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  • Source: Revista de Contabilidade da UFBA. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, CONTADORES

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    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e SOUZA, Thais Coelho de. Habilidades dos recém-formados em Contabilidade: análise da percepção dos profissionais de recrutamento. Revista de Contabilidade da UFBA, v. 15, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9771/rc-ufba.v15i0.42987. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Souza, T. C. de. (2021). Habilidades dos recém-formados em Contabilidade: análise da percepção dos profissionais de recrutamento. Revista de Contabilidade da UFBA, 15. doi:10.9771/rc-ufba.v15i0.42987
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de, Souza TC de. Habilidades dos recém-formados em Contabilidade: análise da percepção dos profissionais de recrutamento [Internet]. Revista de Contabilidade da UFBA. 2021 ; 15[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.9771/rc-ufba.v15i0.42987
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de, Souza TC de. Habilidades dos recém-formados em Contabilidade: análise da percepção dos profissionais de recrutamento [Internet]. Revista de Contabilidade da UFBA. 2021 ; 15[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.9771/rc-ufba.v15i0.42987
  • Source: Sociedade, Contabilidade e Gestao. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: COMUNICAÇÃO VERBAL, ANSIEDADE, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, CONTABILIDADE

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    • ABNT

      LIMA, João Paulo Resende de e VENDRAMIN, Elisabeth de Oliveira e MIRANDA, Claudio de Souza. Quem tem medo de se comunicar?: análise da apreensão na comunicação de estudantes de Ciências Contábeis. Sociedade, Contabilidade e Gestao, v. 16, n. 1, p. 105-120, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v0i0.30366. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Lima, J. P. R. de, Vendramin, E. de O., & Miranda, C. de S. (2021). Quem tem medo de se comunicar?: análise da apreensão na comunicação de estudantes de Ciências Contábeis. Sociedade, Contabilidade e Gestao, 16( 1), 105-120. doi:10.21446/scg_ufrj.v0i0.30366
    • NLM

      Lima JPR de, Vendramin E de O, Miranda C de S. Quem tem medo de se comunicar?: análise da apreensão na comunicação de estudantes de Ciências Contábeis [Internet]. Sociedade, Contabilidade e Gestao. 2021 ; 16( 1): 105-120.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v0i0.30366
    • Vancouver

      Lima JPR de, Vendramin E de O, Miranda C de S. Quem tem medo de se comunicar?: análise da apreensão na comunicação de estudantes de Ciências Contábeis [Internet]. Sociedade, Contabilidade e Gestao. 2021 ; 16( 1): 105-120.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21446/scg_ufrj.v0i0.30366
  • Source: Cuadernos de Contabilidad. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

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    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e VENDRAMIN, Elisabeth de Oliveira. Domínio das planilhas eletrônicas por profissionais da área contábil-financeira na América hispânica. Cuadernos de Contabilidad, v. 21, p. 1-21, 2020Tradução . . Disponível em: https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/CC/21%20(2020)/151563103001/151563103001_visor_jats.pdf. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Vendramin, E. de O. (2020). Domínio das planilhas eletrônicas por profissionais da área contábil-financeira na América hispânica. Cuadernos de Contabilidad, 21, 1-21. Recuperado de https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/CC/21%20(2020)/151563103001/151563103001_visor_jats.pdf
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de, Vendramin E de O. Domínio das planilhas eletrônicas por profissionais da área contábil-financeira na América hispânica [Internet]. Cuadernos de Contabilidad. 2020 ; 21 1-21.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/CC/21%20(2020)/151563103001/151563103001_visor_jats.pdf
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de, Vendramin E de O. Domínio das planilhas eletrônicas por profissionais da área contábil-financeira na América hispânica [Internet]. Cuadernos de Contabilidad. 2020 ; 21 1-21.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/CC/21%20(2020)/151563103001/151563103001_visor_jats.pdf
  • Source: SINERGIA - Revista do Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, CONTABILIDADE, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Análise do perfil dos egressos do programa de pós-graduação contábil: um estudo na FEARP/USP. SINERGIA - Revista do Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis, v. 24, n. 1, p. 51-63, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/sinergia-2236-7608-v24n1-9191. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Araujo, A. M. P. de. (2020). Análise do perfil dos egressos do programa de pós-graduação contábil: um estudo na FEARP/USP. SINERGIA - Revista do Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis, 24( 1), 51-63. doi:10.17648/sinergia-2236-7608-v24n1-9191
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de, Araujo AMP de. Análise do perfil dos egressos do programa de pós-graduação contábil: um estudo na FEARP/USP [Internet]. SINERGIA - Revista do Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis. 2020 ; 24( 1): 51-63.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.17648/sinergia-2236-7608-v24n1-9191
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de, Araujo AMP de. Análise do perfil dos egressos do programa de pós-graduação contábil: um estudo na FEARP/USP [Internet]. SINERGIA - Revista do Instituto de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis. 2020 ; 24( 1): 51-63.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.17648/sinergia-2236-7608-v24n1-9191
  • Source: Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. Unidades: FEARP, FCFRP, FEA

