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Tese (Doutorado)
A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira (2017)
Dantas-Longhi, Simone Maria; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/. Acesso em: 14 mar. 2026.
APA
Dantas-Longhi, S. M. (2017). A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
NLM
Dantas-Longhi SM. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
Vancouver
Dantas-Longhi SM. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
Parte de monografia/livro
Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo (2016)
Fazion, Flavia ; Dantas-Longhi, Simone Maria ; Rocha, Suélen Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
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FAZION, Flavia et al. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Tradução . Campinas: Pontes Editores, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf. Acesso em: 14 mar. 2026.
APA
Fazion, F., Dantas-Longhi, S. M., Rocha, S. M., & Lousada, E. G. (2016). Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. In Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
NLM
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Vancouver
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Dissertação (Mestrado)
Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? (2013)
Dantas-Longhi, Simone Maria ; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, JOGOS, DIDÁTICA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira?. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/. Acesso em: 14 mar. 2026.
APA
Dantas-Longhi, S. M. (2013). Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/
NLM
Dantas-Longhi SM. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? [Internet]. 2013 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/
Vancouver
Dantas-Longhi SM. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? [Internet]. 2013 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/

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