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Parte de monografia/livro
Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador (2025)
Lopes, Roseli de Deus ; Santana, André Luiz Maciel ; Venâncio, Valkíria ; Turaça, Angélica; Santos, Elio Molisani Ferreira ; Mata, Lucas Ribeiro; Ficheman, Irene Karaguilla
Source: Educação em engenharia no século XXI: formação e atuação profissional. Unidades: EP, IEA
Subjects: EDUCAÇÃO, ENGENHARIA, ENGENHEIROS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
LOPES, Roseli de Deus et al. Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador. Educação em engenharia no século XXI: formação e atuação profissional. Tradução . Goiânia: Alta Performance, 2025. p. 412 . Disponível em: https://editoraaltaperformance.com.br/produto/educacao-em-engenharia-no-seculo-xxi-formacao-e-atuacao-profissional/?srsltid=AfmBOooFuUUlAQeg04YL-NGP47oyQxlQLxXTORpbyXddurJbu7dGCNDg. Acesso em: 03 mar. 2026.
APA
Lopes, R. de D., Santana, A. L. M., Venâncio, V., Turaça, A., Santos, E. M. F., Mata, L. R., & Ficheman, I. K. (2025). Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador. In Educação em engenharia no século XXI: formação e atuação profissional (p. 412 ). Goiânia: Alta Performance. Recuperado de https://editoraaltaperformance.com.br/produto/educacao-em-engenharia-no-seculo-xxi-formacao-e-atuacao-profissional/?srsltid=AfmBOooFuUUlAQeg04YL-NGP47oyQxlQLxXTORpbyXddurJbu7dGCNDg
NLM
Lopes R de D, Santana ALM, Venâncio V, Turaça A, Santos EMF, Mata LR, Ficheman IK. Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador [Internet]. In: Educação em engenharia no século XXI: formação e atuação profissional. Goiânia: Alta Performance; 2025. p. 412 .[citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://editoraaltaperformance.com.br/produto/educacao-em-engenharia-no-seculo-xxi-formacao-e-atuacao-profissional/?srsltid=AfmBOooFuUUlAQeg04YL-NGP47oyQxlQLxXTORpbyXddurJbu7dGCNDg
Vancouver
Lopes R de D, Santana ALM, Venâncio V, Turaça A, Santos EMF, Mata LR, Ficheman IK. Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador [Internet]. In: Educação em engenharia no século XXI: formação e atuação profissional. Goiânia: Alta Performance; 2025. p. 412 .[citado 2026 mar. 03 ] Available from: https://editoraaltaperformance.com.br/produto/educacao-em-engenharia-no-seculo-xxi-formacao-e-atuacao-profissional/?srsltid=AfmBOooFuUUlAQeg04YL-NGP47oyQxlQLxXTORpbyXddurJbu7dGCNDg
Tese (Doutorado)
Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula (2018)
Venancio, Valkiria; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA DA INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO, METODOLOGIA DA PESQUISA, ESTUDO DE CASO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
VENANCIO, Valkiria. Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-141305/. Acesso em: 03 mar. 2026.
APA
Venancio, V. (2018). Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-141305/
NLM
Venancio V. Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula [Internet]. 2018 ;[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-141305/
Vancouver
Venancio V. Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula [Internet]. 2018 ;[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-141305/
Dissertação (Mestrado)
SEEALL: sistema interativo de apoio ao planejamento e acompanhamento de aprendizagem baseado em competências (2011)
Venancio, Valkiria; Lopes, Roseli de Deus (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, GESTÃO DO CONHECIMENTO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
VENANCIO, Valkiria. SEEALL: sistema interativo de apoio ao planejamento e acompanhamento de aprendizagem baseado em competências. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-09112011-112955/. Acesso em: 03 mar. 2026.
APA
Venancio, V. (2011). SEEALL: sistema interativo de apoio ao planejamento e acompanhamento de aprendizagem baseado em competências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-09112011-112955/
NLM
Venancio V. SEEALL: sistema interativo de apoio ao planejamento e acompanhamento de aprendizagem baseado em competências [Internet]. 2011 ;[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-09112011-112955/
Vancouver
Venancio V. SEEALL: sistema interativo de apoio ao planejamento e acompanhamento de aprendizagem baseado em competências [Internet]. 2011 ;[citado 2026 mar. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-09112011-112955/

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