunes, N. de M., Valle, J. C. A. do, & Pompeu, C. C. (2025). O que interessa professores que ensinam matemática na EJA? Um estudo sobre grupos de interesse na formação continuada. In Caderno de Resumos do II SBEMPJAI (p. 114-119). Rio de Janeiro: Ed. dos Autores. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
NLM
Cândido EV, Taveira J de A, Antunes N de M, Valle JCA do, Pompeu CC. O que interessa professores que ensinam matemática na EJA? Um estudo sobre grupos de interesse na formação continuada [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 114-119.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Vancouver
Cândido EV, Taveira J de A, Antunes N de M, Valle JCA do, Pompeu CC. O que interessa professores que ensinam matemática na EJA? Um estudo sobre grupos de interesse na formação continuada [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 114-119.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Trabalho de evento-resumo
Uma revisão de literatura sobre currículos de matemática na Educação de Jovens e Adultos no Brasil (2025)
Ribeiro, Roger; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - SBEMPJAI. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LICENCIATURA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRODUÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
RIBEIRO, Roger e VALLE, Júlio César Augusto do. Uma revisão de literatura sobre currículos de matemática na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2025, Anais.. Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2025. p. 109-113. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Ribeiro, R., & Valle, J. C. A. do. (2025). Uma revisão de literatura sobre currículos de matemática na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. In Caderno de Resumos do II SBEMPJAI (p. 109-113). Rio de Janeiro: Ed. dos Autores. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
NLM
Ribeiro R, Valle JCA do. Uma revisão de literatura sobre currículos de matemática na Educação de Jovens e Adultos no Brasil [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 109-113.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Vancouver
Ribeiro R, Valle JCA do. Uma revisão de literatura sobre currículos de matemática na Educação de Jovens e Adultos no Brasil [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 109-113.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Trabalho de evento-resumo
Experiências pedagógicas envolvendo a matemática e os cotidianos dos sujeitos da EJA (2025)
Dantas, Pedro Brunelli; Pinheiro, Antonio Cesar; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - SBEMPJAI. Unidades: IME, FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
DANTAS, Pedro Brunelli e PINHEIRO, Antonio Cesar e VALLE, Júlio César Augusto do. Experiências pedagógicas envolvendo a matemática e os cotidianos dos sujeitos da EJA. 2025, Anais.. Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2025. p. 290-297. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Dantas, P. B., Pinheiro, A. C., & Valle, J. C. A. do. (2025). Experiências pedagógicas envolvendo a matemática e os cotidianos dos sujeitos da EJA. In Caderno de Resumos do II SBEMPJAI (p. 290-297). Rio de Janeiro: Ed. dos Autores. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
NLM
Dantas PB, Pinheiro AC, Valle JCA do. Experiências pedagógicas envolvendo a matemática e os cotidianos dos sujeitos da EJA [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 290-297.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Vancouver
Dantas PB, Pinheiro AC, Valle JCA do. Experiências pedagógicas envolvendo a matemática e os cotidianos dos sujeitos da EJA [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 290-297.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Trabalho de evento
Entre a formação e a prática: reflexões de licenciandos sobre um projeto de extensão na educação de jovens, adultos e idosos (2025)
Cândido, Eduarda Vitória; Taveira, Jeferson de Araújo; Valle, Júlio César Augusto do ; Sousa, José Mateus Queiroz
Source: Anais do XV ENEM. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CÂNDIDO, Eduarda Vitória et al. Entre a formação e a prática: reflexões de licenciandos sobre um projeto de extensão na educação de jovens, adultos e idosos. 2025, Anais.. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://static.even3.com/anais/1082447.pdf. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Cândido, E. V., Taveira, J. de A., Valle, J. C. A. do, & Sousa, J. M. Q. (2025). Entre a formação e a prática: reflexões de licenciandos sobre um projeto de extensão na educação de jovens, adultos e idosos. In Anais do XV ENEM. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://static.even3.com/anais/1082447.pdf
NLM
Cândido EV, Taveira J de A, Valle JCA do, Sousa JMQ. Entre a formação e a prática: reflexões de licenciandos sobre um projeto de extensão na educação de jovens, adultos e idosos [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1082447.pdf
Vancouver
Cândido EV, Taveira J de A, Valle JCA do, Sousa JMQ. Entre a formação e a prática: reflexões de licenciandos sobre um projeto de extensão na educação de jovens, adultos e idosos [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1082447.pdf
Trabalho de evento
A formação continuada de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil, um relato de experiência (2025)
