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Artigo de periodico
Ações do Laboratório de Letramento Acadêmico da Universidade de São Paulo: promovendo a escrita acadêmica na graduação e na pós-graduação (2016)
Ferreira, Marília Mendes; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Ilha do Desterro - Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS, ARTIGO CIENTÍFICO
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ABNT
FERREIRA, Marília Mendes; LOUSADA, Eliane Gouvêa. Ações do Laboratório de Letramento Acadêmico da Universidade de São Paulo: promovendo a escrita acadêmica na graduação e na pós-graduação. Ilha do Desterro - Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais, Florianópolis, v. 69, n. 3, p. 125-138, 2016. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ides/v69n3/2175-8026-ides-69-03-00125.pdf > DOI: 10.5007/2175-8026.2016v69n3p125.
APA
Ferreira, M. M., & Lousada, E. G. (2016). Ações do Laboratório de Letramento Acadêmico da Universidade de São Paulo: promovendo a escrita acadêmica na graduação e na pós-graduação. Ilha do Desterro - Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais, 69( 3), 125-138. doi:10.5007/2175-8026.2016v69n3p125
NLM
Ferreira MM, Lousada EG. Ações do Laboratório de Letramento Acadêmico da Universidade de São Paulo: promovendo a escrita acadêmica na graduação e na pós-graduação [Internet]. Ilha do Desterro - Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais. 2016 ; 69( 3): 125-138.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ides/v69n3/2175-8026-ides-69-03-00125.pdf
Vancouver
Ferreira MM, Lousada EG. Ações do Laboratório de Letramento Acadêmico da Universidade de São Paulo: promovendo a escrita acadêmica na graduação e na pós-graduação [Internet]. Ilha do Desterro - Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais. 2016 ; 69( 3): 125-138.Available from: http://www.scielo.br/pdf/ides/v69n3/2175-8026-ides-69-03-00125.pdf
Trabalho de evento-resumo
Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive (2016)
Caws, Catherine; Lousada, Eliane Gouvêa; Oliveira, Arthur de
Source: Caderno de Resumos. Conference title: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
CAWS, Catherine; LOUSADA, Eliane Gouvêa; OLIVEIRA, Arthur de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016.
APA
Caws, C., Lousada, E. G., & Oliveira, A. de. (2016). Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Caws C, Lousada EG, Oliveira A de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. Caderno de Resumos. 2016 ;
Vancouver
Caws C, Lousada EG, Oliveira A de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. Caderno de Resumos. 2016 ;
Trabalho de evento-resumo
Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Dezzutter, Ernesto; Tonelli, Jaci Brasil; Dias, Ana Paula Silva
Source: Caderno de Resumos. Conference title: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA, ESCRITA (LINGUÍSTICA)
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; DEZZUTTER, Ernesto; TONELLI, Jaci Brasil; DIAS, Ana Paula Silva. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016.
APA
Lousada, E. G., Dezzutter, E., Tonelli, J. B., & Dias, A. P. S. (2016). Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Lousada EG, Dezzutter E, Tonelli JB, Dias APS. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? Caderno de Resumos. 2016 ;
Vancouver
Lousada EG, Dezzutter E, Tonelli JB, Dias APS. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? Caderno de Resumos. 2016 ;
Artigo de periodico
A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática (2016)
Fazion, Flavia; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, AUTOPERCEPÇÃO, AUTOCONSTRUÇÃO
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ABNT
FAZION, Flavia; LOUSADA, Eliane Gouvêa. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 32, n. 1, p. 215-236, 2016. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/0102-445009940345193358 > DOI: 10.1590/0102-445009940345193358.
APA
Fazion, F., & Lousada, E. G. (2016). A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 32( 1), 215-236. doi:10.1590/0102-445009940345193358
NLM
Fazion F, Lousada EG. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 215-236.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-445009940345193358
Vancouver
Fazion F, Lousada EG. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 215-236.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-445009940345193358
Artigo de periodico-apres/intr
Neste número da Revista Delta, fazemos uma homenagem à Anna Rachel Machado... [Apresentação] (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Barricelli, Ermelinda
Source: Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: BIOGRAFIAS, PESQUISA INTERDISCIPLINAR
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; BARRICELLI, Ermelinda. Neste número da Revista Delta, fazemos uma homenagem à Anna Rachel Machado.. [Apresentação]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada[S.l: s.n.], 2016.Disponível em: DOI: 10.1590/0102-445093574335127236.
