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Artigo de periodico
Teaching methodologies in calculus for engineering: a quantitative analysis (2024)
Silva, Danillo Guimarães Cassiano da; Garcia, Roberta Veloso ; Romao, Estaner Claro ; Zapata, Juan Fernando Zapata
Source: Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Danillo Guimarães Cassiano da et al. Teaching methodologies in calculus for engineering: a quantitative analysis. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online), v. 21, n. 13, p. 1-26, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-300. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Silva, D. G. C. da, Garcia, R. V., Romao, E. C., & Zapata, J. F. Z. (2024). Teaching methodologies in calculus for engineering: a quantitative analysis. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online), 21( 13), 1-26. doi:10.54033/cadpedv21n13-300
NLM
Silva DGC da, Garcia RV, Romao EC, Zapata JFZ. Teaching methodologies in calculus for engineering: a quantitative analysis [Internet]. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). 2024 ; 21( 13): 1-26.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-300
Vancouver
Silva DGC da, Garcia RV, Romao EC, Zapata JFZ. Teaching methodologies in calculus for engineering: a quantitative analysis [Internet]. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). 2024 ; 21( 13): 1-26.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-300
Artigo de periodico
Integração de matemática e física por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): o projeto 'Minha casa, minha energia' (2024)
Nascimento, Francisco Guilherme; Bargos, Fabiano Fernandes; Romao, Estaner Claro
Source: Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ENERGIA ELÉTRICA
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ABNT
NASCIMENTO, Francisco Guilherme e BARGOS, Fabiano Fernandes e ROMAO, Estaner Claro. Integração de matemática e física por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): o projeto 'Minha casa, minha energia'. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online), v. 21, n. 13, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-310. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Nascimento, F. G., Bargos, F. F., & Romao, E. C. (2024). Integração de matemática e física por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): o projeto 'Minha casa, minha energia'. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online), 21( 13). doi:10.54033/cadpedv21n13-310
NLM
Nascimento FG, Bargos FF, Romao EC. Integração de matemática e física por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): o projeto 'Minha casa, minha energia' [Internet]. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). 2024 ; 21( 13):[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-310
Vancouver
Nascimento FG, Bargos FF, Romao EC. Integração de matemática e física por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): o projeto 'Minha casa, minha energia' [Internet]. Revista Caderno pedagógico (lajeado. online). 2024 ; 21( 13):[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-310
Artigo de periodico
Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física (2024)
Fuzaro, Tiago Cesar; Santos, Eduardo Ferro dos ; Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga
Source: InterSaberes Revista Científica. Unidade: EEL
Subjects: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, ENSINO, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
FUZARO, Tiago Cesar e SANTOS, Eduardo Ferro dos e MONTEIRO, Marco Aurélio Alvarenga. Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física. InterSaberes Revista Científica, v. 16, n. 37, p. 306-327, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1969. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Fuzaro, T. C., Santos, E. F. dos, & Monteiro, M. A. A. (2024). Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física. InterSaberes Revista Científica, 16( 37), 306-327. doi:10.22169/revint.v16i37.1969
NLM
Fuzaro TC, Santos EF dos, Monteiro MAA. Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física [Internet]. InterSaberes Revista Científica. 2024 ;16( 37): 306-327.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1969
Vancouver
Fuzaro TC, Santos EF dos, Monteiro MAA. Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física [Internet]. InterSaberes Revista Científica. 2024 ;16( 37): 306-327.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1969
Trabalho de evento-resumo
A educação maker nas práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental (2023)
Delbem, Ligia Maura; Tomachuk, Celia R.
Source: X Simpósio de Ensino de Ciências. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
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ABNT
DELBEM, Ligia Maura e TOMACHUK, Celia R. A educação maker nas práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023, Anais.. Online: PPGPE, 2023. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Delbem, L. M., & Tomachuk, C. R. (2023). A educação maker nas práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In X Simpósio de Ensino de Ciências. Online: PPGPE.
