ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores (2025)
Boto, Carlota
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Boto, C. (2025). Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Boto C. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Boto C. Tempos e narrativas para uma educação democrática: o que pode a formação de professores [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada (2025)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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SANTOS, Vinicio de Macedo. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Santos, V. de M. (2025). Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Santos V de M. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Santos V de M. Formação de professores e políticas educacionais: discutindo apagamentos e a centralidade ignorada [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López (2025)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
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LIMA, Ana Laura Godinho. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Lima, A. L. G. (2025). Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Lima ALG. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Lima ALG. Educação, desenvolvimento afetivo e prevenção dos sofrimentos psíquicos: a perspectiva de Emilio Mira y López [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro (2025)
Cara, Daniel (Organizador)
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, NEOLIBERALISMO, ENSINO PÚBLICO, DIREITO À EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO, REFORMA DO ENSINO
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Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. (2025). Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Estado, economia e educação: racionalidades em disputa e o caso brasileiro [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
A dimensão moral da escola nova: Faria de Vasconcelos e as implicações éticas do self-government (2025)
Boto, Carlota
Source: Pensamento pedagógico de António Faria de Vasconcelos (re)visto no tempo socio-histórico da época. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA NOVA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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BOTO, Carlota. A dimensão moral da escola nova: Faria de Vasconcelos e as implicações éticas do self-government. Pensamento pedagógico de António Faria de Vasconcelos (re)visto no tempo socio-histórico da época. Tradução . Amarante: Câmara Municipal de Castelo Branco, 2025. p. 267 . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/088b5ff8-1e5e-4aba-b779-bc5b39a7436f/A_dimens%C3%A3o_moral_da_Escola_Nova_%282025%29_Sysno_3255070_ReP.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Boto, C. (2025). A dimensão moral da escola nova: Faria de Vasconcelos e as implicações éticas do self-government. In Pensamento pedagógico de António Faria de Vasconcelos (re)visto no tempo socio-histórico da época (p. 267 ). Amarante: Câmara Municipal de Castelo Branco. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/088b5ff8-1e5e-4aba-b779-bc5b39a7436f/A_dimens%C3%A3o_moral_da_Escola_Nova_%282025%29_Sysno_3255070_ReP.pdf
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Boto C. A dimensão moral da escola nova: Faria de Vasconcelos e as implicações éticas do self-government [Internet]. In: Pensamento pedagógico de António Faria de Vasconcelos (re)visto no tempo socio-histórico da época. Amarante: Câmara Municipal de Castelo Branco; 2025. p. 267 .[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/088b5ff8-1e5e-4aba-b779-bc5b39a7436f/A_dimens%C3%A3o_moral_da_Escola_Nova_%282025%29_Sysno_3255070_ReP.pdf
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Boto C. A dimensão moral da escola nova: Faria de Vasconcelos e as implicações éticas do self-government [Internet]. In: Pensamento pedagógico de António Faria de Vasconcelos (re)visto no tempo socio-histórico da época. Amarante: Câmara Municipal de Castelo Branco; 2025. p. 267 .[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/088b5ff8-1e5e-4aba-b779-bc5b39a7436f/A_dimens%C3%A3o_moral_da_Escola_Nova_%282025%29_Sysno_3255070_ReP.pdf
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Gestão democrática e lutas anti-barbárie: a educação antirracista no projeto político-pedagógico (2025)
Nascimento, Iracema Santos do
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, ANTIRRACISMO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
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NASCIMENTO, Iracema Santos do. Gestão democrática e lutas anti-barbárie: a educação antirracista no projeto político-pedagógico. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Nascimento, I. S. do. (2025). Gestão democrática e lutas anti-barbárie: a educação antirracista no projeto político-pedagógico. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Nascimento IS do. Gestão democrática e lutas anti-barbárie: a educação antirracista no projeto político-pedagógico [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Nascimento IS do. Gestão democrática e lutas anti-barbárie: a educação antirracista no projeto político-pedagógico [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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A invenção da gestão democrática: o que mais a escola pode fazer (2025)
Silva, Vivian Batista da
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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SILVA, Vivian Batista da. A invenção da gestão democrática: o que mais a escola pode fazer. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c6ce1c22-661b-4707-8d82-91823ed339ff/A_inven%C3%A7%C3%A3o_da_gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica_%282025%29_Sysno_3241855_ReP.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Silva, V. B. da. (2025). A invenção da gestão democrática: o que mais a escola pode fazer. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c6ce1c22-661b-4707-8d82-91823ed339ff/A_inven%C3%A7%C3%A3o_da_gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica_%282025%29_Sysno_3241855_ReP.pdf