APA
Lousada, E. G., & Barricelli, E. (2016). Neste número da Revista Delta, fazemos uma homenagem à Anna Rachel Machado.. [Apresentação]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. São Paulo. doi:10.1590/0102-445093574335127236
NLM
Lousada EG, Barricelli E. Neste número da Revista Delta, fazemos uma homenagem à Anna Rachel Machado.. [Apresentação] [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 3-5.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-445093574335127236
Vancouver
Lousada EG, Barricelli E. Neste número da Revista Delta, fazemos uma homenagem à Anna Rachel Machado.. [Apresentação] [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 3-5.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-445093574335127236
Artigo de periodico
O gênero "resenha acadêmica" no ensino de francês a alunos universitários (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Santos, Thiago Jorge Ferreira; Barioni, Mariana Casemiro
Source: Gláuks. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS, LÍNGUA FRANCESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; SANTOS, Thiago Jorge Ferreira; BARIONI, Mariana Casemiro. O gênero "resenha acadêmica" no ensino de francês a alunos universitários. Gláuks, Viçosa, MG, v. 16, n. 1, p. 131-151, 2016.
APA
Lousada, E. G., Santos, T. J. F., & Barioni, M. C. (2016). O gênero "resenha acadêmica" no ensino de francês a alunos universitários. Gláuks, 16( 1), 131-151.
NLM
Lousada EG, Santos TJF, Barioni MC. O gênero "resenha acadêmica" no ensino de francês a alunos universitários. Gláuks. 2016 ; 16( 1): 131-151.
Vancouver
Lousada EG, Santos TJF, Barioni MC. O gênero "resenha acadêmica" no ensino de francês a alunos universitários. Gláuks. 2016 ; 16( 1): 131-151.
Artigo de periodico
La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Dezutter, Olivier
Source: Le français à l'université. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, ESCRITA (LINGUÍSTICA)
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; DEZUTTER, Olivier. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université, Montreal, v. 21, n. 1, p. [5 ], 2016.
APA
Lousada, E. G., & Dezutter, O. (2016). La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université, 21( 1), [5 ].
NLM
Lousada EG, Dezutter O. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université. 2016 ; 21( 1): [5 ].
Vancouver
Lousada EG, Dezutter O. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université. 2016 ; 21( 1): [5 ].
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” (2015)
Dantas-Longhi, Simone Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Anais. Conference title: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria; LOUSADA, Eliane Gouvêa. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado”. Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015.Disponível em: .
APA
Dantas-Longhi, S. M., & Lousada, E. G. (2015). Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado”. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Dantas-Longhi SM, Lousada EG. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Dantas-Longhi SM, Lousada EG. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Trabalho de evento-resumo
Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês (2015)
Lousada, Eliane Gouvêa; Barioni, Mariana Casemiro
Source: Anais. Conference title: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; BARIONI, Mariana Casemiro. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês. Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015.Disponível em: .
APA
Lousada, E. G., & Barioni, M. C. (2015). Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Lousada EG, Barioni MC. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Lousada EG, Barioni MC. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês [Internet]. Anais. 2015 ;Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Artigo de periodico
Abordagem dos gêneros no ensino de línguas (2015)
Lousada, Eliane Gouvêa; Campos, Maria Inês Batista
Source: Linha d' Água. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS (ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; CAMPOS, Maria Inês Batista. Abordagem dos gêneros no ensino de línguas. Linha d' Água, São Paulo, v. 28, n. 2, p. 1-4, 2015. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v28i2p1-4 > DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v28i2p1-4.
APA
Lousada, E. G., & Campos, M. I. B. (2015). Abordagem dos gêneros no ensino de línguas. Linha d' Água, 28( 2), 1-4. doi:10.11606/issn.2236-4242.v28i2p1-4
NLM
Lousada EG, Campos MIB. Abordagem dos gêneros no ensino de línguas [Internet]. Linha d' Água. 2015 ; 28( 2): 1-4.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v28i2p1-4
Vancouver
Lousada EG, Campos MIB. Abordagem dos gêneros no ensino de línguas [Internet]. Linha d' Água. 2015 ; 28( 2): 1-4.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v28i2p1-4
Artigo de periodico
La recherche autour du français à l’Université de São Paulo (USP) (2015)
Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Le français à l'université. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa. La recherche autour du français à l’Université de São Paulo (USP). Le français à l'université, Montreal, v. 20, n. 1, p. [4 ], 2015.
APA
Lousada, E. G. (2015). La recherche autour du français à l’Université de São Paulo (USP). Le français à l'université, 20( 1), [4 ].