NLM
Delbem LM, Tomachuk CR. A educação maker nas práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. X Simpósio de Ensino de Ciências. 2023 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Delbem LM, Tomachuk CR. A educação maker nas práticas pedagógicas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. X Simpósio de Ensino de Ciências. 2023 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Artigo de periodico
Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation (2022)
Carruba, Andréa Goulart Mendes ; Azevedo, Antonia Cristina Peluso de ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: International Journal of Human Sciences Research. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARRUBA, Andréa Goulart Mendes e AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 38, p. 2-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Carruba, A. G. M., Azevedo, A. C. P. de, & Barreto, M. A. M. (2022). Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, 2( 38), 2-12. doi:10.22533/at.ed.5582382207127
NLM
Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127
Vancouver
Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127
Trabalho de evento
Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia (2022)
Silva, Thainy Genny Esteves; Musetti, Marcel Andreotti ; Andrade, Herlandí de Souza
Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidades: EEL, EESC
Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, INDÚSTRIA 4.0
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ABNT
SILVA, Thainy Genny Esteves e MUSETTI, Marcel Andreotti e ANDRADE, Herlandí de Souza. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Silva, T. G. E., Musetti, M. A., & Andrade, H. de S. (2022). Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
NLM
Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
Vancouver
Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
Artigo de periodico
Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. (2022)
Bordini, Fernanda Weber; Bianchini, Italo de Andrade; Boaes, Tatiane da Silva; Balbino, Thércia Rocha ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista de Ensino de Engenharia.. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA, ENSINO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
BORDINI, Fernanda Weber et al. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., v. 41, n. , p. 362-372, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Bordini, F. W., Bianchini, I. de A., Boaes, T. da S., Balbino, T. R., & Barreto, M. A. M. (2022). Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., 41( ), 362-372. doi:10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
NLM
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
Vancouver
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
Trabalho de evento
Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria (2022)
Jorge, Letícia Neves; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Veraldo Junior, Lucio Garcia; Andrade, Herlandí de Souza
Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidade: EEL
Subjects: ENGENHARIA, ENSINO, INDÚSTRIA 4.0
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JORGE, Letícia Neves et al. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Jorge, L. N., Pereira, M. A. de C., Veraldo Junior, L. G., & Andrade, H. de S. (2022). Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
NLM
Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
Vancouver
Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
Artigo de periodico
Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática (2022)
Morais, Juliana de Morais; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Dynamis (furb. online). Unidade: EEL
Assunto: ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAIS, Juliana de Morais e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática. Dynamis (furb. online), v. 28, n. 2, p. 19-38, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Morais, J. de M., & Barreto, M. A. M. (2022). Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática. Dynamis (furb. online), 28( 2), 19-38. doi:10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38
NLM
Morais J de M, Barreto MAM. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática [Internet]. Dynamis (furb. online). 2022 ;28( 2): 19-38.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38
Vancouver
Morais J de M, Barreto MAM. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática [Internet]. Dynamis (furb. online). 2022 ;28( 2): 19-38.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38
Artigo de periodico
Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública (2022)
Carvalho Junior, Expedicto ; Tomachuk, Celia R. ; Bernardino Neto, Morun
Source: Contexto & educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, TRANSVERSALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO JUNIOR, Expedicto e TOMACHUK, Celia R. e BERNARDINO NETO, Morun. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública. Contexto & educação, v. 37, n. 118, p. e9336-, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Carvalho Junior, E., Tomachuk, C. R., & Bernardino Neto, M. (2022). Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública. Contexto & educação, 37( 118), e9336-. doi:10.21527/2179-1309.2022.118.9336
NLM
Carvalho Junior E, Tomachuk CR, Bernardino Neto M. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública [Internet]. Contexto & educação. 2022 ;37( 118): e9336-.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336
Vancouver
Carvalho Junior E, Tomachuk CR, Bernardino Neto M. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública [Internet]. Contexto & educação. 2022 ;37( 118): e9336-.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336
Monografia/livro
Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica (2021)
Almeida, Patrícia Gonçalves de; Shigue, Carlos Yujiro
Source: Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Unidade: EEL
Subjects: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Patrícia Gonçalves de e SHIGUE, Carlos Yujiro. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Curitiba-PR: Editora Appris. . Acesso em: 24 jun. 2025. , 2021
APA
Almeida, P. G. de, & Shigue, C. Y. (2021). Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Curitiba-PR: Editora Appris.