NLM
Silva VB da. A invenção da gestão democrática: o que mais a escola pode fazer [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c6ce1c22-661b-4707-8d82-91823ed339ff/A_inven%C3%A7%C3%A3o_da_gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica_%282025%29_Sysno_3241855_ReP.pdf
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Silva VB da. A invenção da gestão democrática: o que mais a escola pode fazer [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c6ce1c22-661b-4707-8d82-91823ed339ff/A_inven%C3%A7%C3%A3o_da_gest%C3%A3o_democr%C3%A1tica_%282025%29_Sysno_3241855_ReP.pdf
Parte de monografia/livro
Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil (2025)
Gallego, Rita de Cassia ; Amparo, Patrícia Aparecida do
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA
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GALLEGO, Rita de Cassia e AMPARO, Patrícia Aparecida do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Gallego, R. de C., & Amparo, P. A. do. (2025). Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
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Gallego R de C, Amparo PA do. Tutoria Acadêmica na FEUSP: formação em diálogo pela permanência estudantil [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
Educação e novas tecnologias digitais: possibilidades e limites (2025)
Almeida, Rogério de ; Menezes, Roni Cleber Dias de ; Oliveira Junior, Osvaldo Novais de
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
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ABNT
ALMEIDA, Rogério de e MENEZES, Roni Cleber Dias de e OLIVEIRA JUNIOR, Osvaldo Novais de. Educação e novas tecnologias digitais: possibilidades e limites. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Almeida, R. de, Menezes, R. C. D. de, & Oliveira Junior, O. N. de. (2025). Educação e novas tecnologias digitais: possibilidades e limites. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Almeida R de, Menezes RCD de, Oliveira Junior ON de. Educação e novas tecnologias digitais: possibilidades e limites [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Vancouver
Almeida R de, Menezes RCD de, Oliveira Junior ON de. Educação e novas tecnologias digitais: possibilidades e limites [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
Compreender, sensibilizar e incluir: formação de professores/as em busca da equidade na aprendizagem (2025)
Vicentini, Paula Perin
Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, DIREITO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTINI, Paula Perin. Compreender, sensibilizar e incluir: formação de professores/as em busca da equidade na aprendizagem. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Vicentini, P. P. (2025). Compreender, sensibilizar e incluir: formação de professores/as em busca da equidade na aprendizagem. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
NLM
Vicentini PP. Compreender, sensibilizar e incluir: formação de professores/as em busca da equidade na aprendizagem [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Vancouver
Vicentini PP. Compreender, sensibilizar e incluir: formação de professores/as em busca da equidade na aprendizagem [Internet]. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1520/1385/5414
Parte de monografia/livro
Waldir Onofre, ator e diretor negro do cinema brasileiro (2024)
Catani, Afrânio Mendes ; Bezerra, Nielson Rosa
Source: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. Unidade: FE
Subjects: CINEMA, CINEMA NEGRO, ARTE NEGRA
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes e BEZERRA, Nielson Rosa. Waldir Onofre, ator e diretor negro do cinema brasileiro. Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. Tradução . São Paulo: Feusp, 2024. p. 23-27. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047737. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Catani, A. M., & Bezerra, N. R. (2024). Waldir Onofre, ator e diretor negro do cinema brasileiro. In Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata (p. 23-27). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047737
NLM
Catani AM, Bezerra NR. Waldir Onofre, ator e diretor negro do cinema brasileiro [Internet]. In: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. São Paulo: Feusp; 2024. p. 23-27.[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047737
Vancouver
Catani AM, Bezerra NR. Waldir Onofre, ator e diretor negro do cinema brasileiro [Internet]. In: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. São Paulo: Feusp; 2024. p. 23-27.[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047737
Parte de monografia/livro
Synthesis and final words of the book (2024)
Jacobi, Pedro Roberto ; Turra, Alexander ; Bermann, Celio ; Freitas, Edmílson Dias de ; Frey, Klaus ; Giatti, Leandro Luiz ; Travassos, Luciana ; Sinisgalli, Paulo Antonio de Almeida ; Momm, Sandra ; Zanirato, Silvia Helena ; Torres, Pedro Henrique Campello
Source: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Unidades: FE, IO, IEE, IAG, FSP, EACH
Subjects: POLÍTICA AMBIENTAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, ÁREAS METROPOLITANAS, SANEAMENTO AMBIENTAL, PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO, URBANIZAÇÃO, ENERGIA ELÉTRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JACOBI, Pedro Roberto et al. Synthesis and final words of the book. Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Tradução . Cham: Springer, 2024. . . Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Jacobi, P. R., Turra, A., Bermann, C., Freitas, E. D. de, Frey, K., Giatti, L. L., et al. (2024). Synthesis and final words of the book. In Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer.
