Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES
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ABNT
BARBACELI, Juliana Trindade. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/. Acesso em: 02 maio 2026.APA
Barbaceli, J. T. (2017). A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/NLM
Barbaceli JT. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/Vancouver
Barbaceli JT. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/
