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Monografia/livro-ed/org
O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha (2015)
Lauand, Jean (Editor); Ferreira-Santos, Marcos (Editor); Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Editor); Almeida, Rogério de (Editor)
Fonte: O imaginário trágico de Machado de Assis: elementos para uma pedagogia da escolha. Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA BRASILEIRA, IMAGINÁRIO, CRÍTICA
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ABNT
O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha. O imaginário trágico de Machado de Assis: elementos para uma pedagogia da escolha. São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2015
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O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha. (2015). O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha. O imaginário trágico de Machado de Assis: elementos para uma pedagogia da escolha. São Paulo: Kepos.
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O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha. O imaginário trágico de Machado de Assis: elementos para uma pedagogia da escolha. 2015 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
O imaginário trágico de Machado de Assis: elemementos para uma pedagogia da escolha. O imaginário trágico de Machado de Assis: elementos para uma pedagogia da escolha. 2015 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro-ed/org
O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário (2014)
Lauand, Luiz Jean (consult); Ferreira-Santos, Marcos (consult); Almeida, Rogério de (consult)
Unidade: FE
Assuntos: MITOLOGIA CLÁSSICA, LITERATURA, IMAGINÁRIO
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O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
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O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. (2014). O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. São Paulo: Kepos.
NLM
O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Tríade miticiana entre as derivas do imaginário e da educação. [Prefácio] (2014)
Ferreira-Santos, Marcos
Fonte: O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. Unidade: FE
Assuntos: MITOLOGIA CLÁSSICA, LITERATURA, IMAGINÁRIO
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FERREIRA-SANTOS, Marcos. Tríade miticiana entre as derivas do imaginário e da educação. [Prefácio]. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
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Ferreira-Santos, M. (2014). Tríade miticiana entre as derivas do imaginário e da educação. [Prefácio]. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. São Paulo: Kepos.
NLM
Ferreira-Santos M. Tríade miticiana entre as derivas do imaginário e da educação. [Prefácio]. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;141 .[citado 2024 nov. 10 ]
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Ferreira-Santos M. Tríade miticiana entre as derivas do imaginário e da educação. [Prefácio]. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;141 .[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Filosofia da educação ou filosofia e educação? (2014)
Moraes, Amaury César
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA)
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MORAES, Amaury César. Filosofia da educação ou filosofia e educação? Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Moraes, A. C. (2014). Filosofia da educação ou filosofia e educação? In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Moraes AC. Filosofia da educação ou filosofia e educação? In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Moraes AC. Filosofia da educação ou filosofia e educação? In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Filosofia Contemporânea e educação (2014)
Favaretto, Celso Fernando
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA), FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA
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FAVARETTO, Celso Fernando. Filosofia Contemporânea e educação. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Favaretto, C. F. (2014). Filosofia Contemporânea e educação. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Favaretto CF. Filosofia Contemporânea e educação. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Favaretto CF. Filosofia Contemporânea e educação. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro-ed/org
Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP (2014)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Organizador); Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Organizador); Almeida, Rogério de (consult); Lauand, Jean ; Ferreira-Santos, Marcos (consult)
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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LAUAND, Jean. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
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Lauand, J. (2014). Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Lauand J. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
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Lauand J. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta é uma coletânea de textos decorrentes de dois ciclos de palestras organizados pela área de "Filosofia e Educação".... [Prefácio] (2014)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Esta é uma coletânea de textos decorrentes de dois ciclos de palestras organizados pela área de "Filosofia e Educação".. [Prefácio]. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
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Gottschalk, C. M. C. (2014). Esta é uma coletânea de textos decorrentes de dois ciclos de palestras organizados pela área de "Filosofia e Educação".. [Prefácio]. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Gottschalk CMC. Esta é uma coletânea de textos decorrentes de dois ciclos de palestras organizados pela área de "Filosofia e Educação".. [Prefácio]. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
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Gottschalk CMC. Esta é uma coletânea de textos decorrentes de dois ciclos de palestras organizados pela área de "Filosofia e Educação".. [Prefácio]. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas da educação da Faculdade de Educação da USP. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau (2014)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2014). Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Francisco M de FS. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Francisco M de FS. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro
O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário (2014)
Araújo, Alberto Filipe; Gomes, Eunice Simões Lins; Almeida, Rogério de
Unidade: FE
Assuntos: MITOLOGIA CLÁSSICA, LITERATURA, IMAGINÁRIO
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ARAÚJO, Alberto Filipe e GOMES, Eunice Simões Lins e ALMEIDA, Rogério de. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
APA
Araújo, A. F., Gomes, E. S. L., & Almeida, R. de. (2014). O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. São Paulo: Kepos.
NLM
Araújo AF, Gomes ESL, Almeida R de. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
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Araújo AF, Gomes ESL, Almeida R de. O mito revivido: a mitanálise como método de investigação do imaginário. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro-ed/org
Antropolíticas da educação (2014)
Lauand, Luiz Jean (Editor); Ferreira-Santos, Marcos (Editor); Almeida, Rogério de (Editor)
Unidade: FE
Assuntos: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Antropolíticas da educação. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
APA
Antropolíticas da educação. (2014). Antropolíticas da educação. São Paulo: Kepos.
