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ABNT
FURLAN, Gustavo Nazato et al. Desigualdades sociais e sequelas da COVID-19: uma abordagem sindêmica com IA. Brazilian Journal of Development, v. 11, n. 2, p. 1-20, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv11n2-083. Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Furlan, G. N., Lima, R. C. de, Patriani, T. Y., Santos, F. F. dos, Campos, C. A. de, Almeida Junior, A. R., & Sarriés, G. A. (2025). Desigualdades sociais e sequelas da COVID-19: uma abordagem sindêmica com IA. Brazilian Journal of Development, 11( 2), 1-20. doi:10.34117/bjdv11n2-083
NLM
Furlan GN, Lima RC de, Patriani TY, Santos FF dos, Campos CA de, Almeida Junior AR, Sarriés GA. Desigualdades sociais e sequelas da COVID-19: uma abordagem sindêmica com IA [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2025 ; 11( 2): 1-20.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv11n2-083
Vancouver
Furlan GN, Lima RC de, Patriani TY, Santos FF dos, Campos CA de, Almeida Junior AR, Sarriés GA. Desigualdades sociais e sequelas da COVID-19: uma abordagem sindêmica com IA [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2025 ; 11( 2): 1-20.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv11n2-083
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ABNT
CARLOTTI JÚNIOR, Carlos Gilberto e ARRUDA, Maria Arminda do Nascimento. Projeto USP pensa Brasil [Apresentação]. Dilemas do Brasil. São Paulo: Edusp. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Arruda_MAN_3222438_ProjetoUSPPensaBrasilApresentacao.pdf. Acesso em: 10 dez. 2025. , 2023
APA
Carlotti Júnior, C. G., & Arruda, M. A. do N. (2023). Projeto USP pensa Brasil [Apresentação]. Dilemas do Brasil. São Paulo: Edusp. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Arruda_MAN_3222438_ProjetoUSPPensaBrasilApresentacao.pdf
NLM
Carlotti Júnior CG, Arruda MA do N. Projeto USP pensa Brasil [Apresentação] [Internet]. Dilemas do Brasil. 2023 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Arruda_MAN_3222438_ProjetoUSPPensaBrasilApresentacao.pdf
Vancouver
Carlotti Júnior CG, Arruda MA do N. Projeto USP pensa Brasil [Apresentação] [Internet]. Dilemas do Brasil. 2023 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Arruda_MAN_3222438_ProjetoUSPPensaBrasilApresentacao.pdf
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ABNT
KNIESS, Claudia Terezinha et al. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena, v. 12, n. 3, p. 406-437, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437. Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Kniess, C. T., Sampaio, C. A. C., Philippi Junior, A., Plonski, G. A., Goldemberg, J., Ricupero, R., et al. (2022). 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena, 12( 3), 406-437. doi:10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
NLM
Kniess CT, Sampaio CAC, Philippi Junior A, Plonski GA, Goldemberg J, Ricupero R, Nobre C, Mattei JF, Ribeiro WC, Buckeridge M. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável [Internet]. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena. 2022 ; 12( 3): 406-437.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
Vancouver
Kniess CT, Sampaio CAC, Philippi Junior A, Plonski GA, Goldemberg J, Ricupero R, Nobre C, Mattei JF, Ribeiro WC, Buckeridge M. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável [Internet]. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena. 2022 ; 12( 3): 406-437.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
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ABNT
AGOPYAN, Vahan e ARBIX, Glauco Antonio Truzzi. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas. Estudos Avançados, v. 36, n. 104, p. jan/abr. 2022, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013. Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Agopyan, V., & Arbix, G. A. T. (2022). A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas. Estudos Avançados, 36( 104), jan/abr. 2022. doi:10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
NLM
Agopyan V, Arbix GAT. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 104): jan/abr. 2022.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
Vancouver
Agopyan V, Arbix GAT. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 104): jan/abr. 2022.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
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ABNT
BRAGA, Mariane Marcia Barros e JULIASZ, Paula Cristiane Strina. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, v. 23, n. 89, p. 01–14, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Braga_MMB_3163197_OEntornoDaEscolaComoTerritorioUsado.pdf. Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Braga, M. M. B., & Juliasz, P. C. S. (2022). O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, 23( 89), 01–14. doi:10.14393/RCG238959835
NLM
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Braga_MMB_3163197_OEntornoDaEscolaComoTerritorioUsado.pdf
Vancouver
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Braga_MMB_3163197_OEntornoDaEscolaComoTerritorioUsado.pdf
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ABNT
BATISSOCO, Ana Carla et al. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária. 2021, Anais.. [S.l.]: , Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.54265/WWKO9410. Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Batissoco, A. C., Bordon, I. C., França, D. P. F. de, Amaral, R. C. do, Siqueira, L. M. V. de, Santos, P. K. dos, et al. (2021). Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária. In Anais. , Universidade de São Paulo. doi:10.54265/WWKO9410
NLM
Batissoco AC, Bordon IC, França DPF de, Amaral RC do, Siqueira LMV de, Santos PK dos, Costa JM, Alves A. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.54265/WWKO9410
Vancouver
Batissoco AC, Bordon IC, França DPF de, Amaral RC do, Siqueira LMV de, Santos PK dos, Costa JM, Alves A. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: https://doi.org/10.54265/WWKO9410
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ABNT
DALLARI, Pedro Bohomoletz de Abreu e AGOPYAN, Vahan e ARRUDA, Maria Arminda do Nascimento. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto]. Institucional. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jornal.usp.br/?p=161001. Acesso em: 10 dez. 2025. , 2018
APA
Dallari, P. B. de A., Agopyan, V., & Arruda, M. A. do N. (2018). Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto]. Institucional. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jornal.usp.br/?p=161001
NLM
Dallari PB de A, Agopyan V, Arruda MA do N. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto] [Internet]. Institucional. 2018 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: http://jornal.usp.br/?p=161001
Vancouver
Dallari PB de A, Agopyan V, Arruda MA do N. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto] [Internet]. Institucional. 2018 ;[citado 2025 dez. 10 ] Available from: http://jornal.usp.br/?p=161001
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ABNT
FERLINI, Vera Lúcia Amaral et al. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). 2015, Anais.. Mar del Plata: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 10 dez. 2025.
APA
Ferlini, V. L. A., Chritofoletti, R., Mello, A. M. de, Campos, A. M. C. S. de, Silva, T. C. da, & Jordão, B. (2015). Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). In Anais. Mar del Plata: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
NLM
Ferlini VLA, Chritofoletti R, Mello AM de, Campos AMCS de, Silva TC da, Jordão B. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). Anais. 2015 ;[citado 2025 dez. 10 ]
Vancouver
Ferlini VLA, Chritofoletti R, Mello AM de, Campos AMCS de, Silva TC da, Jordão B. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). Anais. 2015 ;[citado 2025 dez. 10 ]
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ABNT
WITTER, Geraldina Porto e WITTER, José Sebastião. O curso programado: um método de ensino em questão. . São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo. . Acesso em: 10 dez. 2025. , 1976
APA
Witter, G. P., & Witter, J. S. (1976). O curso programado: um método de ensino em questão. São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo.
NLM
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2025 dez. 10 ]
Vancouver
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2025 dez. 10 ]
; Marandino, Martha (coord) 
