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ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves e ALCÂNTARA, Wiara Rosa. História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910). . São Paulo: Unesp. . Acesso em: 19 jun. 2025. , 2024
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Vidal, D. G., & Alcântara, W. R. (2024). História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910). São Paulo: Unesp.
NLM
Vidal DG, Alcântara WR. História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910). 2024 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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Vidal DG, Alcântara WR. História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910). 2024 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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BOTO, Carlota. Uma história de encontros e confrontos em métodos de ensino da leitura. [Prefácio]. Métodos de ensino de leitura no império brasileiro: António Feliciano de Castilho e Joseph Jacotot. São Paulo: Unesp. . Acesso em: 19 jun. 2025. , 2023
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Boto, C. (2023). Uma história de encontros e confrontos em métodos de ensino da leitura. [Prefácio]. Métodos de ensino de leitura no império brasileiro: António Feliciano de Castilho e Joseph Jacotot. São Paulo: Unesp.
NLM
Boto C. Uma história de encontros e confrontos em métodos de ensino da leitura. [Prefácio]. Métodos de ensino de leitura no império brasileiro: António Feliciano de Castilho e Joseph Jacotot. 2023 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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Boto C. Uma história de encontros e confrontos em métodos de ensino da leitura. [Prefácio]. Métodos de ensino de leitura no império brasileiro: António Feliciano de Castilho e Joseph Jacotot. 2023 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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SILVA, Vivian Batista da. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). . São Paulo: Unesp. . Acesso em: 19 jun. 2025. , 2018
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Silva, V. B. da. (2018). Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). São Paulo: Unesp.
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Silva VB da. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). 2018 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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Silva VB da. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). 2018 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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BOTO, Carlota. Instrução pública e projeto civilizador: o século XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola. . São Paulo: Unesp. . Acesso em: 19 jun. 2025. , 2017
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Boto, C. (2017). Instrução pública e projeto civilizador: o século XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola. São Paulo: Unesp.
NLM
Boto C. Instrução pública e projeto civilizador: o século XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola. 2017 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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Boto C. Instrução pública e projeto civilizador: o século XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola. 2017 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola. Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. Tradução . São Paulo: Unesp, 2016. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf. Acesso em: 19 jun. 2025.
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Barreto ES de S. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola [Internet]. In: Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: Unesp; 2016. [citado 2025 jun. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf
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Barreto ES de S. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola [Internet]. In: Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: Unesp; 2016. [citado 2025 jun. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf
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ANDRE, Marli. Espaços alternativos de formação docente. Por uma revolução no campo da formação de professores. Tradução . São Paulo: Unesp, 2015. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c92fb735-630e-47fc-a933-be86560dcf9d/espa%C3%A7os_de_forma%C3%A7%C3%A3o_docente.pdf. Acesso em: 19 jun. 2025.
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Andre M. Espaços alternativos de formação docente [Internet]. In: Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: Unesp; 2015. [citado 2025 jun. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c92fb735-630e-47fc-a933-be86560dcf9d/espa%C3%A7os_de_forma%C3%A7%C3%A3o_docente.pdf
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COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Sentidos da alfabetização nas práticas educativas. Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos? Tradução . São Paulo: Unesp, 2014. . . Acesso em: 19 jun. 2025.
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VIDAL, Diana Gonçalves. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília: Unesp. . Acesso em: 19 jun. 2025. , 2014
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Vidal, D. G. (2014). Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília: Unesp.
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Vidal DG. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 2014 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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Vidal DG. Em que os estudos de natureza histórica sobre o ensino da leitura e da escrita podem contribuir com as práticas de alfabetização na atualidade? [Prefácio]. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 2014 ;[citado 2025 jun. 19 ]
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SOUSA, Sandra Zákia Lian. Avaliação e carreira docente na educação básica: legislação e contribuições da literatura. Por uma política nacional de formação de professores. Tradução . Campinas: Unesp, 2013. . . Acesso em: 19 jun. 2025.
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Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp. . Assis: Unesp. Disponível em: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao. Acesso em: 19 jun. 2025. , 2013
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Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp [Internet]. 2013 ;[citado 2025 jun. 19 ] Available from: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao
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Trans/form/ação: Revista de Filosofia da Unesp [Internet]. 2013 ;[citado 2025 jun. 19 ] Available from: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/transformacao
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CAVALCANTE, Lucíola Inês Pessoa et al. Docência no ensino superior: formação continuada de professores da área da saúde. 2011, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2011. p. 368 . . Acesso em: 19 jun. 2025.
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Cavalcante, L. I. P., Almeida, M. I., Bissoli, M. de F., & Pimenta, S. G. (2011). Docência no ensino superior: formação continuada de professores da área da saúde. In XI Congresso estadual paulista sobre formação de educadores; I Congresso nacional de formação de professores: por uma política nacional de formação de professores: livro de resumos (p. 368 ). Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Cavalcante LIP, Almeida MI, Bissoli M de F, Pimenta SG. Docência no ensino superior: formação continuada de professores da área da saúde. XI Congresso estadual paulista sobre formação de educadores; I Congresso nacional de formação de professores: por uma política nacional de formação de professores: livro de resumos. 2011 ;368 .[citado 2025 jun. 19 ]
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Cavalcante LIP, Almeida MI, Bissoli M de F, Pimenta SG. Docência no ensino superior: formação continuada de professores da área da saúde. XI Congresso estadual paulista sobre formação de educadores; I Congresso nacional de formação de professores: por uma política nacional de formação de professores: livro de resumos. 2011 ;368 .[citado 2025 jun. 19 ]
; Alcântara, Wiara Rosa
