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Artigo de periodico
Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior (2015)
Lisboa, Roseny Aparecida Miranda de; Pessoa Junior, Osvaldo
Source: Revista de Enseñanza de la Física. Unidade: FFLCH
Subjects: FÍSICA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LISBOA, Roseny Aparecida Miranda de e PESSOA JUNIOR, Osvaldo. Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior. Revista de Enseñanza de la Física, v. no 2015, n. Extra, p. 45-52, 2015Tradução . . Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12585/12862. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Lisboa, R. A. M. de, & Pessoa Junior, O. (2015). Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior. Revista de Enseñanza de la Física, no 2015( Extra), 45-52. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12585/12862
NLM
Lisboa RAM de, Pessoa Junior O. Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; no 2015( Extra): 45-52.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12585/12862
Vancouver
Lisboa RAM de, Pessoa Junior O. Concepções sobre verdade na ciência: visões filosóficas de professores de física do ensino superior [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; no 2015( Extra): 45-52.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12585/12862
Artigo de periodico
Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica (2015)
Gómez-Martínez, Yadrán ; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Revista de Enseñanza de la Física. Unidade: FE
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GÓMEZ-MARTÍNEZ, Yadrán e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e SASSERON, Lúcia Helena. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica. Revista de Enseñanza de la Física, v. 27, n. 2, p. 19-27, 2015Tradução . . Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Gómez-Martínez, Y., Carvalho, A. M. P. de, & Sasseron, L. H. (2015). Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica. Revista de Enseñanza de la Física, 27( 2), 19-27. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
NLM
Gómez-Martínez Y, Carvalho AMP de, Sasseron LH. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; 27( 2): 19-27.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
Vancouver
Gómez-Martínez Y, Carvalho AMP de, Sasseron LH. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; 27( 2): 19-27.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949

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