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Dissertação (Mestrado)
Relação entre responsabilidade docente e desempenho escolar insatisfatório (2022)
Miguel, Regina Rodrigues; Machado, Nilson Jose (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESPONSABILIDADE
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ABNT
MIGUEL, Regina Rodrigues; MACHADO, Nilson Jose. Relação entre responsabilidade docente e desempenho escolar insatisfatório. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17032022-111757/ > DOI: https://doi.org/10.11606/D.48.2022.tde-17032022-111757.
APA
Miguel, R. R., & Machado, N. J. (2022). Relação entre responsabilidade docente e desempenho escolar insatisfatório. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17032022-111757/
NLM
Miguel RR, Machado NJ. Relação entre responsabilidade docente e desempenho escolar insatisfatório [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17032022-111757/
Vancouver
Miguel RR, Machado NJ. Relação entre responsabilidade docente e desempenho escolar insatisfatório [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17032022-111757/
Tese (Doutorado)
Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey (2022)
Biasotto, Karine; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO
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ABNT
BIASOTTO, Karine; BOTO, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/ > DOI: 10.11606/T.48.2022.tde-08032022-144418.
APA
Biasotto, K., & Boto, C. J. M. C. dos R. (2022). Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
NLM
Biasotto K, Boto CJMC dos R. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
Vancouver
Biasotto K, Boto CJMC dos R. Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08032022-144418/
Tese (Doutorado)
Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (2022)
Silva, Alceu Junior Paz da; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, VISUALIZAÇÃO, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da; ARROIO, Agnaldo. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/ > DOI: 10.11606/T.48.2022.tde-26042022-105756.
APA
Silva, A. J. P. da, & Arroio, A. (2022). Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
NLM
Silva AJP da, Arroio A. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Vancouver
Silva AJP da, Arroio A. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Tese (Doutorado)
Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 (2022)
Bonde, Rui Amadeu; Basíilio, Guilherme (Orientador); Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
BONDE, Rui Amadeu; BASÍILIO, Guilherme; MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/ > DOI: https://doi.org/10.11606/T.48.2022.tde-07042022-143001.
APA
Bonde, R. A., Basíilio, G., & Moraes, C. S. V. (2022). Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
NLM
Bonde RA, Basíilio G, Moraes CSV. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
Vancouver
Bonde RA, Basíilio G, Moraes CSV. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
Parte de monografia/livro
O brincar no hospital como paródia da vulnerabilidade emocional (2022)
Kishimoto, Tizuko Morchida (Organizador)
Source: Tratado da brinquedoteca hospitalar. Unidade: FE
Subjects: HUMANIZAÇÃO, BRINQUEDOS, BRINQUEDOTECA
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ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O brincar no hospital como paródia da vulnerabilidade emocional. In: Tratado da brinquedoteca hospitalar[S.l: s.n.], 2022.
APA
Kishimoto, T. M. (2022). O brincar no hospital como paródia da vulnerabilidade emocional. In Tratado da brinquedoteca hospitalar. Rio de Janeiro: Wak Editora.
NLM
Kishimoto TM. O brincar no hospital como paródia da vulnerabilidade emocional. In: Tratado da brinquedoteca hospitalar. Rio de Janeiro: Wak Editora; 2022.
Vancouver
Kishimoto TM. O brincar no hospital como paródia da vulnerabilidade emocional. In: Tratado da brinquedoteca hospitalar. Rio de Janeiro: Wak Editora; 2022.
Monografia/livro
Tratado da brinquedoteca hospitalar: humanização, teoria e prática (2022)
Kishimoto, Tizuko Morchida (Organizador) ; Viegas, Drauzio (Organizador); Teixeira, Sirlândia Reis de Oliveira (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: HUMANIZAÇÃO, BRINQUEDOS, BRINQUEDOTECA
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ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; VIEGAS, Drauzio; TEIXEIRA, Sirlândia Reis de Oliveira. Tratado da brinquedoteca hospitalar: humanização, teoria e prática. [S.l: s.n.], 2022.
APA
Kishimoto, T. M., Viegas, D., & Teixeira, S. R. de O. (2022). Tratado da brinquedoteca hospitalar: humanização, teoria e prática. Rio de Janeiro: Wak Editora.