NLM
Lousada EG. La recherche autour du français à l’Université de São Paulo (USP). Le français à l'université. 2015 ; 20( 1): [4 ].
Vancouver
Lousada EG. La recherche autour du français à l’Université de São Paulo (USP). Le français à l'université. 2015 ; 20( 1): [4 ].
Artigo de periodico
Coerções e liberdades textuais: o relato de viagem na aprendizagem do FLE (2014)
Lousada, Eliane Gouvêa; Rocha, Suélen Maria
Source: Eutomia - Revista de Literatura e Linguística. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, GÊNEROS TEXTUAIS
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; ROCHA, Suélen Maria. Coerções e liberdades textuais: o relato de viagem na aprendizagem do FLE. Eutomia - Revista de Literatura e Linguística, Recife, v. 13, n. ju 2014, p. 581-603, 2014.
APA
Lousada, E. G., & Rocha, S. M. (2014). Coerções e liberdades textuais: o relato de viagem na aprendizagem do FLE. Eutomia - Revista de Literatura e Linguística, 13( ju 2014), 581-603.
NLM
Lousada EG, Rocha SM. Coerções e liberdades textuais: o relato de viagem na aprendizagem do FLE. Eutomia - Revista de Literatura e Linguística. 2014 ; 13( ju 2014): 581-603.
Vancouver
Lousada EG, Rocha SM. Coerções e liberdades textuais: o relato de viagem na aprendizagem do FLE. Eutomia - Revista de Literatura e Linguística. 2014 ; 13( ju 2014): 581-603.
Artigo de periodico
Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle (2014)
Lousada, Eliane Gouvêa; Amorim, Raquel
Source: Gragoatá. Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA), GÊNEROS TEXTUAIS, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; AMORIM, Raquel. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá, Niterói, v. 19, n. ja/ju 2014, p. 105-134, 2014.
APA
Lousada, E. G., & Amorim, R. (2014). Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá, 19( ja/ju 2014), 105-134.
NLM
Lousada EG, Amorim R. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá. 2014 ; 19( ja/ju 2014): 105-134.
Vancouver
Lousada EG, Amorim R. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá. 2014 ; 19( ja/ju 2014): 105-134.
Trabalho de evento-anais periodico
La construction du raisonnement dans le texte scientifique (2014)
Lousada, Eliane Gouvêa; Santos, Thiago
Source: SHS Web of Conferences. Conference title: Congré Mondial de Linguistique Française - CMLF 2014. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS, LINGUÍSTICA TEXTUAL, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; SANTOS, Thiago. La construction du raisonnement dans le texte scientifique. SHS Web of Conferences[S.l: s.n.], 2014.Disponível em: DOI: 10.1051/shsconf/20140801313.
APA
Lousada, E. G., & Santos, T. (2014). La construction du raisonnement dans le texte scientifique. SHS Web of Conferences. Les Ulis. doi:10.1051/shsconf/20140801313
NLM
Lousada EG, Santos T. La construction du raisonnement dans le texte scientifique [Internet]. SHS Web of Conferences. 2014 ; 8 1063-1080.Available from: http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801313
Vancouver
Lousada EG, Santos T. La construction du raisonnement dans le texte scientifique [Internet]. SHS Web of Conferences. 2014 ; 8 1063-1080.Available from: http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801313
Artigo de periodico-apres/intr
Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da... [Apresentação] (2014)
Cunha, José Carlos Chaves da; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Moara. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, José Carlos Chaves da; LOUSADA, Eliane Gouvêa. Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da.. [Apresentação]. Moara[S.l: s.n.], 2014.
APA
Cunha, J. C. C. da, & Lousada, E. G. (2014). Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da.. [Apresentação]. Moara. Belém.
NLM
Cunha JCC da, Lousada EG. Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da.. [Apresentação]. Moara. 2014 ;( 42): 7-8.
Vancouver
Cunha JCC da, Lousada EG. Os dez artigos selecionados para o número 42 da Revista Moara compõem um cardápio rico e variado que vai certamente agradar aqueles que se interessam pela temática da.. [Apresentação]. Moara. 2014 ;( 42): 7-8.
Artigo de periodico
As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual (2014)
Melão, Priscila Aguiar; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Moara. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA (ENSINO), GÊNEROS TEXTUAIS, ANÚNCIO PUBLICITÁRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELÃO, Priscila Aguiar; LOUSADA, Eliane Gouvêa. As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual. Moara, Belém, n. 42, p. 161-180, 2014. DOI: 10.18542/moara.v0i42.2063.
