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Parte de monografia/livro
Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional (2024)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Unidade: IME
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, MÚSICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional. Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Tradução . [S.l.]: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2024). Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional. In Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.47402/ed.ep.c24044899393
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional [Internet]. In: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo; 2024. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393
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Abdounur OJ, Pereira RA. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional [Internet]. In: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo; 2024. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393
Artigo de periodico-traducao
Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa) (2023)
Abdounur, Oscar João (Tradução) ; Campos, Glauco Aparecido de (Tradução)
Source: Revista Brasileira de História da Matemática. Unidade: IME
Subjects: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, MÚSICA
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ABNT
Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa). Revista Brasileira de História da Matemática. Rio Claro: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417. Acesso em: 12 maio 2025. , 2023
APA
Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa). (2023). Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa). Revista Brasileira de História da Matemática. Rio Claro: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417
NLM
Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa) [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2023 ; 23( 46): 179-193.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417
Vancouver
Um estudo da corda vibrante por Brook Taylor (1685-1731): de motu Nervi tensi (sobre o movimento de uma corda tensa) [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2023 ; 23( 46): 179-193.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/417
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais, com aplicação na engenharia de produção (2022)
Ávila, Paulo Urbano; Campos, Luiz Carlos de; Abdounur, Oscar João ; Dias, José Antonio Siqueira ; Castanho, Manuel Antonio Pires
Source: Ciências exatas e da terra: observação, formulação e previsão 2. Unidade: IME
Subjects: ENGENHARIA, PESQUISA, INOVAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
ÁVILA, Paulo Urbano et al. Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais, com aplicação na engenharia de produção. Ciências exatas e da terra: observação, formulação e previsão 2. Tradução . Ponta Grossa: Atena, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/78fab8d6-3887-4516-b376-95c19c05d029/3140352.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Ávila, P. U., Campos, L. C. de, Abdounur, O. J., Dias, J. A. S., & Castanho, M. A. P. (2022). Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais, com aplicação na engenharia de produção. In Ciências exatas e da terra: observação, formulação e previsão 2. Ponta Grossa: Atena. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/78fab8d6-3887-4516-b376-95c19c05d029/3140352.pdf
NLM
Ávila PU, Campos LC de, Abdounur OJ, Dias JAS, Castanho MAP. Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais, com aplicação na engenharia de produção [Internet]. In: Ciências exatas e da terra: observação, formulação e previsão 2. Ponta Grossa: Atena; 2022. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/78fab8d6-3887-4516-b376-95c19c05d029/3140352.pdf
Vancouver
Ávila PU, Campos LC de, Abdounur OJ, Dias JAS, Castanho MAP. Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais, com aplicação na engenharia de produção [Internet]. In: Ciências exatas e da terra: observação, formulação e previsão 2. Ponta Grossa: Atena; 2022. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/78fab8d6-3887-4516-b376-95c19c05d029/3140352.pdf
Parte de monografia/livro
Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João
Source: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Unidade: IME
Subjects: MÚSICA, ACÚSTICA, RENASCIMENTO, MATEMÁTICA, FÍSICA
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ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade e ABDOUNUR, Oscar João. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Tradução . Guarujá, SP: Científica Digital, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Pereira, R. A., & Abdounur, O. J. (2022). Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. In Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
NLM
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
Vancouver
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
