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  • Source: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Unidade: FM

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      MACHADO, Luís dos Ramos. Conceito de avaliacao. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . São Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Machado, L. dos R. (1994). Conceito de avaliacao. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem.
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      Machado L dos R. Conceito de avaliacao. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Machado L dos R. Conceito de avaliacao. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      MASCARETTI, Luiza Arthemia Suman. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: estrategias de ensino (metodos). Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . São Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Mascaretti, L. A. S. (1994). Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: estrategias de ensino (metodos). In Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem.
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      Mascaretti LAS. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: estrategias de ensino (metodos). In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Mascaretti LAS. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: estrategias de ensino (metodos). In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      LIMA GONÇALVES, E. Escola medica no contexto do ensino superior brasileiro. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . São Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Lima Gonçalves, E. (1994). Escola medica no contexto do ensino superior brasileiro. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem.
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      Lima Gonçalves E. Escola medica no contexto do ensino superior brasileiro. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      LIMA GONÇALVES, E. Problema nao e privilegio do ensino medico , mas de toda a universidade brasileira .. (Apresentacao). Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
    • APA

      Lima Gonçalves, E. (1994). Problema nao e privilegio do ensino medico , mas de toda a universidade brasileira .. (Apresentacao). In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Lima Gonçalves E. Problema nao e privilegio do ensino medico , mas de toda a universidade brasileira .. (Apresentacao). In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Lima Gonçalves E. Problema nao e privilegio do ensino medico , mas de toda a universidade brasileira .. (Apresentacao). In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      LOPES, Marta Heloísa. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: planejamento educacional. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . São Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Lopes, M. H. (1994). Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: planejamento educacional. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem.
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      Lopes MH. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: planejamento educacional. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Lopes MH. Aspectos gerais do processo ensino / aprendizagem: planejamento educacional. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      ARRUDA, P C V. Papel do professor universitario. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Arruda, P. C. V. (1994). Papel do professor universitario. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Arruda PCV. Papel do professor universitario. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Arruda PCV. Papel do professor universitario. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      MARCONDES, Eduardo. Programa de avaliacao multipotencial: o programa de avaliacao curricular da faculdade de medicina da universidade de sao paulo. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Marcondes, E. (1994). Programa de avaliacao multipotencial: o programa de avaliacao curricular da faculdade de medicina da universidade de sao paulo. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Marcondes E. Programa de avaliacao multipotencial: o programa de avaliacao curricular da faculdade de medicina da universidade de sao paulo. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Marcondes E. Programa de avaliacao multipotencial: o programa de avaliacao curricular da faculdade de medicina da universidade de sao paulo. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      LIMA GONÇALVES, E. Tres escolas medicas numa escola. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Lima Gonçalves, E. (1994). Tres escolas medicas numa escola. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Lima Gonçalves E. Tres escolas medicas numa escola. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Lima Gonçalves E. Tres escolas medicas numa escola. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      CARRAZZATO, J G. Internato e residencia. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . São Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Carrazzato, J. G. (1994). Internato e residencia. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem.
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      Carrazzato JG. Internato e residencia. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Carrazzato JG. Internato e residencia. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. São Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      MARCONDES, Eduardo. Possibilidades de aperfeicoamento do ensino medico de graduacao no brasil. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Marcondes, E. (1994). Possibilidades de aperfeicoamento do ensino medico de graduacao no brasil. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Marcondes E. Possibilidades de aperfeicoamento do ensino medico de graduacao no brasil. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Marcondes E. Possibilidades de aperfeicoamento do ensino medico de graduacao no brasil. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      BASILE, Maria Aparecida. Pos-graduacao. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Basile, M. A. (1994). Pos-graduacao. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Basile MA. Pos-graduacao. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Basile MA. Pos-graduacao. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
  • Source: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Unidade: FM

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      BOULOS, Marcos. Objetivos educacionais do ensino medico. Metodologia Educacional e Ensino Medico. Tradução . Sao Paulo: Cedem, 1994. . . Acesso em: 08 dez. 2022.
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      Boulos, M. (1994). Objetivos educacionais do ensino medico. In Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem.
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      Boulos M. Objetivos educacionais do ensino medico. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]
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      Boulos M. Objetivos educacionais do ensino medico. In: Metodologia Educacional e Ensino Medico. Sao Paulo: Cedem; 1994. [citado 2022 dez. 08 ]

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