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  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Science and religion have profound differences: they should be kept apart (2024)

    Willemart, Rodrigo Hirata ; Marques, Antonio Carlos

    Source: Nature. Unidades: EACH, IB

    Subjects: RELIGIÃO, CIÊNCIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      WILLEMART, Rodrigo Hirata e MARQUES, Antonio Carlos. Science and religion have profound differences: they should be kept apart. Nature. London: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1038/d41586-024-01744-8. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2024

    • APA

      Willemart, R. H., & Marques, A. C. (2024). Science and religion have profound differences: they should be kept apart. Nature. London: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. doi:10.1038/d41586-024-01744-8

    • NLM

      Willemart RH, Marques AC. Science and religion have profound differences: they should be kept apart [Internet]. Nature. 2024 ; 630( 305):[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1038/d41586-024-01744-8

    • Vancouver

      Willemart RH, Marques AC. Science and religion have profound differences: they should be kept apart [Internet]. Nature. 2024 ; 630( 305):[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1038/d41586-024-01744-8

  • Dissertação (Mestrado)

    Fomento à inovação por colaborações interdisciplinares em ciência e tecnologia: Análise de redes em projetos do programa Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas da FAPESP (2024)

    Pereira, Raphael Cardoso Mota; Sarti, Flávia Mori (Orientador)

    Unidade: EACH

    Subjects: AGÊNCIAS DE FOMENTO, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, COOPERAÇÃO, COMPETIÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PEREIRA, Raphael Cardoso Mota. Fomento à inovação por colaborações interdisciplinares em ciência e tecnologia: Análise de redes em projetos do programa Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas da FAPESP. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-03042024-140601/. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Pereira, R. C. M. (2024). Fomento à inovação por colaborações interdisciplinares em ciência e tecnologia: Análise de redes em projetos do programa Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas da FAPESP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-03042024-140601/

    • NLM

      Pereira RCM. Fomento à inovação por colaborações interdisciplinares em ciência e tecnologia: Análise de redes em projetos do programa Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas da FAPESP [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-03042024-140601/

    • Vancouver

      Pereira RCM. Fomento à inovação por colaborações interdisciplinares em ciência e tecnologia: Análise de redes em projetos do programa Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas da FAPESP [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-03042024-140601/

  • Artigo de periodico

    Guiding transdisciplinary synthesis processes for social-ecological policy decisions (2024)

    Metzger, Jean-Paul ; Carrascosa, Helena; Carvalho, Raquel; Ferreira, Luciana Schwandner ; Gerard, Alexandre; Hohlenwerger, Camila ; Igari, Alexandre ; Krainovic, Pedro Medrado ; Moreira, Eduardo Freitas; Nascimento, Nathalia ; Ortega, Juliana; Joly, Carlos; Nalon, Marco Aurelio ; Sparovek, Gerd ; Pardini, Renata ; Ruggiero, Patricia; Di Giulio, Gabriela Marques ; Azevedo, Cristina; Boscolo, Danilo ; Brancalion, Pedro H. S. ; Carrascosa, Helena; Carvalho, Raquel; Ferreira, Luciana Schwandner ; Gerard, Alexandre ; Hohlenwerger, Camila; Igari, Alexandre ; Krainovic, Pedro Medrado ; Moreira, Eduardo Freitas ; Nascimento, Nathalia ; Ortega, Juliana; Nalon, Marco Aurelio; Chaves, Rafael B

    Source: Perspectives in Ecology and Conservation. Unidades: IB, ESALQ, FSP, FFCLRP, EACH, IEA

