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Monografia/livro-ed/org
Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes (2019)
Fusari, Jose Cerchi (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador)
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi; PIMENTA, Selma Garrido. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes[S.l: s.n.], 2019.
APA
Fusari, J. C., & Pimenta, S. G. (2019). Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez.
NLM
Fusari JC, Pimenta SG. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;
Vancouver
Fusari JC, Pimenta SG. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;
Parte de monografia/livro
Unidade teoria e prática e estágios supervisionados na formação de professores polivalentes: indícios de inovação em cursos de pedagogia no estado de São Paulo (2019)
Gomes, Marineide de Oliveira; Pimenta, Selma Garrido
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
GOMES, Marineide de Oliveira; PIMENTA, Selma Garrido. Unidade teoria e prática e estágios supervisionados na formação de professores polivalentes: indícios de inovação em cursos de pedagogia no estado de São Paulo. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes[S.l: s.n.], 2019.
APA
Gomes, M. de O., & Pimenta, S. G. (2019). Unidade teoria e prática e estágios supervisionados na formação de professores polivalentes: indícios de inovação em cursos de pedagogia no estado de São Paulo. In Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez.
NLM
Gomes M de O, Pimenta SG. Unidade teoria e prática e estágios supervisionados na formação de professores polivalentes: indícios de inovação em cursos de pedagogia no estado de São Paulo. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019.
Vancouver
Gomes M de O, Pimenta SG. Unidade teoria e prática e estágios supervisionados na formação de professores polivalentes: indícios de inovação em cursos de pedagogia no estado de São Paulo. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019.
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O curso de pedagogia... (2019)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Fusari, Jose Cerchi; Gomes, Marineide de Oliveira; Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo; DOMINGUES, Isaneide; FUSARI, Jose Cerchi; et al. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes[S.l: s.n.], 2019.
APA
Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Fusari, J. C., Gomes, M. de O., Pimenta, S. G., Pinto, U. de A., & Belletati, V. C. F. (2019). O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez.
NLM
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;
Vancouver
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;
Parte de monografia/livro
Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes (2019)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Fusari, Jose Cerchi; Gomes, Marineide de Oliveira; Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo; DOMINGUES, Isaneide; FUSARI, Jose Cerchi; et al. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes[S.l: s.n.], 2019.
APA
Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Fusari, J. C., Gomes, M. de O., Pimenta, S. G., Pinto, U. de A., & Belletati, V. C. F. (2019). Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. In Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez.
NLM
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019.
Vancouver
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019.
Monografia/livro-ed/org
Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? (2019)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Source: Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento?. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; PARO, Vitor Henrique. Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento?[S.l: s.n.], 2019.
APA
Fusari, J. C., Andre, M. E. D. A. de, & Paro, V. H. (2019). Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento?. São Paulo: Cortez.
NLM
Fusari JC, Andre MEDA de, Paro VH. Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? 2019 ;
Vancouver
Fusari JC, Andre MEDA de, Paro VH. Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? 2019 ;
Monografia/livro
Dicionário brasileiro de expressões idiomáticas e ditos populares: desatando nós (2018)
Urbano, Hudinilson
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, EXPRESSÕES POPULARES, PROVÉRBIOS, DICIONÁRIOS
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ABNT
URBANO, Hudinilson. Dicionário brasileiro de expressões idiomáticas e ditos populares: desatando nós. [S.l: s.n.], 2018.
APA
Urbano, H. (2018). Dicionário brasileiro de expressões idiomáticas e ditos populares: desatando nós. São Paulo: Cortez.
NLM
Urbano H. Dicionário brasileiro de expressões idiomáticas e ditos populares: desatando nós. 2018 ;
Vancouver
Urbano H. Dicionário brasileiro de expressões idiomáticas e ditos populares: desatando nós. 2018 ;
Monografia/livro
Ensino de história: fundamentos e métodos (2018)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO;FUNDAMENTOS;METODOLOGIA)
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ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. [S.l: s.n.], 2018.
APA
Bittencourt, C. M. F. (2018). Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.
NLM
Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2018 ;
Vancouver
Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2018 ;
Monografia/livro
Professor: artesão ou operário? (2018)
Paro, Vitor Henrique
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. Professor: artesão ou operário? [S.l: s.n.], 2018.
