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Artigo de periodico
A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one (2025)
Onnis, Irene Ignazia ; Valério, Barbara Corominas ; Vilhena, José Antonio M.
Source: Annali di Matematica Pura ed Applicata. Unidade: IME
Subjects: SUPERFÍCIES MÍNIMAS, FUNÇÕES ELÍTICAS, SUPERFÍCIES DE RIEMANN
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ABNT
ONNIS, Irene Ignazia e VALÉRIO, Barbara Corominas e VILHENA, José Antonio M. A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one. Annali di Matematica Pura ed Applicata, p. 1-19, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10231-025-01578-9. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Onnis, I. I., Valério, B. C., & Vilhena, J. A. M. (2025). A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one. Annali di Matematica Pura ed Applicata, 1-19. doi:10.1007/s10231-025-01578-9
NLM
Onnis II, Valério BC, Vilhena JAM. A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one [Internet]. Annali di Matematica Pura ed Applicata. 2025 ; 1-19.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10231-025-01578-9
Vancouver
Onnis II, Valério BC, Vilhena JAM. A family of higher genus complete minimal surfaces that includes the Costa-Hoffman-Meeks one [Internet]. Annali di Matematica Pura ed Applicata. 2025 ; 1-19.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10231-025-01578-9
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Apresentação (2024)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Silveira, Sérgio Roberto ; Valério, Barbara Corominas
Source: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. Unidades: ESALQ, EEFE, IME
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e SILVEIRA, Sérgio Roberto e VALÉRIO, Barbara Corominas. Apresentação. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786501075518. Acesso em: 07 nov. 2025. , 2024
APA
Molina, K. S. M., Silveira, S. R., & Valério, B. C. (2024). Apresentação. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES. doi:10.11606/9786501075518
NLM
Molina KSM, Silveira SR, Valério BC. Apresentação [Internet]. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786501075518
Vancouver
Molina KSM, Silveira SR, Valério BC. Apresentação [Internet]. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786501075518
Mestrado Profissionalizante
Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica (2024)
Silva Júnior, Valter Firmino da; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FÍSICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
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ABNT
SILVA JÚNIOR, Valter Firmino da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Silva Júnior, V. F. da. (2024). Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/
NLM
Silva Júnior VF da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/
Vancouver
Silva Júnior VF da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/
Monografia/livro-ed/org
Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP (2024)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Silveira, Sérgio Roberto ; Valério, Barbara Corominas
Unidades: ESALQ, EEFE, IME
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e SILVEIRA, Sérgio Roberto e VALÉRIO, Barbara Corominas. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. . São Paulo: EEFEUSP/CAPES. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786501075518. Acesso em: 07 nov. 2025. , 2024
APA
Molina, K. S. M., Silveira, S. R., & Valério, B. C. (2024). Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES. doi:10.11606/9786501075518
NLM
Molina KSM, Silveira SR, Valério BC. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786501075518
Vancouver
Molina KSM, Silveira SR, Valério BC. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786501075518
Parte de monografia/livro
Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Valério, Barbara Corominas
Source: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: ESALQ, IME
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Molina, K. S. M., & Valério, B. C. (2023). Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Mestrado Profissionalizante
Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades (2023)
Benites, André Akinaga; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Assunto: JOGOS MATEMÁTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENITES, André Akinaga. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Benites, A. A. (2023). Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
NLM
Benites AA. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
Vancouver
Benites AA. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
Artigo de periodico
Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo (2023)
Souza, José Ocimar Barros de; Valério, Barbara Corominas
Source: Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de e VALÉRIO, Barbara Corominas. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Souza, J. O. B. de, & Valério, B. C. (2023). Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, 5( 1), 13-27. doi:10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
NLM
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Vancouver
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Monografia/livro-ed/org
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador) ; Valério, Barbara Corominas (Organizador)
Unidades: ESALQ, IME
Subjects: COVID-19, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PANDEMIAS, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 07 nov. 2025. , 2023
APA
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. (2023). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Artigo de periodico
A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado (2023)
Valério, Barbara Corominas ; Araújo, Tânia Tavares de
Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2023). A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 10( 29), 1-15. doi:10.30938/bocehm.v10i29.10310
NLM
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
Vancouver
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
Mestrado Profissionalizante
Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas (2022)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Rocatelli, J. C. P. (2022). Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
NLM
Rocatelli JCP. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
Vancouver
Rocatelli JCP. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
Trabalho de evento
O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 (2022)