    Subjects: POLÍTICA AMBIENTAL, CIÊNCIA AMBIENTAL, TRANSDISCIPLINARIDADE, PESQUISA, CONHECIMENTO, CIÊNCIA, POLÍTICA SOCIAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      METZGER, Jean-Paul et al. Guiding transdisciplinary synthesis processes for social-ecological policy decisions. Perspectives in Ecology and Conservation, v. 22, n. 4, p. 315–327, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2024.11.004. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Metzger, J. -P., Carrascosa, H., Carvalho, R., Ferreira, L. S., Gerard, A., Hohlenwerger, C., et al. (2024). Guiding transdisciplinary synthesis processes for social-ecological policy decisions. Perspectives in Ecology and Conservation, 22( 4), 315–327. doi:10.1016/j.pecon.2024.11.004

    • NLM

      Metzger J-P, Carrascosa H, Carvalho R, Ferreira LS, Gerard A, Hohlenwerger C, Igari A, Krainovic PM, Moreira EF, Nascimento N, Ortega J, Joly C, Nalon MA, Sparovek G, Pardini R, Ruggiero P, Di Giulio GM, Azevedo C, Boscolo D, Brancalion PHS, Carrascosa H, Carvalho R, Ferreira LS, Gerard A, Hohlenwerger C, Igari A, Krainovic PM, Moreira EF, Nascimento N, Ortega J, Nalon MA, Chaves RB. Guiding transdisciplinary synthesis processes for social-ecological policy decisions [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2024 ;22( 4): 315–327.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2024.11.004

    • Vancouver

      Metzger J-P, Carrascosa H, Carvalho R, Ferreira LS, Gerard A, Hohlenwerger C, Igari A, Krainovic PM, Moreira EF, Nascimento N, Ortega J, Joly C, Nalon MA, Sparovek G, Pardini R, Ruggiero P, Di Giulio GM, Azevedo C, Boscolo D, Brancalion PHS, Carrascosa H, Carvalho R, Ferreira LS, Gerard A, Hohlenwerger C, Igari A, Krainovic PM, Moreira EF, Nascimento N, Ortega J, Nalon MA, Chaves RB. Guiding transdisciplinary synthesis processes for social-ecological policy decisions [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2024 ;22( 4): 315–327.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2024.11.004

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Current trends in mathematics education: centering theory and practices [Editorial] (2023)

    Powell, Arthur Belford ; Torisu, Edmilson Minoru ; Fonseca, Laerte ; Romao, Estaner Claro ; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidades: EEL, EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

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    • ABNT

      POWELL, Arthur Belford et al. Current trends in mathematics education: centering theory and practices [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1406/1384. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2023

    • APA

      Powell, A. B., Torisu, E. M., Fonseca, L., Romao, E. C., & Correia, P. R. M. (2023). Current trends in mathematics education: centering theory and practices [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1406/1384

    • NLM

      Powell AB, Torisu EM, Fonseca L, Romao EC, Correia PRM. Current trends in mathematics education: centering theory and practices [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2023 ; 13( 1): i-vi.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1406/1384

    • Vancouver

      Powell AB, Torisu EM, Fonseca L, Romao EC, Correia PRM. Current trends in mathematics education: centering theory and practices [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2023 ; 13( 1): i-vi.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1406/1384

  • Parte de monografia/livro

    Modelagem Molecular e Interferentes Endócrinos: Pesquisas que Podem Auxiliar à Redução de Impactos no Meio Ambiente e na Saúde (2022)

    Almeida, Michell Oliveira ; Angelo, Rafaela Molina de ; Lucchetti, Lanna E.B. ; Santos, Mauro Coelho dos ; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos ; Honorio, Kathia Maria

    Source: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Unidades: IQ, IQSC, EACH

    Subjects: CIÊNCIA, ENSINO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALMEIDA, Michell Oliveira et al. Modelagem Molecular e Interferentes Endócrinos: Pesquisas que Podem Auxiliar à Redução de Impactos no Meio Ambiente e na Saúde. O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Tradução . Porto Alegre: Instituto de Química, Universidade de São Paulo, 2022. p. 145 . Disponível em: https://doi.org/10.22350/9786559174058. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Almeida, M. O., Angelo, R. M. de, Lucchetti, L. E. B., Santos, M. C. dos, Lanza, M. R. de V., & Honorio, K. M. (2022). Modelagem Molecular e Interferentes Endócrinos: Pesquisas que Podem Auxiliar à Redução de Impactos no Meio Ambiente e na Saúde. In O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico] (p. 145 ). Porto Alegre: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.22350/9786559174058