APA
Melão, P. A., & Lousada, E. G. (2014). As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual. Moara, ( 42), 161-180. doi:10.18542/moara.v0i42.2063
NLM
Melão PA, Lousada EG. As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual. Moara. 2014 ;( 42): 161-180.
Vancouver
Melão PA, Lousada EG. As contribuições do gênero textual anúncio publicitário para o ensino-aprendizagem do francês: a capacidade de argumentar e a variedade linguística e cultural através da linguagem verbal e visual. Moara. 2014 ;( 42): 161-180.
Artigo de periodico
L'enseignement du fle: des orientations au travail enseignant aux possibilités de réalisation en salle de classe (2014)
Lousada, Eliane Gouvêa; Santos, Thiago Marques dos
Source: Non Plus. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa; SANTOS, Thiago Marques dos. L'enseignement du fle: des orientations au travail enseignant aux possibilités de réalisation en salle de classe. Non Plus, São Paulo, v. 3, n. ja/ju 2014, p. 3-7, 2014.
APA
Lousada, E. G., & Santos, T. M. dos. (2014). L'enseignement du fle: des orientations au travail enseignant aux possibilités de réalisation en salle de classe. Non Plus, 3( ja/ju 2014), 3-7.
NLM
Lousada EG, Santos TM dos. L'enseignement du fle: des orientations au travail enseignant aux possibilités de réalisation en salle de classe. Non Plus. 2014 ; 3( ja/ju 2014): 3-7.
Vancouver
Lousada EG, Santos TM dos. L'enseignement du fle: des orientations au travail enseignant aux possibilités de réalisation en salle de classe. Non Plus. 2014 ; 3( ja/ju 2014): 3-7.
Trabalho de evento-resumo
Le travail enseignant et l'enseignement-apprentissage des genres textuels: les textes dans le développement humain (2013)
Bueno, Luzia (coord); Lousada, Eliane Gouvêa (coord)
Source: Livret des abstracts. Conference title: Rencontres Internationales de l’Interactionnisme socio-discursif. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, GÊNEROS TEXTUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUENO, Luzia; LOUSADA, Eliane Gouvêa. Le travail enseignant et l'enseignement-apprentissage des genres textuels: les textes dans le développement humain. Anais.. Genève: Université de Genève, 2013.
APA
Bueno, L., & Lousada, E. G. (2013). Le travail enseignant et l'enseignement-apprentissage des genres textuels: les textes dans le développement humain. In Livret des abstracts. Genève: Université de Genève.
NLM
Bueno L, Lousada EG. Le travail enseignant et l'enseignement-apprentissage des genres textuels: les textes dans le développement humain. Livret des abstracts. 2013 ;
Vancouver
Bueno L, Lousada EG. Le travail enseignant et l'enseignement-apprentissage des genres textuels: les textes dans le développement humain. Livret des abstracts. 2013 ;
Artigo de periodico
As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional (2013)
Machado, Anna Rachel; Eliane Gouvêa Lousada
Source: Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, TRABALHO, ERGONOMIA, PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Anna Rachel; ELIANE GOUVÊA LOUSADA,. As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, São Paulo, v. 16, n. esp. 1, p. 35-46, 2013. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v16ispe1p35-46 > DOI: 10.11606/issn.1981-0490.v16ispe1p35-46.
APA
Machado, A. R., & Eliane Gouvêa Lousada,. (2013). As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 16( esp. 1), 35-46. doi:10.11606/issn.1981-0490.v16ispe1p35-46
NLM
Machado AR, Eliane Gouvêa Lousada. As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional [Internet]. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. 2013 ; 16( esp. 1): 35-46.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v16ispe1p35-46
Vancouver
Machado AR, Eliane Gouvêa Lousada. As pesquisas do grupo ALTER-LAEL para a análise do trabalho educacional [Internet]. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. 2013 ; 16( esp. 1): 35-46.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v16ispe1p35-46
Trabalho de evento-resumo
Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? (2013)
Lousada, Eliane Gouvea
Source: Programação e resumos. Conference title: Seminário do GEL. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvea. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? Anais.. São Paulo: GEL, 2013.
APA
Lousada, E. G. (2013). Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? In Programação e resumos. São Paulo: GEL.
NLM
Lousada EG. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? Programação e resumos. 2013 ;
Vancouver
Lousada EG. Gêneros textuais e aprendizagem do trabalho de ensinar: o que a análise de textos produzidos em situação de trabalho revela sobre o desenvolvimento do professor? Programação e resumos. 2013 ;

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