Artigo de periodico
A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Brazilian Journal of Development. Unidade: IME
Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EPISTEMOLOGIA, FÍSICA
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ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 1, p. 7601-7618, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2022). A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, 8( 1), 7601-7618. doi:10.34117/bjdv8n1-509
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509
Artigo de periodico-traducao
Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução] (2021)
Abdounur, Oscar João (Tradução) ; Campos, Glauco Aparecido de (Tradução)
Source: Revista Brasileira de História da Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA
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ABNT
Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução]. Revista Brasileira de História da Matemática. Rio Claro, SP: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.47976/RBHM2021v21n42229-274. Acesso em: 12 maio 2025. , 2021
APA
Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução]. (2021). Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução]. Revista Brasileira de História da Matemática. Rio Claro, SP: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.47976/RBHM2021v21n42229-274
NLM
Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução] [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2021 ; 21( 42): 229-274.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.47976/RBHM2021v21n42229-274
Vancouver
Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução] [Internet]. Revista Brasileira de História da Matemática. 2021 ; 21( 42): 229-274.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.47976/RBHM2021v21n42229-274
Parte de monografia/livro
O experimento de Pitágoras com o monocórdio: uma abordagem histórico-didática (2020)
Abdounur, Oscar João
Source: Educação : atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. O experimento de Pitágoras com o monocórdio: uma abordagem histórico-didática. Educação : atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. Tradução . Ponta Grossa, PR: Atena, 2020. v. 1. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.8382020084. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2020). O experimento de Pitágoras com o monocórdio: uma abordagem histórico-didática. In Educação : atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado (Vol. 1). Ponta Grossa, PR: Atena. doi:10.22533/at.ed.8382020084
NLM
Abdounur OJ. O experimento de Pitágoras com o monocórdio: uma abordagem histórico-didática [Internet]. In: Educação : atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. Ponta Grossa, PR: Atena; 2020. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.8382020084
Vancouver
Abdounur OJ. O experimento de Pitágoras com o monocórdio: uma abordagem histórico-didática [Internet]. In: Educação : atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. Ponta Grossa, PR: Atena; 2020. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.8382020084
Artigo de periodico
Mathematical means in music and architecture up to the Renaissance (2019)
Abdounur, Oscar João ; Baier, Tânia
Source: International Journal of Mathematics, Game Theory, and Algebra. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e BAIER, Tânia. Mathematical means in music and architecture up to the Renaissance. International Journal of Mathematics, Game Theory, and Algebra, v. 28, n. 2/3, p. 143-151, 2019Tradução . . Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J., & Baier, T. (2019). Mathematical means in music and architecture up to the Renaissance. International Journal of Mathematics, Game Theory, and Algebra, 28( 2/3), 143-151.
NLM
Abdounur OJ, Baier T. Mathematical means in music and architecture up to the Renaissance. International Journal of Mathematics, Game Theory, and Algebra. 2019 ; 28( 2/3): 143-151.[citado 2025 maio 12 ]
Vancouver
Abdounur OJ, Baier T. Mathematical means in music and architecture up to the Renaissance. International Journal of Mathematics, Game Theory, and Algebra. 2019 ; 28( 2/3): 143-151.[citado 2025 maio 12 ]
Parte de monografia/livro
The emergence of the idea of real number in the context of theoretical music in the Renaissance (2019)
Abdounur, Oscar João
Source: Culture and cognition : essays in honor of Peter Damerow. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. The emergence of the idea of real number in the context of theoretical music in the Renaissance. Culture and cognition : essays in honor of Peter Damerow. Tradução . Berlin: Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften, 2019. . Disponível em: http://edition-open-access.de/media/proceedings/11/16/Proceedings11Chap16.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2019). The emergence of the idea of real number in the context of theoretical music in the Renaissance. In Culture and cognition : essays in honor of Peter Damerow. Berlin: Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften. Recuperado de http://edition-open-access.de/media/proceedings/11/16/Proceedings11Chap16.pdf