    • NLM

      Almeida MO, Angelo RM de, Lucchetti LEB, Santos MC dos, Lanza MR de V, Honorio KM. Modelagem Molecular e Interferentes Endócrinos: Pesquisas que Podem Auxiliar à Redução de Impactos no Meio Ambiente e na Saúde [Internet]. In: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Instituto de Química, Universidade de São Paulo; 2022. p. 145 .[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.22350/9786559174058

    • Vancouver

      Almeida MO, Angelo RM de, Lucchetti LEB, Santos MC dos, Lanza MR de V, Honorio KM. Modelagem Molecular e Interferentes Endócrinos: Pesquisas que Podem Auxiliar à Redução de Impactos no Meio Ambiente e na Saúde [Internet]. In: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Instituto de Química, Universidade de São Paulo; 2022. p. 145 .[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.22350/9786559174058

  • Parte de monografia/livro

    Degradação de compostos orgânicos poluentes |b necessária solução para o meio ambiente (2022)

    Bagatelo, Andressa Heloisa; Souza, Renata Torres Mattos Paschoalino de ; Araújo, Sheila Cruz; Pantaleão, Simone Queiroz ; Angelo, Rafaela Molina de ; Almeida, Michell de Oliveira ; Honorio, Kathia Maria

    Source: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Unidades: EACH, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC, IQSC

    Subjects: CIÊNCIA, ENSINO, ENSINO

    PrivadoAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BAGATELO, Andressa Heloisa et al. Degradação de compostos orgânicos poluentes |b necessária solução para o meio ambiente. O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Tradução . Porto Alegre: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.22350/9786559174058. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Bagatelo, A. H., Souza, R. T. M. P. de, Araújo, S. C., Pantaleão, S. Q., Angelo, R. M. de, Almeida, M. de O., & Honorio, K. M. (2022). Degradação de compostos orgânicos poluentes |b necessária solução para o meio ambiente. In O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. doi:10.22350/9786559174058

    • NLM

      Bagatelo AH, Souza RTMP de, Araújo SC, Pantaleão SQ, Angelo RM de, Almeida M de O, Honorio KM. Degradação de compostos orgânicos poluentes |b necessária solução para o meio ambiente [Internet]. In: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo; 2022. [citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.22350/9786559174058

    • Vancouver

      Bagatelo AH, Souza RTMP de, Araújo SC, Pantaleão SQ, Angelo RM de, Almeida M de O, Honorio KM. Degradação de compostos orgânicos poluentes |b necessária solução para o meio ambiente [Internet]. In: O que fazem os cientistas: textos de divulgação científica para o ensino e a aprendizagem de Ciências [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo; 2022. [citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.22350/9786559174058

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] (2022)

    Assis, Alice; Lameu, Lucas de Paulo; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

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    • ABNT

      ASSIS, Alice et al. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2022

    • APA

      Assis, A., Lameu, L. de P., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2022). A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270

    • NLM

      Assis A, Lameu L de P, Fonseca L, Correia PRM. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 1): i-iv.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270

    • Vancouver

      Assis A, Lameu L de P, Fonseca L, Correia PRM. A aplicação do enfoque CTS no Ensino de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 1): i-iv.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1281/1270

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Percurso de estudo e pesquisa para ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática [Editorial] (2022)

    Farias, Luiz Márcio Santos; Oliveira, Eliane Santana de Souza; Carvalho, Edmo Fernandes; Campos, Márcia Azevedo; Neves, Anderson da Silva; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FARIAS, Luiz Márcio Santos et al. Percurso de estudo e pesquisa para ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1380/1359. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2022