NLM
Jacobi PR, Turra A, Bermann C, Freitas ED de, Frey K, Giatti LL, Travassos L, Sinisgalli PA de A, Momm S, Zanirato SH, Torres PHC. Synthesis and final words of the book. In: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer; 2024. [citado 2025 jul. 08 ]
Vancouver
Jacobi PR, Turra A, Bermann C, Freitas ED de, Frey K, Giatti LL, Travassos L, Sinisgalli PA de A, Momm S, Zanirato SH, Torres PHC. Synthesis and final words of the book. In: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer; 2024. [citado 2025 jul. 08 ]
Parte de monografia/livro
Culturas e saberes infantis em núcleos permaculturais: transgressão, imaginação e educação emancipadora (2024)
Castello, Elena Gelli de Araújo Moreira Paternò; Prado, Patricia Dias
Source: Diálogos entre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, PERMACULTURA, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
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ABNT
CASTELLO, Elena Gelli de Araújo Moreira Paternò e PRADO, Patricia Dias. Culturas e saberes infantis em núcleos permaculturais: transgressão, imaginação e educação emancipadora. Diálogos entre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos. Tradução . Curitiba: Bagai, 2024. v. 4. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a2e0ca3e-1179-4243-ab3a-67debfa115ab/Prado_Culturas_e_saberes_infantis_em_nucleos_permaculturas_2024.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Castello, E. G. de A. M. P., & Prado, P. D. (2024). Culturas e saberes infantis em núcleos permaculturais: transgressão, imaginação e educação emancipadora. In Diálogos entre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos (Vol. 4). Curitiba: Bagai. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a2e0ca3e-1179-4243-ab3a-67debfa115ab/Prado_Culturas_e_saberes_infantis_em_nucleos_permaculturas_2024.pdf
NLM
Castello EG de AMP, Prado PD. Culturas e saberes infantis em núcleos permaculturais: transgressão, imaginação e educação emancipadora [Internet]. In: Diálogos entre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos. Curitiba: Bagai; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a2e0ca3e-1179-4243-ab3a-67debfa115ab/Prado_Culturas_e_saberes_infantis_em_nucleos_permaculturas_2024.pdf
Vancouver
Castello EG de AMP, Prado PD. Culturas e saberes infantis em núcleos permaculturais: transgressão, imaginação e educação emancipadora [Internet]. In: Diálogos entre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos. Curitiba: Bagai; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a2e0ca3e-1179-4243-ab3a-67debfa115ab/Prado_Culturas_e_saberes_infantis_em_nucleos_permaculturas_2024.pdf
Parte de monografia/livro
From place to place: connections and ruptures of Luiz Alves de Mattos in the educational field (from the 1920s to the 1960s) (2024)
Silva, Vivian Batista da ; Vieira, Keila da Silva
Source: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vivian Batista da e VIEIRA, Keila da Silva. From place to place: connections and ruptures of Luiz Alves de Mattos in the educational field (from the 1920s to the 1960s). Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Tradução . New York: Routledge, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cadc9584-81bf-4500-80f3-b3800b097c37/From_place_to_place_%282024%29_Sysno_3252942_ReP.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Silva, V. B. da, & Vieira, K. da S. (2024). From place to place: connections and ruptures of Luiz Alves de Mattos in the educational field (from the 1920s to the 1960s). In Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cadc9584-81bf-4500-80f3-b3800b097c37/From_place_to_place_%282024%29_Sysno_3252942_ReP.pdf
NLM
Silva VB da, Vieira K da S. From place to place: connections and ruptures of Luiz Alves de Mattos in the educational field (from the 1920s to the 1960s) [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cadc9584-81bf-4500-80f3-b3800b097c37/From_place_to_place_%282024%29_Sysno_3252942_ReP.pdf
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Silva VB da, Vieira K da S. From place to place: connections and ruptures of Luiz Alves de Mattos in the educational field (from the 1920s to the 1960s) [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cadc9584-81bf-4500-80f3-b3800b097c37/From_place_to_place_%282024%29_Sysno_3252942_ReP.pdf
Parte de monografia/livro
