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Monografia/livro-ed/org
Educação sem retrocesso (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador) ; Iavelberg, Rosa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE SEXUAL, GRUPOS MINORITÁRIOS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; IAVELBERG, Rosa. Educação sem retrocesso. [S.l: s.n.], 2020.Disponível em: DOI: 10.11606/9786587047058.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Iavelberg, R. (2020). Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Amaral MGT do, Iavelberg R. Educação sem retrocesso [Internet]. 2020 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Vancouver
Amaral MGT do, Iavelberg R. Educação sem retrocesso [Internet]. 2020 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Renovaras bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos... [Prefácio] (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do ; Iavelberg, Rosa
Source: Educação sem retrocesso. Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE SEXUAL, GRUPOS MINORITÁRIOS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; IAVELBERG, Rosa. Renovaras bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio]. Educação sem retrocesso[S.l: s.n.], 2020.Disponível em: DOI: 10.11606/9786587047058.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Iavelberg, R. (2020). Renovaras bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio]. Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Amaral MGT do, Iavelberg R. Renovaras bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio] [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Vancouver
Amaral MGT do, Iavelberg R. Renovaras bases da teoria crítica, como sugere Boaventura de S. Santos.. [Prefácio] [Internet]. Educação sem retrocesso. 2020 ;Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Parte de monografia/livro
Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo (2020)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: Educação sem retrocesso. Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), GRUPOS ÉTNICOS, INTERCULTURALIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, GRUPOS MINORITÁRIOS, POESIA, ARTE, JOVENS, NEGROS
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo. In: Educação sem retrocesso[S.l: s.n.], 2020.Disponível em: DOI: 10.11606/9786587047058.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2020). Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo. In Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047058
NLM
Amaral MGT do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo [Internet]. In: Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp; 2020. Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Vancouver
Amaral MGT do. Sobre a poesia e a crise da arte de narrar no mundo contemporâneo: reflexões sobre a vida danificada e a formação da“resistência” da juventude negra na periferia de São Paulo [Internet]. In: Educação sem retrocesso. São Paulo: Feusp; 2020. Available from: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/486/437/1720-1
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Não poderia iniciar este prefácio a não ser... [Prefácio] (2019)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
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AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta[S.l: s.n.], 2019.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2019). Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. Curitiba: Appris.
NLM
Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;
Vancouver
Amaral MGT do. Não poderia iniciar este prefácio a não ser.. [Prefácio]. A pedagogia hip-hop: consciência, resistência e saberes em luta. 2019 ;
Monografia/livro
Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003 (2018)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador); Reis, Rute (Organizador); Santos, Elaine Cristina Moraes (Organizador); Dias, Cristiane (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, PRÁTICA DE ENSINO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; REIS, Rute; SANTOS, Elaine Cristina Moraes; DIAS, Cristiane. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. [S.l: s.n.], 2018.
APA
Amaral, M. G. T. do, Reis, R., Santos, E. C. M., & Dias, C. (2018). Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;
Vancouver
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação] (2018)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Reis, Rute; Santos, Elaine Cristina Moraes; Dias, Cristiane
Source: Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, PRÁTICA DE ENSINO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; REIS, Rute; SANTOS, Elaine Cristina Moraes; DIAS, Cristiane. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003[S.l: s.n.], 2018.
APA
Amaral, M. G. T. do, Reis, R., Santos, E. C. M., & Dias, C. (2018). Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;
Vancouver
Amaral MGT do, Reis R, Santos ECM, Dias C. Uma discussão prévia com vistas à descolonização do currículo [Apresentação]. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola: novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10.639/2003. 2018 ;
Trabalho de evento-anais periodico
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Hetti, Maria Patrícia; Fernandes, Ana Cláudia Florindo; Martins, Raquel
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; HETTI, Maria Patrícia; FERNANDES, Ana Cláudia Florindo; MARTINS, Raquel. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. [S.l: s.n.], 2016.