    • APA

      Farias, L. M. S., Oliveira, E. S. de S., Carvalho, E. F., Campos, M. A., Neves, A. da S., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2022). Percurso de estudo e pesquisa para ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1380/1359

    • NLM

      Farias LMS, Oliveira ES de S, Carvalho EF, Campos MA, Neves A da S, Fonseca L, Correia PRM. Percurso de estudo e pesquisa para ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 3): i-iv.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1380/1359

    • Vancouver

      Farias LMS, Oliveira ES de S, Carvalho EF, Campos MA, Neves A da S, Fonseca L, Correia PRM. Percurso de estudo e pesquisa para ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2022 ; 12( 3): i-iv.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1380/1359

  • Editor de periodico

    Ciência e Ensino (2022)

    Montanher, Valter Cesar (Editor); Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Editor); Viviani, Luciana Maria (Editor) ; Queiroz, Salete Linhares (Editor) ; Massabni, Vânia Galindo (Editor)

    Source: Ciência e Ensino. Unidades: FE, EACH, IQSC, ESALQ

    Subjects: CIÊNCIA, ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Ciência e Ensino. Ciência e Ensino. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2022

    • APA

      Ciência e Ensino. (2022). Ciência e Ensino. Ciência e Ensino. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

    • NLM

      Ciência e Ensino [Internet]. Ciência e Ensino. 2022 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

    • Vancouver

      Ciência e Ensino [Internet]. Ciência e Ensino. 2022 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Aplicações da matemática nas diversas áreas do conhecimento [Editorial] (2021)

    Romao, Estaner Claro ; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidades: EEL, EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROMAO, Estaner Claro e FONSECA, Laerte e CORREIA, Paulo Rogerio Miranda. Aplicações da matemática nas diversas áreas do conhecimento [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/778/648. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2021

    • APA

      Romao, E. C., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Aplicações da matemática nas diversas áreas do conhecimento [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/778/648

    • NLM

      Romao EC, Fonseca L, Correia PRM. Aplicações da matemática nas diversas áreas do conhecimento [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 2): i-ii.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/778/648

    • Vancouver

      Romao EC, Fonseca L, Correia PRM. Aplicações da matemática nas diversas áreas do conhecimento [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 2): i-ii.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/778/648

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] (2021)

    Vasconcelos, Carlos Alberto de; Vieira, André Ricardo Lucas; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VASCONCELOS, Carlos Alberto de et al. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2021

    • APA

      Vasconcelos, C. A. de, Vieira, A. R. L., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

    • NLM

      Vasconcelos CA de, Vieira ARL, Fonseca L, Correia PRM. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 3): i-vi.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

    • Vancouver

      Vasconcelos CA de, Vieira ARL, Fonseca L, Correia PRM. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 3): i-vi.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

  • Editor de periodico

    Ciência e Ensino (2021)

    Montanher, Valter Cesar (Editor); Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Editor); Viviani, Luciana Maria (Editor) ; Queiroz, Salete Linhares (Editor) ; Massabni, Vânia Galindo (Editor)

    Source: Ciência e Ensino. Unidades: FE, EACH, IQSC, ESALQ

    Subjects: ENSINO, CIÊNCIA

    PrivadoAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Ciência e Ensino. Ciência e Ensino. São Paulo: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/Campus Piracicaba IFSP-PRC. Disponível em: http://143.0.234.106:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2021

    • APA

      Ciência e Ensino. (2021). Ciência e Ensino. Ciência e Ensino. São Paulo: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/Campus Piracicaba IFSP-PRC. Recuperado de http://143.0.234.106:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

    • NLM

      Ciência e Ensino [Internet]. Ciência e Ensino. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://143.0.234.106:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

    • Vancouver

      Ciência e Ensino [Internet]. Ciência e Ensino. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://143.0.234.106:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/about/editorialTeam