NLM
Almeida PG de, Shigue CY. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. 2021 ;105.[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Almeida PG de, Shigue CY. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. Aprendizagem baseada em projetos: contribuições para o ensino de ciências na educação básica. 2021 ;105.[citado 2025 jun. 24 ]
Mestrado Profissionalizante
Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências (2021)
Mattioli, Nelma Maria de Souza; Santos, Eduardo Ferro dos (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTIOLI, Nelma Maria de Souza. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Mattioli, N. M. de S. (2021). Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Mattioli NM de S. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Mattioli NM de S. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. (2021)
França, Maria Silvia Almeida de Souza ; Tomachuk, Celia R.
Source: Resumos. Conference titles: XV EPIEC - Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Maria Silvia Almeida de Souza e TOMACHUK, Celia R. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. 2021, Anais.. São Paulo: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo, 2021. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
França, M. S. A. de S., & Tomachuk, C. R. (2021). Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. In Resumos. São Paulo: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo.
NLM
França MSA de S, Tomachuk CR. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. Resumos. 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
França MSA de S, Tomachuk CR. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. Resumos. 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Trabalho de evento
Utilização da metodologia STEAM no ensino fundamental II: uma abordagem sobre compostagem no ensino de química (2021)
Oliveira, Eric Fabiano Sartoraro de; Rodrigues Jr., Durval
Source: VIII Simpósio de Ensino de Ciências (VIII SEC). Unidade: EEL
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, COMPOSTAGEM, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, QUÍMICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Eric Fabiano Sartoraro de e RODRIGUES JR., Durval. Utilização da metodologia STEAM no ensino fundamental II: uma abordagem sobre compostagem no ensino de química. 2021, Anais.. Lorena-SP: EEL-USP, 2021. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Oliveira, E. F. S. de, & Rodrigues Jr., D. (2021). Utilização da metodologia STEAM no ensino fundamental II: uma abordagem sobre compostagem no ensino de química. In VIII Simpósio de Ensino de Ciências (VIII SEC). Lorena-SP: EEL-USP.
NLM
Oliveira EFS de, Rodrigues Jr. D. Utilização da metodologia STEAM no ensino fundamental II: uma abordagem sobre compostagem no ensino de química. VIII Simpósio de Ensino de Ciências (VIII SEC). 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Oliveira EFS de, Rodrigues Jr. D. Utilização da metodologia STEAM no ensino fundamental II: uma abordagem sobre compostagem no ensino de química. VIII Simpósio de Ensino de Ciências (VIII SEC). 2021 ;[citado 2025 jun. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
Práticas pedagógicas digitais voltadas à formação de professores para desenvolver a regulação emocional de professores na educação infantil (2021)
Silva, L. A. V. B; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla
Source: Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. Unidade: EEL
Assunto: ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, L. A. V. B e RODRIGUES, Rita de Cássia Lacerda Brambilla. Práticas pedagógicas digitais voltadas à formação de professores para desenvolver a regulação emocional de professores na educação infantil. 2021, Anais.. [S.l.]: Programa de Pós-Graduação em Projetos Educacionais, 2021. p. 53. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Silva, L. A. V. B., & Rodrigues, R. de C. L. B. (2021). Práticas pedagógicas digitais voltadas à formação de professores para desenvolver a regulação emocional de professores na educação infantil. In Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências (p. 53). Programa de Pós-Graduação em Projetos Educacionais.