APA
Paro, V. H. (2018). Professor: artesão ou operário? São Paulo: Cortez.
NLM
Paro VH. Professor: artesão ou operário? 2018 ;
Vancouver
Paro VH. Professor: artesão ou operário? 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Professor: artesão ou operário (2018)
Fusari, Jose Cerchi (Editor); Andre, Marli (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Source: Professor: artesão ou operário?. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, Jose Cerchi; ANDRE, Marli; PARO, Vitor Henrique. Professor: artesão ou operário. Professor: artesão ou operário?[S.l: s.n.], 2018.
APA
Fusari, J. C., Andre, M., & Paro, V. H. (2018). Professor: artesão ou operário. Professor: artesão ou operário?. São Paulo: Cortez.
NLM
Fusari JC, Andre M, Paro VH. Professor: artesão ou operário. Professor: artesão ou operário? 2018 ;
Vancouver
Fusari JC, Andre M, Paro VH. Professor: artesão ou operário. Professor: artesão ou operário? 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais (2017)
Fusari, José Cerchi (Editor); André, Marli (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Source: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO PÚBLICO, PEDAGOGIA, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, José Cerchi; ANDRÉ, Marli; PARO, Vitor Henrique. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais[S.l: s.n.], 2017.
APA
Fusari, J. C., André, M., & Paro, V. H. (2017). Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Fusari JC, André M, Paro VH. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2017 ;
Vancouver
Fusari JC, André M, Paro VH. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2017 ;
Parte de monografia/livro
Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente (2017)
Pimenta, Selma Garrido; Fusari, José Cerchi; Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Gomes, Marineide de Oliveira; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes; Lima, Vanda Moreira Machado; Pinto, Umberto de Andrade
Source: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGOS, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido; FUSARI, José Cerchi; PEDROSO, Cristina Cinto Araujo; et al. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais[S.l: s.n.], 2017.
APA
Pimenta, S. G., Fusari, J. C., Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Gomes, M. de O., Belletati, V. C. F., et al. (2017). Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG, Fusari JC, Pedroso CCA, Domingues I, Gomes M de O, Belletati VCF, Lima VMM, Pinto U de A. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
Pimenta SG, Fusari JC, Pedroso CCA, Domingues I, Gomes M de O, Belletati VCF, Lima VMM, Pinto U de A. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017.
Monografia/livro
Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil (2017)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso
Source: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais[S.l: s.n.], 2017.
APA
Nascimento, M. L. B. P. (2017). Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Nascimento MLBP. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2017 ;
Vancouver
Nascimento MLBP. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2017 ;
Parte de monografia/livro
Crises políticas e o "golpismo atávico" na história recente do Brasil (1945-2016) (2017)
Napolitano, Marcos; Ribeiro, David
Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA, INSTITUIÇÕES POLÍTICAS, CRISE POLÍTICA, GOLPE DE 1964, PODERES DO ESTADO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NAPOLITANO, Marcos; RIBEIRO, David. Crises políticas e o "golpismo atávico" na história recente do Brasil (1945-2016). In: [S.l: s.n.], 2017.
APA
Napolitano, M., & Ribeiro, D. (2017). Crises políticas e o "golpismo atávico" na história recente do Brasil (1945-2016). In . São Paulo: Cortez.
NLM
Napolitano M, Ribeiro D. Crises políticas e o "golpismo atávico" na história recente do Brasil (1945-2016). São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
Napolitano M, Ribeiro D. Crises políticas e o "golpismo atávico" na história recente do Brasil (1945-2016). São Paulo: Cortez; 2017.
Parte de monografia/livro
Do arco-íris à monocromia: o Movimento Escola Sem Partido e as reações ao debate sobre gênero nas escolas (2017)
Franco, Stella Maris Scatena
Unidade: FFLCH
Subjects: SEXUALIDADE, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), ESCOLAS, CONSERVADORISMO (POLÍTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCO, Stella Maris Scatena. Do arco-íris à monocromia: o Movimento Escola Sem Partido e as reações ao debate sobre gênero nas escolas. In: [S.l: s.n.], 2017.