NLM
Antropolíticas da educação. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Antropolíticas da educação. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Trilhas de um mestre: o legado político pedagógico de José Mário Pires Azanha (2014)
Boto, Carlota
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assuntos: PROFESSORES, LEGADO, POLÍTICA EDUCACIONAL, PEDAGOGIA, BIOGRAFIAS
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BOTO, Carlota. Trilhas de um mestre: o legado político pedagógico de José Mário Pires Azanha. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Boto, C. (2014). Trilhas de um mestre: o legado político pedagógico de José Mário Pires Azanha. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Boto C. Trilhas de um mestre: o legado político pedagógico de José Mário Pires Azanha. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
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Boto C. Trilhas de um mestre: o legado político pedagógico de José Mário Pires Azanha. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Um percurso pelas ideias de pesquisa e de educação de José Mário Pires Azanha (2014)
Cordeiro, Jaime Francisco Parreira
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: PESQUISA EDUCACIONAL
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CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira. Um percurso pelas ideias de pesquisa e de educação de José Mário Pires Azanha. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Cordeiro, J. F. P. (2014). Um percurso pelas ideias de pesquisa e de educação de José Mário Pires Azanha. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Cordeiro JFP. Um percurso pelas ideias de pesquisa e de educação de José Mário Pires Azanha. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Cordeiro JFP. Um percurso pelas ideias de pesquisa e de educação de José Mário Pires Azanha. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
O projeto de educação de Rousseau: tensões entre teoria e prática (2014)
Moraes, Amaury César
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: PROJETO EDUCACIONAL (TEORIA;PRÁTICA)
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ABNT
MORAES, Amaury César. O projeto de educação de Rousseau: tensões entre teoria e prática. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Moraes, A. C. (2014). O projeto de educação de Rousseau: tensões entre teoria e prática. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Moraes AC. O projeto de educação de Rousseau: tensões entre teoria e prática. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Moraes AC. O projeto de educação de Rousseau: tensões entre teoria e prática. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem (2014)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Fonte: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assuntos: APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2014). Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Gottschalk CMC. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Gottschalk CMC. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O cinema e as possibilidades do real. [Apresentação] (2014)
Almeida, Rogério de; Ferreira-Santos, Marcos (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: REALIDADE, CINEMA, IMAGINÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Rogério de. O cinema e as possibilidades do real. [Apresentação]. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
APA
Almeida, R. de. (2014). O cinema e as possibilidades do real. [Apresentação]. São Paulo: Kepos.
NLM
Almeida R de. O cinema e as possibilidades do real. [Apresentação]. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Almeida R de. O cinema e as possibilidades do real. [Apresentação]. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro-ed/org
O cinema e as possibilidades do real (2014)
Ferreira-Santos, Marcos (Organizador); Almeida, Rogério de (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: REALIDADE, CINEMA, IMAGINÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O cinema e as possibilidades do real. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2014
APA
O cinema e as possibilidades do real. (2014). O cinema e as possibilidades do real. São Paulo: Kepos.
NLM
O cinema e as possibilidades do real. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
O cinema e as possibilidades do real. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
A última tempestade: a contemporaneidade do sacrifício da primavera num renascimento temporão (2012)
Ferreira-Santos, Marcos
Fonte: Cinema e contemporaneidade. Unidade: FE
Assuntos: CINEMA, FILMES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA-SANTOS, Marcos. A última tempestade: a contemporaneidade do sacrifício da primavera num renascimento temporão. Cinema e contemporaneidade. Tradução . São Paulo: Kepos, 2012. p. 142 . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Ferreira-Santos, M. (2012). A última tempestade: a contemporaneidade do sacrifício da primavera num renascimento temporão. In Cinema e contemporaneidade (p. 142 ). São Paulo: Kepos.
NLM
Ferreira-Santos M. A última tempestade: a contemporaneidade do sacrifício da primavera num renascimento temporão. In: Cinema e contemporaneidade. São Paulo: Kepos; 2012. p. 142 .[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Ferreira-Santos M. A última tempestade: a contemporaneidade do sacrifício da primavera num renascimento temporão. In: Cinema e contemporaneidade. São Paulo: Kepos; 2012. p. 142 .[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Humanidades e educação (2012)
Moraes, Amaury César
Fonte: Sobre a ideia do humano. Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIAS HUMANAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Amaury César. Humanidades e educação. Sobre a ideia do humano. Tradução . São Paulo: Kepos, 2012. p. 119 . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Moraes, A. C. (2012). Humanidades e educação. In Sobre a ideia do humano (p. 119 ). São Paulo: Kepos.
NLM
Moraes AC. Humanidades e educação. In: Sobre a ideia do humano. São Paulo: Kepos; 2012. p. 119 .[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Moraes AC. Humanidades e educação. In: Sobre a ideia do humano. São Paulo: Kepos; 2012. p. 119 .[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro
Meia-noite em Paris (2012)
Almeida, Rogério de
Fonte: Cinema e contemporaneidade. Unidade: FE
Assuntos: CINEMA, FILMES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Rogério de. Meia-noite em Paris. Cinema e contemporaneidade. Tradução . São Paulo: Kepos, 2012. p. 142 . . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Almeida, R. de. (2012). Meia-noite em Paris. In Cinema e contemporaneidade (p. 142 ). São Paulo: Kepos.
NLM
Almeida R de. Meia-noite em Paris. In: Cinema e contemporaneidade. São Paulo: Kepos; 2012. p. 142 .[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Almeida R de. Meia-noite em Paris. In: Cinema e contemporaneidade. São Paulo: Kepos; 2012. p. 142 .[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro
Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética (2012)
Ferreira-Santos, Marcos; Almeida, Rogério de
Unidade: FE
Assuntos: IMAGINÁRIO, HERMENÊUTICA, ANTROPOLOGIA (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO (FUNDAMENTOS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA-SANTOS, Marcos e ALMEIDA, Rogério de. Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. . São Paulo: Kepos. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2012
APA
Ferreira-Santos, M., & Almeida, R. de. (2012). Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. São Paulo: Kepos.
NLM
Ferreira-Santos M, Almeida R de. Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. 2012 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Ferreira-Santos M, Almeida R de. Aproximações ao imaginário: bússola de investigação poética. 2012 ;[citado 2024 nov. 10 ]

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