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Apresentacao sonora/cenica/entrevista
O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer (2024)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da USP - Atualidades - USP e Educação. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ESCOLARIZAÇÃO, LETRAMENTO, POLÍTICAS PÚBLICAS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer. Jornal da USP - Atualidades - USP e Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/o-letramento-emergente-ludico-pode-contribuir-para-o-aumento-da-alfabetizacao/. Acesso em: 17 maio 2025. , 2024
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2024). O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer. Jornal da USP - Atualidades - USP e Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/radio-usp/o-letramento-emergente-ludico-pode-contribuir-para-o-aumento-da-alfabetizacao/
NLM
Semeghini-Siqueira I. O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer [Internet]. Jornal da USP - Atualidades - USP e Educação. 2024 ;( 10 ju 2024):[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/o-letramento-emergente-ludico-pode-contribuir-para-o-aumento-da-alfabetizacao/
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer [Internet]. Jornal da USP - Atualidades - USP e Educação. 2024 ;( 10 ju 2024):[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/o-letramento-emergente-ludico-pode-contribuir-para-o-aumento-da-alfabetizacao/
Artigo de jornal-dep/entr
Letramento emergente lúdico na infância e alfabetização [Depoimento a Camilly Rosaboni]: desatando nós da desigualdade social (2023)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESIGUALDADES SOCIAIS
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Letramento emergente lúdico na infância e alfabetização [Depoimento a Camilly Rosaboni]: desatando nós da desigualdade social. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/letramento-emergente-ludico-na-infancia-e-alfabetizacao-desatando-nos-da-desigualdade-social/. Acesso em: 17 maio 2025. , 2023
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2023). Letramento emergente lúdico na infância e alfabetização [Depoimento a Camilly Rosaboni]: desatando nós da desigualdade social. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/letramento-emergente-ludico-na-infancia-e-alfabetizacao-desatando-nos-da-desigualdade-social/
NLM
Semeghini-Siqueira I. Letramento emergente lúdico na infância e alfabetização [Depoimento a Camilly Rosaboni]: desatando nós da desigualdade social [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/letramento-emergente-ludico-na-infancia-e-alfabetizacao-desatando-nos-da-desigualdade-social/
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Letramento emergente lúdico na infância e alfabetização [Depoimento a Camilly Rosaboni]: desatando nós da desigualdade social [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/letramento-emergente-ludico-na-infancia-e-alfabetizacao-desatando-nos-da-desigualdade-social/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro reúne artigos de professores... [Apresentação] (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2015
APA
Castellar, S. M. V., & Semeghini-Siqueira, I. (2015). Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2015
APA
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. (2015). Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2025 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas (2015)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Bezerra, Gema Galgani Rodrigues
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, LINGUÍSTICA
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SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e BEZERRA, Gema Galgani Rodrigues. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2015. . . Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I., & Bezerra, G. G. R. (2015). Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GGR. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GGR. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2025 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos (2013)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2013. . . Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2013). Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos. In Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos (2012)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. . São Paulo: Xama. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2012
APA
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. (2012). Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. São Paulo: Xama.
NLM
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. 2012 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e projetos. 2012 ;[citado 2025 maio 17 ]
Artigo de periodico
Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos (2011)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Educação: arte, cultura, educação: mutações. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, ORALIDADE
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos. Educação: arte, cultura, educação: mutações, v. 34, n. 3, p. 330-340, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010. Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2011). Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos. Educação: arte, cultura, educação: mutações, 34( 3), 330-340. Recuperado de http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
NLM
Semeghini-Siqueira I. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos [Internet]. Educação: arte, cultura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 330-340.[citado 2025 maio 17 ] Available from: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos [Internet]. Educação: arte, cultura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 330-340.[citado 2025 maio 17 ] Available from: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=84820027010
Artigo de periodico
Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente (2011)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 92, n. ja/abr. 2011, p. 148-165, 2011Tradução . . Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2011). Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 92( ja/abr. 2011), 148-165.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ; 92( ja/abr. 2011): 148-165.[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011 ; 92( ja/abr. 2011): 148-165.[citado 2025 maio 17 ]
Artigo de periodico
Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Guazzelli, Tatiana; Bezerra, Gema Galgani
Source: Educação e sociedade. Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e GUAZZELLI, Tatiana e BEZERRA, Gema Galgani. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e sociedade, v. 31, n. abr./ju 2010, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014. Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I., Guazzelli, T., & Bezerra, G. G. (2010). Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e sociedade, 31( abr./ju 2010). doi:10.1590/s0101-73302010000200014
NLM
Semeghini-Siqueira I, Guazzelli T, Bezerra GG. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010):[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Guazzelli T, Bezerra GG. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010):[citado 2025 maio 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Monografia/livro-ed/org
Kany ko nhere tho (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), KAINGANG, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Kany ko nhere tho. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Kany ko nhere tho. (2010). Kany ko nhere tho. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Kany ko nhere tho. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Kany ko nhere tho. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da Teoria à Prática. Livro 1. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, MULTICULTURALISMO, BILINGUISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da Teoria à Prática. Livro 1. Tradução . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2010. . . Acesso em: 17 maio 2025.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2010). Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. In Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da Teoria à Prática. Livro 1. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. In: Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da Teoria à Prática. Livro 1. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. In: Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da Teoria à Prática. Livro 1. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Juu ryru joguero'a (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), GUARANI, LETRAMENTO, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Juu ryru joguero'a. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Juu ryru joguero'a. (2010). Juu ryru joguero'a. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Juu ryru joguero'a. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Juu ryru joguero'a. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS, ÍNDIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. (2010). Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Menda xe reko (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), GUARANI, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Menda xe reko. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Menda xe reko. (2010). Menda xe reko. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Menda xe reko. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Menda xe reko. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS, KAINGANG
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. (2010). Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS, ALFABETIZAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, ÍNDIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. (2010). Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: TUPI-GUARANI, ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. (2010). Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Burum Krenak (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO, BOTOCUDOS, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), LITERATURA INFANTOJUVENIL, ÍNDIOS (CULTURA;ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Burum Krenak. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Burum Krenak. (2010). Burum Krenak. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Burum Krenak. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Burum Krenak. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Eng kanhkan né píre kótit (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), KAINGANG, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Eng kanhkan né píre kótit. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 17 maio 2025. , 2010
APA
Eng kanhkan né píre kótit. (2010). Eng kanhkan né píre kótit. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Eng kanhkan né píre kótit. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]
Vancouver
Eng kanhkan né píre kótit. 2010 ;[citado 2025 maio 17 ]

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