For a polycentric history of education: the Brazilian School Museum among Brazil, Portugal, and France (late 19th century) (2024)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. For a polycentric history of education: the Brazilian School Museum among Brazil, Portugal, and France (late 19th century). Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Tradução . New York: Routledge, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fb64461a-d80b-4a4b-bbdd-eafba52cf0f3/For_a_polycentric_history_of_education_%282024%29_Sysno_3252933_ReP.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Vidal, D. G. (2024). For a polycentric history of education: the Brazilian School Museum among Brazil, Portugal, and France (late 19th century). In Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/fb64461a-d80b-4a4b-bbdd-eafba52cf0f3/For_a_polycentric_history_of_education_%282024%29_Sysno_3252933_ReP.pdf
NLM
Vidal DG. For a polycentric history of education: the Brazilian School Museum among Brazil, Portugal, and France (late 19th century) [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fb64461a-d80b-4a4b-bbdd-eafba52cf0f3/For_a_polycentric_history_of_education_%282024%29_Sysno_3252933_ReP.pdf
Vancouver
Vidal DG. For a polycentric history of education: the Brazilian School Museum among Brazil, Portugal, and France (late 19th century) [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fb64461a-d80b-4a4b-bbdd-eafba52cf0f3/For_a_polycentric_history_of_education_%282024%29_Sysno_3252933_ReP.pdf
Parte de monografia/livro
Preface (2024)
Jacobi, Pedro Roberto ; Turra, Alexander ; Bermann, Celio ; Freitas, Edmílson Dias de ; Frey, Klaus ; Giatti, Leandro Luiz ; Travassos, Luciana ; Sinisgalli, Paulo Antonio de Almeida ; Momm, Sandra ; Zanirato, Silvia Helena ; Torres, Pedro Henrique Campello
Source: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Unidades: FE, IO, IEE, IAG, FSP, EACH
Subjects: POLÍTICA AMBIENTAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, ÁREAS METROPOLITANAS, SANEAMENTO AMBIENTAL, PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO, URBANIZAÇÃO, ENERGIA ELÉTRICA
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ABNT
JACOBI, Pedro Roberto et al. Preface. Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Tradução . Cham: Springer, 2024. . . Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Jacobi, P. R., Turra, A., Bermann, C., Freitas, E. D. de, Frey, K., Giatti, L. L., et al. (2024). Preface. In Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer.
NLM
Jacobi PR, Turra A, Bermann C, Freitas ED de, Frey K, Giatti LL, Travassos L, Sinisgalli PA de A, Momm S, Zanirato SH, Torres PHC. Preface. In: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer; 2024. [citado 2025 jul. 08 ]
Vancouver
Jacobi PR, Turra A, Bermann C, Freitas ED de, Frey K, Giatti LL, Travassos L, Sinisgalli PA de A, Momm S, Zanirato SH, Torres PHC. Preface. In: Environmental Governance of the São Paulo macrometropolis: perspectives on climate variability. Cham: Springer; 2024. [citado 2025 jul. 08 ]
Parte de monografia/livro
Eixo educação (2024)
Silva, Gabriel de Moura ; Neira, Marcos Garcia ; Malheiros, Tadeu Fabricio ; Machado, Adriana Marcondes ; Leite, Cristina ; Queiroz, Odaléia Telles Marcondes Machado ; Ferraz, Osvaldo Luiz ; Silva, Rosana Louro Ferreira ; Bruschi, Sarita Mazzini ; Fonseca, Sergio Cesar da ; Mattar, Sumaya ; Monte, Vanessa Martins do ; Santos, Vinicio de Macedo ; Lourenço, Ariane Baffa ; Peguim, Cássia Natanie; Rabelo, Leandro de Oliveira ; Dictoro, Vinícius Perez
Source: Agendas para políticas públicas brasileiras: uma contribuição da USP para a sociedade. Unidades: Interunidades em Ensino de Ciências, FE, FSP, IP, IF, ESALQ, EEFE, IB, ICMC, FFCLRP, ECA, FFLCH, EESC
Assunto: POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Gabriel de Moura et al. Eixo educação. Agendas para políticas públicas brasileiras: uma contribuição da USP para a sociedade. Tradução . São Paulo: EDUSP, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.34177/978-65-5785-190-6. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Silva, G. de M., Neira, M. G., Malheiros, T. F., Machado, A. M., Leite, C., Queiroz, O. T. M. M., et al. (2024). Eixo educação. In Agendas para políticas públicas brasileiras: uma contribuição da USP para a sociedade. São Paulo: EDUSP. doi:10.34177/978-65-5785-190-6
NLM
Silva G de M, Neira MG, Malheiros TF, Machado AM, Leite C, Queiroz OTMM, Ferraz OL, Silva RLF, Bruschi SM, Fonseca SC da, Mattar S, Monte VM do, Santos V de M, Lourenço AB, Peguim CN, Rabelo L de O, Dictoro VP. Eixo educação [Internet]. In: Agendas para políticas públicas brasileiras: uma contribuição da USP para a sociedade. São Paulo: EDUSP; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.34177/978-65-5785-190-6
Vancouver
Silva G de M, Neira MG, Malheiros TF, Machado AM, Leite C, Queiroz OTMM, Ferraz OL, Silva RLF, Bruschi SM, Fonseca SC da, Mattar S, Monte VM do, Santos V de M, Lourenço AB, Peguim CN, Rabelo L de O, Dictoro VP. Eixo educação [Internet]. In: Agendas para políticas públicas brasileiras: uma contribuição da USP para a sociedade. São Paulo: EDUSP; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.34177/978-65-5785-190-6