APA
Amaral, M. G. T. do, Hetti, M. P., Fernandes, A. C. F., & Martins, R. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;
Vancouver
Amaral MGT do, Hetti MP, Fernandes ACF, Martins R. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;
Monografia/livro
O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, HIP HOP, MÚSICA, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. [S.l: s.n.], 2016.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2016). O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;
Vancouver
Amaral MGT do. O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de Sâo Paulo. 2016 ;
Parte de monografia/livro
O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo (2016)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Martins, Raquel Mendonça
Source: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, POESIA (ENSINO), CULTURA POPULAR, RAP
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; MARTINS, Raquel Mendonça. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil[S.l: s.n.], 2016.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Martins, R. M. (2016). O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Amaral MGT do, Martins RM. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física; 2016.
Vancouver
Amaral MGT do, Martins RM. O rap dos Racionais Mc´s e a valorização da identidade do jovem negro e da periferia pela via do consumo. In: Estudos sobre relações étnico-raciais e educação no Brasil. São Paulo: Livraria da Física; 2016.
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A reelaboração de culturas e identidades contruídas... [Apresentação] (2015)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do; Carril, Lourdes
Source: O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; CARRIL, Lourdes. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática[S.l: s.n.], 2015.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Carril, L. (2015). A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Carril L. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. 2015 ;
Vancouver
Amaral MGT do, Carril L. A reelaboração de culturas e identidades contruídas.. [Apresentação]. O Hio Hop as diásporas africanas na modernidade: construindo uma proposta: Matemática. 2015 ;
Artigo de periodico
Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania (2015)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do; Santos, Valdenor Silva dos
Source: Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. Unidade: FE
Subjects: CAPOEIRA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, CULTURA POPULAR, MÚSICA POPULAR (ASPECTOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do; SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo, n. 62, p. 54-73, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/rieb/n62/2316-901X-rieb-62-00054.pdf > DOI: 10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Santos, V. S. dos. (2015). Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, ( 62), 54-73. doi:10.11606/issn.2316-901X.v0i62p54-73
NLM
Amaral MGT do, Santos VS dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania [Internet]. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. 2015 ;( 62): 54-73.Available from: http://www.scielo.br/pdf/rieb/n62/2316-901X-rieb-62-00054.pdf
Vancouver
Amaral MGT do, Santos VS dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania [Internet]. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. 2015 ;( 62): 54-73.Available from: http://www.scielo.br/pdf/rieb/n62/2316-901X-rieb-62-00054.pdf
Parte de monografia/livro
O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo (2015)
Amaral, Mônica Teixeira Guimarães do
Source: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, HIP HOP, JOVENS, PERIFERIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Teixeira Guimarães do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação[S.l: s.n.], 2015.
APA
Amaral, M. T. G. do. (2015). O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MTG do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda; 2015.
Vancouver
Amaral MTG do. O multiculturalismo, o Hip Hop e a educação: como a música e a história da diáspora se entrelaçam no coração dos jovens da periferia de São Paulo. In: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda; 2015.
Monografia/livro-ed/org
O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação (2015)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do (Organizador); Carril, Lourdes (Organizador)
Source: O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, CULTURA POPULAR, CULTURA AFRO-BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; CARRIL, Lourdes. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação[S.l: s.n.], 2015.
APA
Amaral, M. G. T. do, & Carril, L. (2015). O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. São Paulo: Alameda.
NLM
Amaral MGT do, Carril L. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. 2015 ;
Vancouver
Amaral MGT do, Carril L. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidade: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. O Hip Hop e as diásporas africanas na modernidades: uma discussão contemporânea sobre cultura e educação. 2015 ;
Artigo de periodico-dep/entr
Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez] (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUTORITARISMO (PERSONALIDADE), CULTURA ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação[S.l: s.n.], 2014.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo.
NLM
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.
Vancouver
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.
Artigo de jornal
Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? (2014)
Amaral, Mônica Teixeira Guimarães do; Nunes, Alexandrino
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: RAP, FUNK
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Teixeira Guimarães do; NUNES, Alexandrino. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? Jornal da USP, São Paulo, v. fe 2014. online, n. 1022, 2014.
APA
Amaral, M. T. G. do, & Nunes, A. (2014). Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? Jornal da USP. São Paulo.