NLM
Silva LAVB, Rodrigues R de CLB. Práticas pedagógicas digitais voltadas à formação de professores para desenvolver a regulação emocional de professores na educação infantil. Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. 2021 ;53.[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Silva LAVB, Rodrigues R de CLB. Práticas pedagógicas digitais voltadas à formação de professores para desenvolver a regulação emocional de professores na educação infantil. Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. 2021 ;53.[citado 2025 jun. 24 ]
Monografia/livro
Metodologia ativa em aula de campo de ecologia: manual do professor (2021)
Rossi, Bianca Carolina; Voltolini, Júlio Cesar; Shigue, Carlos Yujiro
Source: Metodologia ativa: em aula de campo de ecologia: manual do professor [recurso eletrônico]. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ECOLOGIA, MATA ATLÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Bianca Carolina e VOLTOLINI, Júlio Cesar e SHIGUE, Carlos Yujiro. Metodologia ativa em aula de campo de ecologia: manual do professor. Metodologia ativa: em aula de campo de ecologia: manual do professor [recurso eletrônico]. [S.l.]: Editora da Universidade de Taubaté. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/351662263_METODOLOGIA_ATIVA_em_aula_de_campo_de_ecologia_MANUAL_DO_PROFESSOR/link/60a3e8d092851ccae9e8eaa8/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiIsInByZXZpb3VzUGFnZSI6bnVsbH19. Acesso em: 24 jun. 2025. , 2021
APA
Rossi, B. C., Voltolini, J. C., & Shigue, C. Y. (2021). Metodologia ativa em aula de campo de ecologia: manual do professor. Metodologia ativa: em aula de campo de ecologia: manual do professor [recurso eletrônico]. Editora da Universidade de Taubaté. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/351662263_METODOLOGIA_ATIVA_em_aula_de_campo_de_ecologia_MANUAL_DO_PROFESSOR/link/60a3e8d092851ccae9e8eaa8/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiIsInByZXZpb3VzUGFnZSI6bnVsbH19
NLM
Rossi BC, Voltolini JC, Shigue CY. Metodologia ativa em aula de campo de ecologia: manual do professor [Internet]. Metodologia ativa: em aula de campo de ecologia: manual do professor [recurso eletrônico]. 2021 ;23.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/351662263_METODOLOGIA_ATIVA_em_aula_de_campo_de_ecologia_MANUAL_DO_PROFESSOR/link/60a3e8d092851ccae9e8eaa8/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiIsInByZXZpb3VzUGFnZSI6bnVsbH19
Vancouver
Rossi BC, Voltolini JC, Shigue CY. Metodologia ativa em aula de campo de ecologia: manual do professor [Internet]. Metodologia ativa: em aula de campo de ecologia: manual do professor [recurso eletrônico]. 2021 ;23.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/351662263_METODOLOGIA_ATIVA_em_aula_de_campo_de_ecologia_MANUAL_DO_PROFESSOR/link/60a3e8d092851ccae9e8eaa8/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiIsInByZXZpb3VzUGFnZSI6bnVsbH19
Trabalho de evento-resumo
Ensino híbrido: elaboração de uma sequência didática com base nos estilos de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio para aprendizagem da temática "química da água". (2021)
Siqueira, Isabel Cristina de; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla
Source: Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. Unidade: EEL
Assunto: ENSINO
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ABNT
SIQUEIRA, Isabel Cristina de e RODRIGUES, Rita de Cássia Lacerda Brambilla. Ensino híbrido: elaboração de uma sequência didática com base nos estilos de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio para aprendizagem da temática "química da água". 2021, Anais.. Lorena-SP: PPGPE, 2021. p. 34. . Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Siqueira, I. C. de, & Rodrigues, R. de C. L. B. (2021). Ensino híbrido: elaboração de uma sequência didática com base nos estilos de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio para aprendizagem da temática "química da água". In Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências (p. 34). Lorena-SP: PPGPE.