    Subjects: AÇÕES AFIRMATIVAS, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE, NEGÓCIOS

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    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e ANDRADE, Felippe Paolucci de. Do students from affirmative actions have lower academic performance?. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, v. 14, n. 1, p. 1-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Andrade, F. P. de. (2020). Do students from affirmative actions have lower academic performance? Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 14( 1), 1-15. doi:10.12712/rpca.v14i1.38751
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de, Andrade FP de. Do students from affirmative actions have lower academic performance? [Internet]. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. 2020 ; 14( 1): 1-15.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de, Andrade FP de. Do students from affirmative actions have lower academic performance? [Internet]. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. 2020 ; 14( 1): 1-15.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.12712/rpca.v14i1.38751
  • Source: BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE

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    • ABNT

      FARIAS, Raíssa Silveira de et al. Preparação para a Docência Universitária: um estudo dos espaços formativos. BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos, v. 17, n. 4, p. 606-633, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4013/base.2020.174.04. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Farias, R. S. de, Stanzani, L. M. L., Lima, J. P. R. de, & Araujo, A. M. P. de. (2020). Preparação para a Docência Universitária: um estudo dos espaços formativos. BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos, 17( 4), 606-633. doi:10.4013/base.2020.174.04
    • NLM

      Farias RS de, Stanzani LML, Lima JPR de, Araujo AMP de. Preparação para a Docência Universitária: um estudo dos espaços formativos [Internet]. BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos. 2020 ; 17( 4): 606-633.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.4013/base.2020.174.04
    • Vancouver

      Farias RS de, Stanzani LML, Lima JPR de, Araujo AMP de. Preparação para a Docência Universitária: um estudo dos espaços formativos [Internet]. BASE – Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos. 2020 ; 17( 4): 606-633.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.4013/base.2020.174.04
  • Source: Advances in Scientific and Applied Accounting. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LIMA, João Paulo Resende de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade. Advances in Scientific and Applied Accounting, v. 12, n. 2, p. 59-80, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Lima, J. P. R. de, & Araujo, A. M. P. de. (2019). Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade. Advances in Scientific and Applied Accounting, 12( 2), 59-80. doi:10.14392/asaa.2019120204
    • NLM

      Lima JPR de, Araujo AMP de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2019 ; 12( 2): 59-80.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204
    • Vancouver

      Lima JPR de, Araujo AMP de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2019 ; 12( 2): 59-80.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204
  • Source: Revista Ambiente Contabil. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: AUDITORIA INTERNA, REVEZAMENTO DE PESSOAL, PERCEPÇÃO, QUALIDADE DE VIDA

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    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de. Percepções sobre o turnover na atividade da auditoria interna: um panorama do contexto brasileiro. Revista Ambiente Contabil, v. 11, n. 2, p. 220-238, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21680/2176-9036.2019v11n2ID16339. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., & Lima, J. P. R. de. (2019). Percepções sobre o turnover na atividade da auditoria interna: um panorama do contexto brasileiro. Revista Ambiente Contabil, 11( 2), 220-238. doi:10.21680/2176-9036.2019v11n2ID16339
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de. Percepções sobre o turnover na atividade da auditoria interna: um panorama do contexto brasileiro [Internet]. Revista Ambiente Contabil. 2019 ; 11( 2): 220-238.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21680/2176-9036.2019v11n2ID16339
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de. Percepções sobre o turnover na atividade da auditoria interna: um panorama do contexto brasileiro [Internet]. Revista Ambiente Contabil. 2019 ; 11( 2): 220-238.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21680/2176-9036.2019v11n2ID16339
  • Source: BAR - Brazilian Administration Review. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: SATISFAÇÃO DO CONSUMIDOR, VALOR (CONTABILIDADE), COOPERATIVA ECONÔMICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FERRAZ, Luana Zanetti Trindade et al. Perception of value co-creation actions in agricultural cooperatives. BAR - Brazilian Administration Review, v. 15, n. 3, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-7692bar2018180005. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Ferraz, L. Z. T., Rezende, A. J., Lima, J. P. R. de, & Todeva, E. (2018). Perception of value co-creation actions in agricultural cooperatives. BAR - Brazilian Administration Review, 15( 3). doi:10.1590/1807-7692bar2018180005
    • NLM

