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Tese (Doutorado)
O processo de constituir-se docente na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem (2021)
Tesolin, Raquel Cequalini Frozoni; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ESCOLHA PROFISSIONAL, CARREIRA PROFISSIONAL, ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
TESOLIN, Raquel Cequalini Frozoni; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. O processo de constituir-se docente na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. 2021.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: < https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07052021-152142/ >.
APA
Tesolin, R. C. F., & Souza, M. C. B. de M. e. (2021). O processo de constituir-se docente na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07052021-152142/
NLM
Tesolin RCF, Souza MCB de M e. O processo de constituir-se docente na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07052021-152142/
Vancouver
Tesolin RCF, Souza MCB de M e. O processo de constituir-se docente na educação profissional técnica de nível médio em enfermagem [Internet]. 2021 ;Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07052021-152142/
Artigo de periodico
Educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem no Sistema Único de Saúde (2021)
Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José
Source: Research, Society and Development. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENFERMAGEM, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, SAÚDE
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ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; CLAPIS, Maria José. Educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem no Sistema Único de Saúde. Research, Society and Development, Itabira, v. 10, n. 10, p. e401101019068, 2021. Disponível em: < https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19068 > DOI: 10.33448/rsd-v10i10.19068.
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2021). Educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem no Sistema Único de Saúde. Research, Society and Development, 10( 10), e401101019068. doi:10.33448/rsd-v10i10.19068
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem no Sistema Único de Saúde [Internet]. Research, Society and Development. 2021 ; 10( 10): e401101019068.Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19068
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem no Sistema Único de Saúde [Internet]. Research, Society and Development. 2021 ; 10( 10): e401101019068.Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19068
Artigo de periodico
A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos (2021)
Clapis, Maria José ; Corrêa, Adriana Kátia; Aredes, Natália Del' Angelo; Lunardello, Rafaela Beatriz Vigatto; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
CLAPIS, Maria José; CORRÊA, Adriana Kátia; AREDES, Natália Del' Angelo; LUNARDELLO, Rafaela Beatriz Vigatto; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 55, 2021. Disponível em: < https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745 > DOI: 10.1590/S1980-220X2020013003745.
APA
Clapis, M. J., Corrêa, A. K., Aredes, N. D. ' A., Lunardello, R. B. V., & Souza, M. C. B. de M. e. (2021). A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 55. doi:10.1590/S1980-220X2020013003745
NLM
Clapis MJ, Corrêa AK, Aredes ND' A, Lunardello RBV, Souza MCB de M e. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745
Vancouver
Clapis MJ, Corrêa AK, Aredes ND' A, Lunardello RBV, Souza MCB de M e. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745
Dissertação (Mestrado)
Publicações de enfermagem após implantação da Política Nacional de Humanização do SUS: estudo bibliográfico (2019)
Silva, Claudio Luiz da; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: HUMANIZAÇÃO, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, ENFERMAGEM, TRABALHO, ASSISTÊNCIA À SAÚDE
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ABNT
SILVA, Claudio Luiz da; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Publicações de enfermagem após implantação da Política Nacional de Humanização do SUS: estudo bibliográfico. 2019.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03062019-153641/ >.
APA
Silva, C. L. da, & Souza, M. C. B. de M. e. (2019). Publicações de enfermagem após implantação da Política Nacional de Humanização do SUS: estudo bibliográfico. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03062019-153641/
NLM
Silva CL da, Souza MCB de M e. Publicações de enfermagem após implantação da Política Nacional de Humanização do SUS: estudo bibliográfico [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03062019-153641/
Vancouver
Silva CL da, Souza MCB de M e. Publicações de enfermagem após implantação da Política Nacional de Humanização do SUS: estudo bibliográfico [Internet]. 2019 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-03062019-153641/
Artigo de periodico
Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde (2018)
Clapis, Maria José; Marques, Estefânia Andréia; Corrêa, Adriana Katia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Borba, Kátia Pereira de
Source: Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. Unidade: EERP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
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ABNT
CLAPIS, Maria José; MARQUES, Estefânia Andréia; CORRÊA, Adriana Katia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; BORBA, Kátia Pereira de. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, Brasília, v. 71, p. 1768-1774, 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157 > DOI: 10.1590/0034-7167-2017-0157.