Valério, Barbara Corominas ; Oliveira, Deusiane Lima de
Source: Anais. Conference titles: Congresso Internacional Movimentos Docentes. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e OLIVEIRA, Deusiane Lima de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. 2022, Anais.. Diadema: V&V Editora, 2022. Disponível em: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C., & Oliveira, D. L. de. (2022). O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. In Anais. Diadema: V&V Editora. Recuperado de https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
NLM
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
Vancouver
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
Trabalho de evento
Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? (2021)
Chen, Thais; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Conference titles: Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC. Unidade: IME
Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHEN, Thais e VALÉRIO, Barbara Corominas. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? 2021, Anais.. Campina Grande: Realize, 2021. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Chen, T., & Valério, B. C. (2021). Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? In Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Campina Grande: Realize. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
NLM
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Vancouver
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Parte de monografia/livro
Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida (2021)
Valério, Barbara Corominas ; Santos, Dayene Ferreira dos ; Oliveira, Luan Moreira Batista
Source: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e SANTOS, Dayene Ferreira dos e OLIVEIRA, Luan Moreira Batista. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Tradução . Guarujá, SP: Científica Digital, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.37885/201202500. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C., Santos, D. F. dos, & Oliveira, L. M. B. (2021). Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. In Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital. doi:10.37885/201202500
NLM
Valério BC, Santos DF dos, Oliveira LMB. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida [Internet]. In: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital; 2021. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37885/201202500
Vancouver
Valério BC, Santos DF dos, Oliveira LMB. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida [Internet]. In: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital; 2021. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37885/201202500
Parte de monografia/livro
Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática (2021)
Valério, Barbara Corominas ; Araújo, Tânia Tavares de
Source: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Tradução . Diadema: V&V Editora, 2021. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2021). Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. In Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
NLM
Valério BC, Araújo TT de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática [Internet]. In: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora; 2021. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
Vancouver
Valério BC, Araújo TT de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática [Internet]. In: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora; 2021. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
Artigo de periodico
On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms (2021)
Chaves, Rosa Maria dos Santos Barreiro ; Sousa, Junior, Luiz Amancio ; Valério, Barbara Corominas
Source: Results in Mathematics. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA DIFERENCIAL CLÁSSICA, SUPERFÍCIES MÍNIMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAVES, Rosa Maria dos Santos Barreiro e SOUSA, Junior e VALÉRIO, Barbara Corominas. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, v. 76, n. 1, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Chaves, R. M. dos S. B., Sousa, J., & Valério, B. C. (2021). On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, 76( 1). doi:10.1007/s00025-020-01309-x
NLM
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Vancouver
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Trabalho de evento
Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica (2021)
Silva Junior, Valter Firmino da; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENGENHARIA MECÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Valter Firmino da e VALÉRIO, Barbara Corominas. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Silva Junior, V. F. da, & Valério, B. C. (2021). Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática (2021)
Souza, Francisco Lucas Nascimento de ; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Francisco Lucas Nascimento de e VALÉRIO, Barbara Corominas. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Souza, F. L. N. de, & Valério, B. C. (2021). As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica (2020)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes e VALÉRIO, Barbara Corominas. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Rocatelli, J. C. P., & Valério, B. C. (2020). Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Artigo de periodico
Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio (2020)
Valério, Barbara Corominas
Source: Revista de Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, v. 17, p. 1-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C. (2020). Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, 17, 1-15. doi:10.37001/remat25269062v17id460
NLM
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Vancouver
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Parte de monografia/livro
O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP (2020)
Valério, Barbara Corominas
Source: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Tradução . São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. . Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Valério, B. C. (2020). O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. In Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
NLM
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Vancouver
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view

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