      Ferraz LZT, Rezende AJ, Lima JPR de, Todeva E. Perception of value co-creation actions in agricultural cooperatives [Internet]. BAR - Brazilian Administration Review. 2018 ; 15( 3):[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-7692bar2018180005
    • Vancouver

      Ferraz LZT, Rezende AJ, Lima JPR de, Todeva E. Perception of value co-creation actions in agricultural cooperatives [Internet]. BAR - Brazilian Administration Review. 2018 ; 15( 3):[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-7692bar2018180005
  • Source: Revista Mineira de Contabilidade (RMC). Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: CONTABILIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      FARIAS, Raíssa Silveira de et al. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente. Revista Mineira de Contabilidade (RMC), v. 19, n. 3, p. 15-27, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Farias, R. S. de, Lima, J. P. R. de, Vendramin, E. de O., Araujo, A. M. P. de, & Zanini, R. R. (2018). O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente. Revista Mineira de Contabilidade (RMC), 19( 3), 15-27. doi:10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02
    • NLM

      Farias RS de, Lima JPR de, Vendramin E de O, Araujo AMP de, Zanini RR. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente [Internet]. Revista Mineira de Contabilidade (RMC). 2018 ; 19( 3): 15-27.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02
    • Vancouver

      Farias RS de, Lima JPR de, Vendramin E de O, Araujo AMP de, Zanini RR. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente [Internet]. Revista Mineira de Contabilidade (RMC). 2018 ; 19( 3): 15-27.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02
  • Source: Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC). Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: CONTABILIDADE, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e MARINELLO, Matheus Canuto. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), v. 12, n. 2, p. 179-196, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Marinello, M. C. (2018). Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), 12( 2), 179-196. doi:10.17524/repec.v12i2.1629
    • NLM

      Miranda C de S, Lima JPR de, Marinello MC. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP [Internet]. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC). 2018 ; 12( 2): 179-196.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629
    • Vancouver

      Miranda C de S, Lima JPR de, Marinello MC. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP [Internet]. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC). 2018 ; 12( 2): 179-196.[citado 2024 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629
  • Unidade: FEARP

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTABILIDADE, ENSINO SUPERIOR, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LIMA, João Paulo Resende de. Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-23042018-103503/. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Lima, J. P. R. de. (2018). Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-23042018-103503/
    • NLM

      Lima JPR de. Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-23042018-103503/
    • Vancouver

      Lima JPR de. Ser professor: um estudo da identidade docente na área de ciências contábeis [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-23042018-103503/
  • Source: Grad + Revista de Graduação USP. Unidade: FEARP

    Subjects: CONTABILIDADE, ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      VENDRAMIN, Elisabeth de Oliveira et al. O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?. Grad + Revista de Graduação USP, v. 3, n. 2, p. 45-53, 2018Tradução . . Disponível em: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/07/Gradmais7_A05_JPResende.pdf. Acesso em: 25 maio 2024.
    • APA

      Vendramin, E. de O., Lima, J. P. R. de, Farias, R. S. de, & Araujo, A. M. P. de. (2018). O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade? Grad + Revista de Graduação USP, 3( 2), 45-53. Recuperado de http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/07/Gradmais7_A05_JPResende.pdf
    • NLM

      Vendramin E de O, Lima JPR de, Farias RS de, Araujo AMP de. O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade? [Internet]. Grad + Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 45-53.[citado 2024 maio 25 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/07/Gradmais7_A05_JPResende.pdf
    • Vancouver

      Vendramin E de O, Lima JPR de, Farias RS de, Araujo AMP de. O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade? [Internet]. Grad + Revista de Graduação USP. 2018 ; 3( 2): 45-53.[citado 2024 maio 25 ] Available from: http://gradmais.usp.br/wp-content/uploads/2018/07/Gradmais7_A05_JPResende.pdf

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