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  • Unidade: EEL

    Assunto: SUPERCONDUTIVIDADE

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    • ABNT

      CORRÊA, Lucas Eduardo; MACHADO, Antonio Jefferson da Silva. Investigação de supercondutividade em boreto do sistema Ta-Zr-B. 2018.Universidade de São Paulo, Lorena |c2018, 2018.
    • APA

      Corrêa, L. E., & Machado, A. J. da S. (2018). Investigação de supercondutividade em boreto do sistema Ta-Zr-B. Universidade de São Paulo, Lorena |c2018.
    • NLM

      Corrêa LE, Machado AJ da S. Investigação de supercondutividade em boreto do sistema Ta-Zr-B. 2018 ;
    • Vancouver

      Corrêa LE, Machado AJ da S. Investigação de supercondutividade em boreto do sistema Ta-Zr-B. 2018 ;
  • Unidade: EEL

    Assunto: MATERIAIS

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Isaias de; VERNILLI JUNIOR, Fernando; VIEIRA, Ricardo. Desenvolvimento de suporte catalítico monolítico para fins aeroespaciais empregando a manufatura aditiva. 2018.Universidade de São Paulo, Lorena |c2018, 2018.
    • APA

      Oliveira, I. de, Vernilli Junior, F., & Vieira, R. (2018). Desenvolvimento de suporte catalítico monolítico para fins aeroespaciais empregando a manufatura aditiva. Universidade de São Paulo, Lorena |c2018.
    • NLM

      Oliveira I de, Vernilli Junior F, Vieira R. Desenvolvimento de suporte catalítico monolítico para fins aeroespaciais empregando a manufatura aditiva. 2018 ;
    • Vancouver

      Oliveira I de, Vernilli Junior F, Vieira R. Desenvolvimento de suporte catalítico monolítico para fins aeroespaciais empregando a manufatura aditiva. 2018 ;
  • Unidade: EEL

    Assunto: MATEMÁTICA

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      FREITAS, Juliana Aparecida de; ZAMPONI, Graziela. Aprendizagem de Matemática por meio da aplicação da perspectiva metodológica da resolução de problemas a alunos do ensino médio. 2018.Universidade de São Paulo, Lorena |c2018, 2018.
    • APA

      Freitas, J. A. de, & Zamponi, G. (2018). Aprendizagem de Matemática por meio da aplicação da perspectiva metodológica da resolução de problemas a alunos do ensino médio. Universidade de São Paulo, Lorena |c2018.
    • NLM

      Freitas JA de, Zamponi G. Aprendizagem de Matemática por meio da aplicação da perspectiva metodológica da resolução de problemas a alunos do ensino médio. 2018 ;
    • Vancouver

      Freitas JA de, Zamponi G. Aprendizagem de Matemática por meio da aplicação da perspectiva metodológica da resolução de problemas a alunos do ensino médio. 2018 ;
  • Unidade: EEL

    Assunto: EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      BRITO, Natane de Oliveira Costa; ROMÃO, Estaner Claro. Utilização da metodologia CAT numa escola estadual campesina como estratégia para o ensino de Ciências. 2018.Universidade de São Paulo, Lorena |c2018, 2018.
    • APA

      Brito, N. de O. C., & Romão, E. C. (2018). Utilização da metodologia CAT numa escola estadual campesina como estratégia para o ensino de Ciências. Universidade de São Paulo, Lorena |c2018.
    • NLM

      Brito N de OC, Romão EC. Utilização da metodologia CAT numa escola estadual campesina como estratégia para o ensino de Ciências. 2018 ;
    • Vancouver

      Brito N de OC, Romão EC. Utilização da metodologia CAT numa escola estadual campesina como estratégia para o ensino de Ciências. 2018 ;
  • Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO MÉDIO

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    • ABNT

      SILVA, Wanessa Cristine Costa e; SUZUKI, Paulo Atsushi; COBIANCHI, Antônio Sérgio. Contribuições para o desenvolvimento de competências estatísticas no ensino médio por meio dos registros de representação semiótica. 2018.Universidade de São Paulo, Lorena |c2018, 2018.
    • APA

      Silva, W. C. C. e, Suzuki, P. A., & Cobianchi, A. S. (2018). Contribuições para o desenvolvimento de competências estatísticas no ensino médio por meio dos registros de representação semiótica. Universidade de São Paulo, Lorena |c2018.
    • NLM

      Silva WCC e, Suzuki PA, Cobianchi AS. Contribuições para o desenvolvimento de competências estatísticas no ensino médio por meio dos registros de representação semiótica. 2018 ;
    • Vancouver

      Silva WCC e, Suzuki PA, Cobianchi AS. Contribuições para o desenvolvimento de competências estatísticas no ensino médio por meio dos registros de representação semiótica. 2018 ;

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