NLM
Abdounur OJ. The emergence of the idea of real number in the context of theoretical music in the Renaissance [Internet]. In: Culture and cognition : essays in honor of Peter Damerow. Berlin: Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://edition-open-access.de/media/proceedings/11/16/Proceedings11Chap16.pdf
Vancouver
Abdounur OJ. The emergence of the idea of real number in the context of theoretical music in the Renaissance [Internet]. In: Culture and cognition : essays in honor of Peter Damerow. Berlin: Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://edition-open-access.de/media/proceedings/11/16/Proceedings11Chap16.pdf
Parte de monografia/livro
Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais (2019)
Malanga, Andrea Cristina Micchelucci; Oliveira Neto, Euclides Martins; Campos, Luiz Carlos de; Castanho, Manuel Antonio Pires; Abdounur, Oscar João ; Avila, Paulo Urbano
Source: Engenharia no século XXI. Unidades: IME, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: INOVAÇÃO, ENGENHARIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALANGA, Andrea Cristina Micchelucci et al. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais. Engenharia no século XXI. Tradução . Belo Horizonte: Poisson, 2019. . Disponível em: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Malanga, A. C. M., Oliveira Neto, E. M., Campos, L. C. de, Castanho, M. A. P., Abdounur, O. J., & Avila, P. U. (2019). Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais. In Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson. Recuperado de https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
NLM
Malanga ACM, Oliveira Neto EM, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Avila PU. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
Vancouver
Malanga ACM, Oliveira Neto EM, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Avila PU. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
Parte de monografia/livro
Sequências didáticas investigativas em ciências da natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I (2019)
Santos, Vanessa Gomes ; Abdounur, Oscar João
Source: Pesquisa em educação: diversidade e desafios. Unidades: IME, FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, HORTAS, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vanessa Gomes e ABDOUNUR, Oscar João. Sequências didáticas investigativas em ciências da natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I. Pesquisa em educação: diversidade e desafios. Tradução . São Paulo: FEUSP, 2019. . Disponível em: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/414/365/1468-1. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Santos, V. G., & Abdounur, O. J. (2019). Sequências didáticas investigativas em ciências da natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I. In Pesquisa em educação: diversidade e desafios. São Paulo: FEUSP. Recuperado de http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/414/365/1468-1
NLM
Santos VG, Abdounur OJ. Sequências didáticas investigativas em ciências da natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I [Internet]. In: Pesquisa em educação: diversidade e desafios. São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/414/365/1468-1
Vancouver
Santos VG, Abdounur OJ. Sequências didáticas investigativas em ciências da natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I [Internet]. In: Pesquisa em educação: diversidade e desafios. São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/414/365/1468-1
Parte de monografia/livro
Aspectos práticos na educação do conceito do binômio tensão mecânica - tensor (BITT) (2019)
Stevão, Christiane Bellorio Gennari de Andrade; Campos, Luiz Carlos de; Castanho, Manuel Antonio Pires ; Abdounur, Oscar João ; Ávila, Paulo Urbano; Lombardi Jr, Arley de Barros
Source: Engenharia no século XXI. Unidades: IME, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: PESQUISA, INOVAÇÃO, ENGENHARIA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STEVÃO, Christiane Bellorio Gennari de Andrade et al. Aspectos práticos na educação do conceito do binômio tensão mecânica - tensor (BITT). Engenharia no século XXI. Tradução . Belo Horizonte, MG: Poisson, 2019. v. 13. . Disponível em: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-235-4. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Stevão, C. B. G. de A., Campos, L. C. de, Castanho, M. A. P., Abdounur, O. J., Ávila, P. U., & Lombardi Jr, A. de B. (2019). Aspectos práticos na educação do conceito do binômio tensão mecânica - tensor (BITT). In Engenharia no século XXI (Vol. 13). Belo Horizonte, MG: Poisson. doi:10.36229/978-85-7042-235-4
NLM
Stevão CBG de A, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Ávila PU, Lombardi Jr A de B. Aspectos práticos na educação do conceito do binômio tensão mecânica - tensor (BITT) [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte, MG: Poisson; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-235-4