NLM
Siqueira IC de, Rodrigues R de CLB. Ensino híbrido: elaboração de uma sequência didática com base nos estilos de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio para aprendizagem da temática "química da água". Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. 2021 ;34.[citado 2025 jun. 24 ]
Vancouver
Siqueira IC de, Rodrigues R de CLB. Ensino híbrido: elaboração de uma sequência didática com base nos estilos de aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio para aprendizagem da temática "química da água". Livro de resumos e programação do VIII Simpósio de Ensino de Ciências. 2021 ;34.[citado 2025 jun. 24 ]
Trabalho de evento
Práticas ambientalmente sustentáveis realizadas nas universidades sustentáveis do brasil (2020)
Romão, Érica Leonor ; Roskowinsk, Rebecca Silva; Andrade, Jessica Cristina Martins
Source: Anais do I Congresso Virtual de Estudantes e Profissionais de Engenharia Ambiental e Sanitária. Unidade: EEL
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE, ENSINO
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ABNT
ROMÃO, Érica Leonor e ROSKOWINSK, Rebecca Silva e ANDRADE, Jessica Cristina Martins. Práticas ambientalmente sustentáveis realizadas nas universidades sustentáveis do brasil. 2020, Anais.. Online: Even3, 2020. p. 1-9. Disponível em: https://doi.org/10.29327/ConVEPEAS.271139. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Romão, É. L., Roskowinsk, R. S., & Andrade, J. C. M. (2020). Práticas ambientalmente sustentáveis realizadas nas universidades sustentáveis do brasil. In Anais do I Congresso Virtual de Estudantes e Profissionais de Engenharia Ambiental e Sanitária (p. 1-9). Online: Even3. doi:10.29327/ConVEPEAS.271139
NLM
Romão ÉL, Roskowinsk RS, Andrade JCM. Práticas ambientalmente sustentáveis realizadas nas universidades sustentáveis do brasil [Internet]. Anais do I Congresso Virtual de Estudantes e Profissionais de Engenharia Ambiental e Sanitária. 2020 ;1-9.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.29327/ConVEPEAS.271139
Vancouver
Romão ÉL, Roskowinsk RS, Andrade JCM. Práticas ambientalmente sustentáveis realizadas nas universidades sustentáveis do brasil [Internet]. Anais do I Congresso Virtual de Estudantes e Profissionais de Engenharia Ambiental e Sanitária. 2020 ;1-9.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.29327/ConVEPEAS.271139
Monografia/livro
Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena (2020)
Santos, Eduardo Ferro dos ; Andrade, Herlandí de Souza ; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Silva, Humberto Felipe da ; Silva, Messias Borges
Source: Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Unidade: EEL
Subjects: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, ENSINO, INOVAÇÃO
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ABNT
SANTOS, Eduardo Ferro dos et al. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Itajubá - MG: ABEPRO. Disponível em: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106. Acesso em: 24 jun. 2025. , 2020
APA
Santos, E. F. dos, Andrade, H. de S., Pereira, M. A. de C., Barreto, M. A. M., Silva, H. F. da, & Silva, M. B. (2020). Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Itajubá - MG: ABEPRO. Recuperado de https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106
NLM
Santos EF dos, Andrade H de S, Pereira MA de C, Barreto MAM, Silva HF da, Silva MB. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena [Internet]. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). 2020 ; 2 106-114.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106
Vancouver
Santos EF dos, Andrade H de S, Pereira MA de C, Barreto MAM, Silva HF da, Silva MB. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena [Internet]. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). 2020 ; 2 106-114.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106
Artigo de periodico
Uso de software de realidade aumentada como ferramenta pedagógica (2020)
Quinquiolo, Natalia Carvalho Rosas; Souza, Mariana Aranha de ; Santos, Carlos Alberto Moreira dos
Source: Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). Unidades: EEL, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: REALIDADE AUMENTADA, ENSINO, CORPO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUINQUIOLO, Natalia Carvalho Rosas e SOUZA, Mariana Aranha de e SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos. Uso de software de realidade aumentada como ferramenta pedagógica. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 13, n. 2, p. 328-345, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46667/renbio.v13i2.309. Acesso em: 24 jun. 2025.
APA
Quinquiolo, N. C. R., Souza, M. A. de, & Santos, C. A. M. dos. (2020). Uso de software de realidade aumentada como ferramenta pedagógica. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), 13( 2), 328-345. doi:10.46667/renbio.v13i2.309
NLM
Quinquiolo NCR, Souza MA de, Santos CAM dos. Uso de software de realidade aumentada como ferramenta pedagógica [Internet]. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). 2020 ; 13( 2): 328-345.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.46667/renbio.v13i2.309
Vancouver
Quinquiolo NCR, Souza MA de, Santos CAM dos. Uso de software de realidade aumentada como ferramenta pedagógica [Internet]. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). 2020 ; 13( 2): 328-345.[citado 2025 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.46667/renbio.v13i2.309

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