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Tese (Livre Docência)
Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva (2023)
Silveira, Sérgio Roberto
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, DIVERSIDADE CULTURAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CULTURA
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ABNT
SILVEIRA, Sérgio Roberto. Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva. 2023. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-02042025-125327/pt-br.php. Acesso em: 02 nov. 2025.
APA
Silveira, S. R. (2023). Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-02042025-125327/pt-br.php
NLM
Silveira SR. Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-02042025-125327/pt-br.php
Vancouver
Silveira SR. Questões de gênero na formação de professores de educação física escolar: pensando e formando para a equidade, diversidade, cultura e educação inclusiva [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-02042025-125327/pt-br.php
Tese (Doutorado)
Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino (2010)
Silveira, Sérgio Roberto; Tani, Go (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
SILVEIRA, Sérgio Roberto. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/. Acesso em: 02 nov. 2025.
APA
Silveira, S. R. (2010). Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/
NLM
Silveira SR. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/
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Silveira SR. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino [Internet]. 2010 ;[citado 2025 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/
Dissertação (Mestrado)
O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico (1997)
Silveira, Sérgio Roberto; Badaró, Marília Azevedo Righi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVEIRA, Sérgio Roberto. O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 02 nov. 2025.
APA
Silveira, S. R. (1997). O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silveira SR. O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico. 1997 ;[citado 2025 nov. 02 ]
Vancouver
Silveira SR. O construtivismo e a educação física: atuação do professor no ciclo básico. 1997 ;[citado 2025 nov. 02 ]

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