  • Dissertação (Mestrado)

    Conhecimento científico e divulgação científica: uma aproximação produtiva em busca do empoderamento e da emancipação (2021)

    Imperador, Cristiane; Guridi, Verónica Marcela (Orientador)

    Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO FORMAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      IMPERADOR, Cristiane. Conhecimento científico e divulgação científica: uma aproximação produtiva em busca do empoderamento e da emancipação. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-23122021-204356/. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Imperador, C. (2021). Conhecimento científico e divulgação científica: uma aproximação produtiva em busca do empoderamento e da emancipação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-23122021-204356/

    • NLM

      Imperador C. Conhecimento científico e divulgação científica: uma aproximação produtiva em busca do empoderamento e da emancipação [Internet]. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-23122021-204356/

    • Vancouver

      Imperador C. Conhecimento científico e divulgação científica: uma aproximação produtiva em busca do empoderamento e da emancipação [Internet]. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-23122021-204356/

  • Artigo de periodico

    A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura (2021)

    Darim, Lucas Pasquali; Guridi, Verónica Marcela ; Amado, Beatriz Crittelli

    Source: Revista Educação Especial. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      DARIM, Lucas Pasquali e GURIDI, Verónica Marcela e AMADO, Beatriz Crittelli. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, v. 34, p. 01-28, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984686X48289. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Darim, L. P., Guridi, V. M., & Amado, B. C. (2021). A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, 34, 01-28. doi:10.5902/1984686X48289

    • NLM

      Darim LP, Guridi VM, Amado BC. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura [Internet]. Revista Educação Especial. 2021 ; 34 01-28.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X48289

    • Vancouver

      Darim LP, Guridi VM, Amado BC. A multissensorialidade nos recursos didáticos planejados para o ensino de Ciências orientado a estudantes com deficiência visual: uma revisão da literatura [Internet]. Revista Educação Especial. 2021 ; 34 01-28.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X48289

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Un mot au lecteur [Editorial] (2021)

    Chevallard, Yves; Bosh Casabó, Marianna ; Bittar, Marilena ; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      CHEVALLARD, Yves et al. Un mot au lecteur [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626. Acesso em: 20 jul. 2025. , 2021

    • APA

      Chevallard, Y., Bosh Casabó, M., Bittar, M., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Un mot au lecteur [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

    • NLM

      Chevallard Y, Bosh Casabó M, Bittar M, Fonseca L, Correia PRM. Un mot au lecteur [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 1): i-ii.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

    • Vancouver

      Chevallard Y, Bosh Casabó M, Bittar M, Fonseca L, Correia PRM. Un mot au lecteur [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 1): i-ii.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

  • Dissertação (Mestrado)

    Interação entre ciência e tecnologia e desenvolvimento de ranking de inovação de universidades brasileiras por meio de dados de patentes (2021)

    Martins, Nathália Ferraz Alonso; Fernández Tuesta, Esteban (Orientador)

    Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO, UNIVERSIDADE, PATENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MARTINS, Nathália Ferraz Alonso. Interação entre ciência e tecnologia e desenvolvimento de ranking de inovação de universidades brasileiras por meio de dados de patentes. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-16032022-110620/. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Martins, N. F. A. (2021). Interação entre ciência e tecnologia e desenvolvimento de ranking de inovação de universidades brasileiras por meio de dados de patentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-16032022-110620/

    • NLM

      Martins NFA. Interação entre ciência e tecnologia e desenvolvimento de ranking de inovação de universidades brasileiras por meio de dados de patentes [Internet]. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-16032022-110620/

    • Vancouver

      Martins NFA. Interação entre ciência e tecnologia e desenvolvimento de ranking de inovação de universidades brasileiras por meio de dados de patentes [Internet]. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100132/tde-16032022-110620/

  • Trabalho de evento-resumo

    Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva (2020)