Parte de monografia/livro
Inovações curriculares em licenciaturas interdisciplinares em ciências (2024)
Prado, Carmen Pimentel Cintra do ; Leite, Cristina; Barros, Marcelo Alves ; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho ; Machado, Nílson José
Source: Universidade e educação básica: ensaios bosianos. Unidades: IF, IFSC, EACH, FE
Subjects: LICENCIATURA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;DISSEMINAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Carmen Pimentel Cintra do et al. Inovações curriculares em licenciaturas interdisciplinares em ciências. Universidade e educação básica: ensaios bosianos. Tradução . São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2024. p. 392 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587773605. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Prado, C. P. C. do, Leite, C., Barros, M. A., Bernardes, M. E. M., & Machado, N. J. (2024). Inovações curriculares em licenciaturas interdisciplinares em ciências. In Universidade e educação básica: ensaios bosianos (p. 392 ). São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. doi:10.11606/9786587773605
NLM
Prado CPC do, Leite C, Barros MA, Bernardes MEM, Machado NJ. Inovações curriculares em licenciaturas interdisciplinares em ciências [Internet]. In: Universidade e educação básica: ensaios bosianos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP; 2024. p. 392 .[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587773605
Vancouver
Prado CPC do, Leite C, Barros MA, Bernardes MEM, Machado NJ. Inovações curriculares em licenciaturas interdisciplinares em ciências [Internet]. In: Universidade e educação básica: ensaios bosianos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP; 2024. p. 392 .[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587773605
Parte de monografia/livro
For an understanding of school beyond delay and copies (2024)
Vidal, Diana Gonçalves (Editor) ; Silva, Vivian Batista da
Source: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vivian Batista da. For an understanding of school beyond delay and copies. Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. Tradução . New York: Routledge, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/130ff484-079f-4a66-b040-996a33d88ed3/For_an_understanding_of_school_beyond_delay_and_copies_%282024%29_Sysno_3252953_ReP.pdf. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Silva, V. B. da. (2024). For an understanding of school beyond delay and copies. In Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/130ff484-079f-4a66-b040-996a33d88ed3/For_an_understanding_of_school_beyond_delay_and_copies_%282024%29_Sysno_3252953_ReP.pdf
NLM
Silva VB da. For an understanding of school beyond delay and copies [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/130ff484-079f-4a66-b040-996a33d88ed3/For_an_understanding_of_school_beyond_delay_and_copies_%282024%29_Sysno_3252953_ReP.pdf
Vancouver
Silva VB da. For an understanding of school beyond delay and copies [Internet]. In: Rethinking Centre-Periphery assumptions in the history of education: exchanges among Brazil, USA, and Europe. New York: Routledge; 2024. [citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/130ff484-079f-4a66-b040-996a33d88ed3/For_an_understanding_of_school_beyond_delay_and_copies_%282024%29_Sysno_3252953_ReP.pdf
Parte de monografia/livro
Machado de Assis, escritor afro-brasileiro (2024)
Almeida, Rogério de
Source: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. Unidade: FE
Subjects: LITERATURA BRASILEIRA, HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, ARTE NEGRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Rogério de. Machado de Assis, escritor afro-brasileiro. Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. Tradução . São Paulo: Feusp, 2024. p. 112-15. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047737. Acesso em: 08 jul. 2025.
APA
Almeida, R. de. (2024). Machado de Assis, escritor afro-brasileiro. In Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata (p. 112-15). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047737
NLM
Almeida R de. Machado de Assis, escritor afro-brasileiro [Internet]. In: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. São Paulo: Feusp; 2024. p. 112-15.[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047737
Vancouver
Almeida R de. Machado de Assis, escritor afro-brasileiro [Internet]. In: Reescrevendo a história com as mãos negras. Homenagem à trajetória de Orlando da Mata. São Paulo: Feusp; 2024. p. 112-15.[citado 2025 jul. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047737

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