Vancouver
Stevão CBG de A, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Ávila PU, Lombardi Jr A de B. Aspectos práticos na educação do conceito do binômio tensão mecânica - tensor (BITT) [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte, MG: Poisson; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-235-4
Artigo de periodico
Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance (2019)
Abdounur, Oscar João
Source: International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, v. 4, n. 1, p. 191-198, 2019Tradução . . Disponível em: https://www.ijmems.in/assets/17-ijmems-18-146-vol.-4*2c-no.-1*2c-191*E2*80*93198*2c-2019.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2019). Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, 4( 1), 191-198. Recuperado de https://www.ijmems.in/assets/17-ijmems-18-146-vol.-4*2c-no.-1*2c-191*E2*80*93198*2c-2019.pdf
NLM
Abdounur OJ. Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2019 ; 4( 1): 191-198.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.ijmems.in/assets/17-ijmems-18-146-vol.-4*2c-no.-1*2c-191*E2*80*93198*2c-2019.pdf
Vancouver
Abdounur OJ. Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2019 ; 4( 1): 191-198.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.ijmems.in/assets/17-ijmems-18-146-vol.-4*2c-no.-1*2c-191*E2*80*93198*2c-2019.pdf
Parte de monografia/livro
Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional (2019)
Abdounur, Oscar João
Source: Artes em educação matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional. Artes em educação matemática. Tradução . Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2019. . Disponível em: https://3c290742-53df-4d6f-b12f-6b135a606bc7.filesusr.com/ugd/48d206_0431476090314789a02dc0f3e6293095.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2019). Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional. In Artes em educação matemática. Porto Alegre, RS: Editora Fi. Recuperado de https://3c290742-53df-4d6f-b12f-6b135a606bc7.filesusr.com/ugd/48d206_0431476090314789a02dc0f3e6293095.pdf
NLM
Abdounur OJ. Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional [Internet]. In: Artes em educação matemática. Porto Alegre, RS: Editora Fi; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://3c290742-53df-4d6f-b12f-6b135a606bc7.filesusr.com/ugd/48d206_0431476090314789a02dc0f3e6293095.pdf
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Abdounur OJ. Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional [Internet]. In: Artes em educação matemática. Porto Alegre, RS: Editora Fi; 2019. [citado 2025 maio 12 ] Available from: https://3c290742-53df-4d6f-b12f-6b135a606bc7.filesusr.com/ugd/48d206_0431476090314789a02dc0f3e6293095.pdf
Parte de monografia/livro
Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach (2018)
Abdounur, Oscar João
Source: Current issues in educational methods and theory in a changing world. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach. Current issues in educational methods and theory in a changing world. Tradução . Athens: Athens Institute for Education & Research, 2018. . Disponível em: http://www.atiner.gr/docs/2018EDU-INTRO.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2018). Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach. In Current issues in educational methods and theory in a changing world. Athens: Athens Institute for Education & Research. Recuperado de http://www.atiner.gr/docs/2018EDU-INTRO.pdf
NLM
Abdounur OJ. Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach [Internet]. In: Current issues in educational methods and theory in a changing world. Athens: Athens Institute for Education & Research; 2018. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.atiner.gr/docs/2018EDU-INTRO.pdf
Vancouver
Abdounur OJ. Erasmus Horicius and ratio’s conceptions in teaching/learning contexts: a historic educational approach [Internet]. In: Current issues in educational methods and theory in a changing world. Athens: Athens Institute for Education & Research; 2018. [citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.atiner.gr/docs/2018EDU-INTRO.pdf
Artigo de periodico
Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number (2016)
Abdounur, Oscar João
Source: International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. Unidade: IME
Assunto: MATEMÁTICA APLICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, v. 1, n. 2, p. 62-67, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2016). Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences, 1( 2), 62-67. Recuperado de http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
NLM
Abdounur OJ. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2016 ;1( 2): 62-67.[citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
Vancouver