NLM
Kishimoto TM, Viegas D, Teixeira SR de O. Tratado da brinquedoteca hospitalar: humanização, teoria e prática. 2022 ;
Vancouver
Kishimoto TM, Viegas D, Teixeira SR de O. Tratado da brinquedoteca hospitalar: humanização, teoria e prática. 2022 ;
Dissertação (Mestrado)
Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico (2022)
Giberti, Vitor Machado; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, PENSAMENTO CRÍTICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIBERTI, Vitor Machado; AMARAL, Joao Alberto Arantes do. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/ > DOI: https://doi.org/10.11606/D.48.2022.tde-18032022-170325.
APA
Giberti, V. M., & Amaral, J. A. A. do. (2022). Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/
NLM
Giberti VM, Amaral JAA do. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/
Vancouver
Giberti VM, Amaral JAA do. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/
Tese (Doutorado)
Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga (2022)
Gregori, Alessandro Mortaio; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, DIDÁTICA, TEMPO, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GREGORI, Alessandro Mortaio; LOPES, Katia Maria Abud. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga. 2022.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/ > DOI: 10.11606/T.48.2022.tde-28042022-154606.
APA
Gregori, A. M., & Lopes, K. M. A. (2022). Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
NLM
Gregori AM, Lopes KMA. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
Vancouver
Gregori AM, Lopes KMA. Interpretando o tempo em sala de aula: ensino de História Antiga [Internet]. 2022 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28042022-154606/
Artigo de periodico
Can an invasive African grass affect carbon and nitrogen stocks in open habitats of the Brazilian Cerrado? (2022)
Garcia, Diana Bertuol; Xavier, Rafael de Oliveira ; Camargo, Plinio Barbosa de ; Vieira, Simone Aparecida ; Pivello, Vania Regina
Source: Flora. Unidades: FE, CENA, IB
Subjects: CARBONO, BIOMASSA, RAIZ, NITROGÊNIO, SOLOS, CAPIM MARANDU
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Diana Bertuol; XAVIER, Rafael de Oliveira; CAMARGO, Plinio Barbosa de; VIEIRA, Simone Aparecida; PIVELLO, Vania Regina. Can an invasive African grass affect carbon and nitrogen stocks in open habitats of the Brazilian Cerrado? Flora, Amsterdam, v. 286, 2022. DOI: 10.1016/j.flora.2021.151968.
APA
Garcia, D. B., Xavier, R. de O., Camargo, P. B. de, Vieira, S. A., & Pivello, V. R. (2022). Can an invasive African grass affect carbon and nitrogen stocks in open habitats of the Brazilian Cerrado? Flora, 286. doi:10.1016/j.flora.2021.151968
NLM
Garcia DB, Xavier R de O, Camargo PB de, Vieira SA, Pivello VR. Can an invasive African grass affect carbon and nitrogen stocks in open habitats of the Brazilian Cerrado? Flora. 2022 ; 286
Vancouver
Garcia DB, Xavier R de O, Camargo PB de, Vieira SA, Pivello VR. Can an invasive African grass affect carbon and nitrogen stocks in open habitats of the Brazilian Cerrado? Flora. 2022 ; 286
Editor de periodico
Ciência e Ensino (2022)
Montanher, Valter Cesar (Editor); Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Editor); Viviani, Luciana Maria (Editor) ; Queiroz, Salete Linhares (Editor) ; Massabni, Vânia Galindo (Editor)
Unidades: FE, EACH, IQSC, ESALQ
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTANHER, Valter Cesar; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; VIVIANI, Luciana Maria; QUEIROZ, Salete Linhares; MASSABNI, Vânia Galindo. Ciência e Ensino. [S.l: s.n.], 2022.
APA
Montanher, V. C., Carvalho, A. M. P. de, Viviani, L. M., Queiroz, S. L., & Massabni, V. G. (2022). Ciência e Ensino. São Paulo.
NLM
Montanher VC, Carvalho AMP de, Viviani LM, Queiroz SL, Massabni VG. Ciência e Ensino. 2022 ;
Vancouver
Montanher VC, Carvalho AMP de, Viviani LM, Queiroz SL, Massabni VG. Ciência e Ensino. 2022 ;
Tese (Doutorado)
Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos (2022)
Souza, Marcia Maurilio; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA, ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL DE INTERESSE PÚBLICO

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