NLM
Amaral MTG do, Nunes A. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? Jornal da USP. 2014 ; fe 2014. online( 1022):
Vancouver
Amaral MTG do, Nunes A. Ninguém escuta rap. Ou alguém aí escuta? Jornal da USP. 2014 ; fe 2014. online( 1022):
Revisao de traducao
Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, EDUCAÇÃO POPULAR, LITERATURA, EDUCAÇÃO COMPARADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. [S.l: s.n.], 2014.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. Petrópolis: Vozes.
NLM
Amaral MGT do. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. 2014 ;
Vancouver
Amaral MGT do. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. 2014 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro, traduzido por Vinicius Puttini e Paola Prandini, com todo o cuidado e respeito... [Prefácio] (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. Unidade: FE
Subjects: HIP HOP, CULTURA POPULAR, LITERATURA, EDUCAÇÃO COMPARADA, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Este livro, traduzido por Vinicius Puttini e Paola Prandini, com todo o cuidado e respeito.. [Prefácio]. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade[S.l: s.n.], 2014.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Este livro, traduzido por Vinicius Puttini e Paola Prandini, com todo o cuidado e respeito.. [Prefácio]. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. Petrópolis: Vozes.
NLM
Amaral MGT do. Este livro, traduzido por Vinicius Puttini e Paola Prandini, com todo o cuidado e respeito.. [Prefácio]. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. 2014 ;
Vancouver
Amaral MGT do. Este livro, traduzido por Vinicius Puttini e Paola Prandini, com todo o cuidado e respeito.. [Prefácio]. Batidas, rimas e vida escolar: pedagogia Hip-Hop e as políticas de identidade. 2014 ;
Artigo de periodico
O rap, a revolução e a educação: do Bronx à Primavera Árabe (2013)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Ide: psicanálise e cultura. Unidade: FE
Subjects: CULTURA POPULAR, MÚSICA POPULAR (ASPECTOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. O rap, a revolução e a educação: do Bronx à Primavera Árabe. Ide: psicanálise e cultura, São Paulo, v. 36, n. ja 2013, p. 145-159, 2013.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2013). O rap, a revolução e a educação: do Bronx à Primavera Árabe. Ide: psicanálise e cultura, 36( ja 2013), 145-159.
NLM
Amaral MGT do. O rap, a revolução e a educação: do Bronx à Primavera Árabe. Ide: psicanálise e cultura. 2013 ; 36( ja 2013): 145-159.
Vancouver
Amaral MGT do. O rap, a revolução e a educação: do Bronx à Primavera Árabe. Ide: psicanálise e cultura. 2013 ; 36( ja 2013): 145-159.
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O poeta Eliot, referindo-se ao mês de abril - ... [Prefácio] (2012)
Amaral, Mônica Guimarães Teixeira do
Source: A rima na escola, o verso na história. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, POESIA (ENSINO), CULTURA POPULAR, RAP
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do. O poeta Eliot, referindo-se ao mês de abril - .. [Prefácio]. A rima na escola, o verso na história[S.l: s.n.], 2012.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2012). O poeta Eliot, referindo-se ao mês de abril - .. [Prefácio]. A rima na escola, o verso na história. São Paulo: Boitempo Editorial.
NLM
Amaral MGT do. O poeta Eliot, referindo-se ao mês de abril - .. [Prefácio]. A rima na escola, o verso na história. 2012 ;
Vancouver
Amaral MGT do. O poeta Eliot, referindo-se ao mês de abril - .. [Prefácio]. A rima na escola, o verso na história. 2012 ;
Parte de monografia/livro
O acesso à paternidade, uma conquista?: e ao masculino, um desafio (2012)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Teoria crítica e formação cultural : aspectos filosóficos e sociopolíticos. Unidade: FE
Subjects: CONTEMPORANEIDADE (EDUCAÇÃO), PATERNIDADE, MASCULINIDADE, RELAÇÕES DE GÊNERO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. O acesso à paternidade, uma conquista?: e ao masculino, um desafio. In: Teoria crítica e formação cultural : aspectos filosóficos e sociopolíticos[S.l: s.n.], p. 244 , 2012.
APA
Amaral, M. G. T. do. (2012). O acesso à paternidade, uma conquista?: e ao masculino, um desafio. In Teoria crítica e formação cultural : aspectos filosóficos e sociopolíticos (p. 244 ). Campinas: Autores Associados.
NLM
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Vancouver
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