Sousa, José Mateus Queiroz; Pompeu, Carla Cristina ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais do XV ENEM. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, José Mateus Queiroz e POMPEU, Carla Cristina e VALLE, Júlio César Augusto do. A formação continuada de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil, um relato de experiência. 2025, Anais.. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://static.even3.com/anais/1082593.pdf. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Sousa, J. M. Q., Pompeu, C. C., & Valle, J. C. A. do. (2025). A formação continuada de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil, um relato de experiência. In Anais do XV ENEM. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://static.even3.com/anais/1082593.pdf
NLM
Sousa JMQ, Pompeu CC, Valle JCA do. A formação continuada de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil, um relato de experiência [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1082593.pdf
Vancouver
Sousa JMQ, Pompeu CC, Valle JCA do. A formação continuada de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil, um relato de experiência [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1082593.pdf
Parte de monografia/livro
Amansar o giz, por uma educação territorializada (2025)
Valle, Júlio César Augusto do ; Giraldo, Victor
Source: Matemáticas que não nos contaram: dez afios decoloniais. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DECOLONIALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e GIRALDO, Victor. Amansar o giz, por uma educação territorializada. Matemáticas que não nos contaram: dez afios decoloniais. Tradução . Macapá: EDIFAP, 2025. p. 123-140. Disponível em: https://ifap.edu.br/index.php/publicacoes/item/download/13890_06dec87eb5d72069b42bedb8b0c5120f. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Valle, J. C. A. do, & Giraldo, V. (2025). Amansar o giz, por uma educação territorializada. In Matemáticas que não nos contaram: dez afios decoloniais (p. 123-140). Macapá: EDIFAP. Recuperado de https://ifap.edu.br/index.php/publicacoes/item/download/13890_06dec87eb5d72069b42bedb8b0c5120f
NLM
Valle JCA do, Giraldo V. Amansar o giz, por uma educação territorializada [Internet]. In: Matemáticas que não nos contaram: dez afios decoloniais. Macapá: EDIFAP; 2025. p. 123-140.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://ifap.edu.br/index.php/publicacoes/item/download/13890_06dec87eb5d72069b42bedb8b0c5120f
Vancouver
Valle JCA do, Giraldo V. Amansar o giz, por uma educação territorializada [Internet]. In: Matemáticas que não nos contaram: dez afios decoloniais. Macapá: EDIFAP; 2025. p. 123-140.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://ifap.edu.br/index.php/publicacoes/item/download/13890_06dec87eb5d72069b42bedb8b0c5120f
Trabalho de evento-resumo
A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI (2025)
Mendonça, Ester Lopes; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - SBEMPJAI. Unidades: IME, FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDONÇA, Ester Lopes e VALLE, Júlio César Augusto do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI. 2025, Anais.. Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2025. p. 93-97. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Mendonça, E. L., & Valle, J. C. A. do. (2025). A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI. In Caderno de Resumos do II SBEMPJAI (p. 93-97). Rio de Janeiro: Ed. dos Autores. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
NLM
Mendonça EL, Valle JCA do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 93-97.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Vancouver
Mendonça EL, Valle JCA do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 93-97.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Trabalho de evento
Currículos de Matemática e formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil (2025)
Ribeiro, Roger
Source: Anais do VI ENOPEM. Conference titles: Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - ENOPEM. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Roger. Currículos de Matemática e formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2025, Anais.. Barra do Bugres: UNEMAT, 2025. p. 408-420. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GHh9III0p6wdFeDyao-3iBmjZOeCx-n1/view. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Ribeiro, R. (2025). Currículos de Matemática e formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil. In Anais do VI ENOPEM (p. 408-420). Barra do Bugres: UNEMAT. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GHh9III0p6wdFeDyao-3iBmjZOeCx-n1/view
NLM
Ribeiro R. Currículos de Matemática e formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil [Internet]. Anais do VI ENOPEM. 2025 ; 408-420.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GHh9III0p6wdFeDyao-3iBmjZOeCx-n1/view
Vancouver
Ribeiro R. Currículos de Matemática e formação de professores na Educação de Jovens e Adultos no Brasil [Internet]. Anais do VI ENOPEM. 2025 ; 408-420.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GHh9III0p6wdFeDyao-3iBmjZOeCx-n1/view
Trabalho de evento
O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica (2025)
Cantareira, Ana Beatriz Paiva; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais do XV ENEM. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: IME
Subjects: PEDAGOGIA, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CANTAREIRA, Ana Beatriz Paiva e VALLE, Júlio César Augusto do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica. 2025, Anais.. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://static.even3.com/anais/1075103.pdf. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Cantareira, A. B. P., & Valle, J. C. A. do. (2025). O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica. In Anais do XV ENEM. Brasília: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://static.even3.com/anais/1075103.pdf
NLM
Cantareira ABP, Valle JCA do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1075103.pdf
Vancouver