APA
Franco, S. M. S. (2017). Do arco-íris à monocromia: o Movimento Escola Sem Partido e as reações ao debate sobre gênero nas escolas. In . São Paulo: Cortez.
NLM
Franco SMS. Do arco-íris à monocromia: o Movimento Escola Sem Partido e as reações ao debate sobre gênero nas escolas. São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
Franco SMS. Do arco-íris à monocromia: o Movimento Escola Sem Partido e as reações ao debate sobre gênero nas escolas. São Paulo: Cortez; 2017.
Parte de monografia/livro
A pesquisa no cotidiano escolar (2017)
André, Marli
Source: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. Unidade: FE
Subjects: METODOLOGIA DA PESQUISA, PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli. A pesquisa no cotidiano escolar. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed[S.l: s.n.], 2017.
APA
André, M. (2017). A pesquisa no cotidiano escolar. In Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez.
NLM
André M. A pesquisa no cotidiano escolar. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
André M. A pesquisa no cotidiano escolar. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez; 2017.
Parte de monografia/livro
Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação (2017)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. Unidade: FE
Assunto: PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed[S.l: s.n.], 2017.
APA
Masini, E. F. S. (2017). Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação. In Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez.
NLM
Masini EFS. Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
Masini EFS. Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação. In: Metodologia da pesquisa educacional. 12. ed. São Paulo: Cortez; 2017.
Parte de monografia/livro
Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil (2017)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso
Source: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais[S.l: s.n.], 2017.
APA
Nascimento, M. L. B. P. (2017). Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. In Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Nascimento MLBP. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017.
Vancouver
Nascimento MLBP. Curso de graduação em pedagogia: considerações sobre a formação de professores/as para a educação infantil. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017.
Outros
O trabalho de Vitor Paro é esse grande painel... [Orelha de Livro] (2016)
Krasilchik, Myriam
Source: Por dentro da escola pública. 4. ed. Unidade: FE
Assunto: ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KRASILCHIK, Myriam. O trabalho de Vitor Paro é esse grande painel.. [Orelha de Livro]. Por dentro da escola pública. 4. ed[S.l: s.n.], 2016.
APA
Krasilchik, M. (2016). O trabalho de Vitor Paro é esse grande painel.. [Orelha de Livro]. Por dentro da escola pública. 4. ed. São Paulo: Cortez.
NLM
Krasilchik M. O trabalho de Vitor Paro é esse grande painel.. [Orelha de Livro]. Por dentro da escola pública. 4. ed. 2016 ;
Vancouver
Krasilchik M. O trabalho de Vitor Paro é esse grande painel.. [Orelha de Livro]. Por dentro da escola pública. 4. ed. 2016 ;
Monografia/livro-ed/org
Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação (2016)
Fusari, José Cerchi (Editor); André, Marli (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Source: Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. v. 1. Unidade: FE
Subjects: AÇÕES AFIRMATIVAS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EQUIDADE, PESQUISA EDUCACIONAL, PÓS-GRADUAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, José Cerchi; ANDRÉ, Marli; PARO, Vitor Henrique. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. v. 1[S.l: s.n.], 2016.
APA
Fusari, J. C., André, M., & Paro, V. H. (2016). Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. v. 1. São Paulo: Cortez.
NLM
Fusari JC, André M, Paro VH. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. v. 1. 2016 ;
Vancouver
Fusari JC, André M, Paro VH. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. Ações afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. v. 1. 2016 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Diz a lenda que um homem, certo dia, perguntou... [Prefácio] (2016)
Fetizon, Beatriz Alexandrina de Moura
Source: Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA, SENSO COMUM, PODER
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FETIZON, Beatriz Alexandrina de Moura. Diz a lenda que um homem, certo dia, perguntou.. [Prefácio]. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação[S.l: s.n.], 2016.
APA
Fetizon, B. A. de M. (2016). Diz a lenda que um homem, certo dia, perguntou.. [Prefácio]. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Fetizon BA de M. Diz a lenda que um homem, certo dia, perguntou.. [Prefácio]. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. 2016 ;
Vancouver
Fetizon BA de M. Diz a lenda que um homem, certo dia, perguntou.. [Prefácio]. Educação como exercício do poder: crítica ao senso comum em educação. 2016 ;

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