    Darim, Lucas Pasquali; Guridi, Verónica Marcela

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      DARIM, Lucas Pasquali e GURIDI, Verónica Marcela. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva. 2020, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Darim, L. P., & Guridi, V. M. (2020). Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Darim LP, Guridi VM. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Darim LP, Guridi VM. Desenvolvimento de sequências e modelos didáticos para o ensino de ciências da natureza na perspectiva da Educação Inclusiva [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Artigo de periodico

    Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola (2020)

    Menezes, Vitor Martins ; Gomes, Emerson Ferreira ; Piassi, Luis Paulo de Carvalho

    Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, ASTRONOMIA, MÚSICA, ROCK, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MENEZES, Vitor Martins e GOMES, Emerson Ferreira e PIASSI, Luis Paulo de Carvalho. Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola. Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa, v. 11, n. ja/mar. 2020, p. 293-308, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26843/rencima.v11i1.2260. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Menezes, V. M., Gomes, E. F., & Piassi, L. P. de C. (2020). Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola. Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa, 11( ja/mar. 2020), 293-308. doi:10.26843/rencima.v11i1.2260

    • NLM

      Menezes VM, Gomes EF, Piassi LP de C. Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. 2020 ; 11( ja/mar. 2020): 293-308.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v11i1.2260

    • Vancouver

      Menezes VM, Gomes EF, Piassi LP de C. Refletindo sobre ciências e astronomia através do rock em um projeto de divulgação científica na escola [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa. 2020 ; 11( ja/mar. 2020): 293-308.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v11i1.2260

  • Artigo de periodico

    De Experimentoteca à Ludoteca da Ciência: a construção de um acervo de kits lúdico-didáticos (2020)

    Amorim, Vitor; Santos, Dayana Aparecida Brito dos; Lacerda, Ricardo Augusto Viana de; Santos, Emerson Izidoro dos; Piassi, Luis Paulo de Carvalho

    Source: Revista do Edicc. Unidade: EACH

    Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, CIÊNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AMORIM, Vitor et al. De Experimentoteca à Ludoteca da Ciência: a construção de um acervo de kits lúdico-didáticos. Revista do Edicc, v. 6, n. ju 2020, p. 421-430, 2020Tradução . . Disponível em: http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6472/7495. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Amorim, V., Santos, D. A. B. dos, Lacerda, R. A. V. de, Santos, E. I. dos, & Piassi, L. P. de C. (2020). De Experimentoteca à Ludoteca da Ciência: a construção de um acervo de kits lúdico-didáticos. Revista do Edicc, 6( ju 2020), 421-430. Recuperado de http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6472/7495

    • NLM

      Amorim V, Santos DAB dos, Lacerda RAV de, Santos EI dos, Piassi LP de C. De Experimentoteca à Ludoteca da Ciência: a construção de um acervo de kits lúdico-didáticos [Internet]. Revista do Edicc. 2020 ; 6( ju 2020): 421-430.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6472/7495

    • Vancouver

      Amorim V, Santos DAB dos, Lacerda RAV de, Santos EI dos, Piassi LP de C. De Experimentoteca à Ludoteca da Ciência: a construção de um acervo de kits lúdico-didáticos [Internet]. Revista do Edicc. 2020 ; 6( ju 2020): 421-430.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6472/7495

  • Artigo de periodico

    O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências (2020)

    Nascimento, Thalita de Souza; Soares, Marília; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidades: EACH, Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, CIÊNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NASCIMENTO, Thalita de Souza e SOARES, Marília e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1, p. 147-159, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567. Acesso em: 20 jul. 2025.

    • APA

      Nascimento, T. de S., Soares, M., & Correia, P. R. M. (2020). O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1), 147-159. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

    • NLM

      Nascimento T de S, Soares M, Correia PRM. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 147-159.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

    • Vancouver

      Nascimento T de S, Soares M, Correia PRM. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 147-159.[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

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