Abdounur OJ. Mathematics and music in context: the contribution of Erasmus Horicius to the emergence of the idea of modern number [Internet]. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. 2016 ;1( 2): 62-67.[citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.ijmems.in/assets/ijmems-16-011-vol.-1*2c-no.-2*2c-62*E2*80*9367*2c-2016.pdf
Trabalho de evento
Sequências e séries: uma proposta duvaliana para a educação básica (2016)
Quina, Caio Moura; Abdounur, Oscar João
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: SEQUÊNCIAS, SÉRIES, INFINITO (MATEMÁTICA), ENSINO MÉDIO
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ABNT
QUINA, Caio Moura e ABDOUNUR, Oscar João. Sequências e séries: uma proposta duvaliana para a educação básica. 2016, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2016. Disponível em: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/caio.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Quina, C. M., & Abdounur, O. J. (2016). Sequências e séries: uma proposta duvaliana para a educação básica. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/caio.pdf
NLM
Quina CM, Abdounur OJ. Sequências e séries: uma proposta duvaliana para a educação básica [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/caio.pdf
Vancouver
Quina CM, Abdounur OJ. Sequências e séries: uma proposta duvaliana para a educação básica [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/caio.pdf
Artigo de periodico
Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century (2016)
Abdounur, Oscar João
Source: Khronos. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA, MÚSICA
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ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century. Khronos, v. 3, p. 81-92, 2016Tradução . . Disponível em: https://www.revistas.usp.br/khronos/article/view/134553. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2016). Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century. Khronos, 3, 81-92. Recuperado de https://www.revistas.usp.br/khronos/article/view/134553
NLM
Abdounur OJ. Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century [Internet]. Khronos. 2016 ; 3 81-92.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/khronos/article/view/134553
Vancouver
Abdounur OJ. Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century [Internet]. Khronos. 2016 ; 3 81-92.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/khronos/article/view/134553
Artigo de periodico
The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts (2015)
Abdounur, Oscar João
Source: Mathematical Journal of Interdisciplinary Sciences. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA APLICADA, MÚSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts. Mathematical Journal of Interdisciplinary Sciences, v. 2, n. 2, p. 155-172, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15415/mjis.2015.32014. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Abdounur, O. J. (2015). The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts. Mathematical Journal of Interdisciplinary Sciences, 2( 2), 155-172. doi:10.15415/mjis.2015.32014
NLM
Abdounur OJ. The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts [Internet]. Mathematical Journal of Interdisciplinary Sciences. 2015 ; 2( 2): 155-172.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.15415/mjis.2015.32014
Vancouver
Abdounur OJ. The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts [Internet]. Mathematical Journal of Interdisciplinary Sciences. 2015 ; 2( 2): 155-172.[citado 2025 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.15415/mjis.2015.32014
Artigo de periodico
Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia (2015)
Pérez Laverde, Luis Eduardo; Pereda, Ana Sofia Aparício; Bazán Guzmán, Jorge Luis ; Abdounur, Oscar João
Source: Educación matemática. Unidades: ICMC, IME
Subjects: ESTATÍSTICA, ESTATÍSTICA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PÉREZ LAVERDE, Luis Eduardo et al. Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia. Educación matemática, v. 27, n. 3, p. 111-149, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v27n3/1665-5826-ed-27-03-00111.pdf. Acesso em: 12 maio 2025.
APA
Pérez Laverde, L. E., Pereda, A. S. A., Bazán Guzmán, J. L., & Abdounur, O. J. (2015). Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia. Educación matemática, 27( 3), 111-149. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v27n3/1665-5826-ed-27-03-00111.pdf
NLM
Pérez Laverde LE, Pereda ASA, Bazán Guzmán JL, Abdounur OJ. Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia [Internet]. Educación matemática. 2015 ; 27( 3): 111-149.[citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v27n3/1665-5826-ed-27-03-00111.pdf
Vancouver
Pérez Laverde LE, Pereda ASA, Bazán Guzmán JL, Abdounur OJ. Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia [Internet]. Educación matemática. 2015 ; 27( 3): 111-149.[citado 2025 maio 12 ] Available from: http://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v27n3/1665-5826-ed-27-03-00111.pdf

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