Cantareira ABP, Valle JCA do. O pensamento de Paulo Freire no desenvolvimento de práticas de ensino de Matemática na Educação Básica [Internet]. Anais do XV ENEM. 2025 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://static.even3.com/anais/1075103.pdf
Artigo de periodico
As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil (2025)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista Cocar. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil. Revista Cocar, n. 38, p. 1-19, 2025Tradução . . Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10677. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Valle, J. C. A. do. (2025). As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil. Revista Cocar, ( 38), 1-19. Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10677
NLM
Valle JCA do. As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil [Internet]. Revista Cocar. 2025 ;( 38): 1-19.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10677
Vancouver
Valle JCA do. As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil [Internet]. Revista Cocar. 2025 ;( 38): 1-19.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10677
Parte de monografia/livro
Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992 (2024)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992. In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2024. p. 167-180. . Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Valle, J. C. A. do. (2024). Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992. In In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares (p. 167-180). São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Valle JCA do. Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992. In: In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares. São Paulo: Livraria da Física; 2024. p. 167-180.[citado 2026 maio 13 ]
Vancouver
Valle JCA do. Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992. In: In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares. São Paulo: Livraria da Física; 2024. p. 167-180.[citado 2026 maio 13 ]
Artigo de periodico
Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores (2024)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Coleção Textos FCC. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores. Coleção Textos FCC, v. 69, p. 51-69, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/fcc-pprmm2024_5. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Valle, J. C. A. do. (2024). Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores. Coleção Textos FCC, 69, 51-69. doi:10.18222/fcc-pprmm2024_5
NLM
Valle JCA do. Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores [Internet]. Coleção Textos FCC. 2024 ; 69 51-69.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.18222/fcc-pprmm2024_5
Vancouver
Valle JCA do. Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores [Internet]. Coleção Textos FCC. 2024 ; 69 51-69.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.18222/fcc-pprmm2024_5
Trabalho de evento
A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados na EJA no Brasil (2024)
Fortes, Heloísa Akiko Nakanishi; Teixeira, Luís Henrique Ramos; Santos, Douglas Silva; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática - ENOPEM. Unidade: IME
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FORTES, Heloísa Akiko Nakanishi et al. A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados na EJA no Brasil. 2024, Anais.. Barra do Bugres: GEPEME/UNEMAT, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d206a486-2000-4d7a-946d-c2e686df6c3f/3246910.pdf. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Fortes, H. A. N., Teixeira, L. H. R., Santos, D. S., & Valle, J. C. A. do. (2024). A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados na EJA no Brasil. In Anais. Barra do Bugres: GEPEME/UNEMAT. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d206a486-2000-4d7a-946d-c2e686df6c3f/3246910.pdf
NLM
Fortes HAN, Teixeira LHR, Santos DS, Valle JCA do. A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados na EJA no Brasil [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d206a486-2000-4d7a-946d-c2e686df6c3f/3246910.pdf
Vancouver
Fortes HAN, Teixeira LHR, Santos DS, Valle JCA do. A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados na EJA no Brasil [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d206a486-2000-4d7a-946d-c2e686df6c3f/3246910.pdf
Artigo de periodico
Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA (2024)
Pompeu, Carla Cristina ; Valle, Júlio César Augusto do ; Santos, Priscila Ribeiro dos
Source: Revista de História da Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POMPEU, Carla Cristina e VALLE, Júlio César Augusto do e SANTOS, Priscila Ribeiro dos. Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA. Revista de História da Educação Matemática, v. 10, p. 1-20, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2024.10.675. Acesso em: 13 maio 2026.
APA
Pompeu, C. C., Valle, J. C. A. do, & Santos, P. R. dos. (2024). Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA. Revista de História da Educação Matemática, 10, 1-20. doi:10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2024.10.675
NLM
Pompeu CC, Valle JCA do, Santos PR dos. Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA [Internet]. Revista de História da Educação Matemática. 2024 ; 10 1-20.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2024.10.675
Vancouver
Pompeu CC, Valle JCA do, Santos PR dos. Comunidades de compartilhamento na formação continuada de professores/as que ensinam matemática na EJA [Internet]. Revista de História da Educação Matemática. 2024 ; 10 1-20.[citado 2026 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.62246/HISTEMAT.2447-6447.2024.10.675

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