APA
Clapis, M. J., Marques, E. A., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Borba, K. P. de. (2018). Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn, 71, 1768-1774. doi:10.1590/0034-7167-2017-0157
NLM
Clapis MJ, Marques EA, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Borba KP de. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1768-1774.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157
Vancouver
Clapis MJ, Marques EA, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Borba KP de. Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem - REBEn. 2018 ; 71 1768-1774.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0157
Artigo de periodico
First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university (2018)
Corrêa, Adriana Katia; Prebill, Gabriela Maria; Ruiz, Jéssica Cristina; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Santos, Ronildo Alves dos
Source: EDUR - Educação em Revista. Unidade: EERP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, LICENCIATURA
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia; PREBILL, Gabriela Maria; RUIZ, Jéssica Cristina; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; SANTOS, Ronildo Alves dos. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university. EDUR - Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, p. art. e185913 [34 ], 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698185913 > DOI: 10.1590/0102-4698185913.
APA
Corrêa, A. K., Prebill, G. M., Ruiz, J. C., Souza, M. C. B. de M. e, & Santos, R. A. dos. (2018). First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university. EDUR - Educação em Revista, 34, art. e185913 [34 ]. doi:10.1590/0102-4698185913
NLM
Corrêa AK, Prebill GM, Ruiz JC, Souza MCB de M e, Santos RA dos. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university [Internet]. EDUR - Educação em Revista. 2018 ; 34 art. e185913 [34 ].Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698185913
Vancouver
Corrêa AK, Prebill GM, Ruiz JC, Souza MCB de M e, Santos RA dos. First-year student profile in the "bachelor's degree with a teaching credential in nursing" program at a Brazilian public university [Internet]. EDUR - Educação em Revista. 2018 ; 34 art. e185913 [34 ].Available from: http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698185913
Artigo de periodico
Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência (2017)
Fernandes, Carla Natalina da Silva; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Revista Gaúcha de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
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ABNT
FERNANDES, Carla Natalina da Silva; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência. Revista Gaúcha de Enfermagem, Porto Alegre, v. 38, n. 1, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/1983- 1447.2017.01.64495 > DOI: 10.1590/1983- 1447.2017.01.64495.
APA
Fernandes, C. N. da S., & Souza, M. C. B. de M. e. (2017). Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência. Revista Gaúcha de Enfermagem, 38( 1). doi:10.1590/1983- 1447.2017.01.64495
NLM
Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2017 ; 38( 1):Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1983- 1447.2017.01.64495
Vancouver
Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Docência no ensino superior em enfermagem e constituição identitária: ingresso, trajetória e permanência [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2017 ; 38( 1):Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1983- 1447.2017.01.64495
Artigo de periodico
Reflexões sobre a formação docente: seus determinantes e suas implicações identitárias (2017)
Fernandes, Carla Natalina da Silva; Vicentine, Fernanda Bergamini; Silva, Natália Michelato; Carvalho, Tássia Aparecida Martins de; Mundin, Tainy Benassi; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Revista Contrapontos. Unidade: EERP
Subjects: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
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ABNT
FERNANDES, Carla Natalina da Silva; VICENTINE, Fernanda Bergamini; SILVA, Natália Michelato; et al. Reflexões sobre a formação docente: seus determinantes e suas implicações identitárias. Revista Contrapontos, Itajaí, v. 17, n. 1, p. 416-425, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v17n1.p416-425 > DOI: 10.14210/contrapontos.v17n1.p416-425.
APA
Fernandes, C. N. da S., Vicentine, F. B., Silva, N. M., Carvalho, T. A. M. de, Mundin, T. B., Souza, M. C. B. de M. e, et al. (2017). Reflexões sobre a formação docente: seus determinantes e suas implicações identitárias. Revista Contrapontos, 17( 1), 416-425. doi:10.14210/contrapontos.v17n1.p416-425
NLM
Fernandes CN da S, Vicentine FB, Silva NM, Carvalho TAM de, Mundin TB, Souza MCB de M e, Goes F dos SN de, Silva MAI. Reflexões sobre a formação docente: seus determinantes e suas implicações identitárias [Internet]. Revista Contrapontos. 2017 ; 17( 1): 416-425.Available from: http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v17n1.p416-425
Vancouver
Fernandes CN da S, Vicentine FB, Silva NM, Carvalho TAM de, Mundin TB, Souza MCB de M e, Goes F dos SN de, Silva MAI. Reflexões sobre a formação docente: seus determinantes e suas implicações identitárias [Internet]. Revista Contrapontos. 2017 ; 17( 1): 416-425.Available from: http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v17n1.p416-425
Artigo de periodico
Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection (2017)
Corrêa, Adriana Kátia; Catirse, Alma Blasida Concepcion Elizaur B; Soares, Edson Garcia; Silva, Glaucia Maria da; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Iamamoto, Yassuko
Source: International Education Studies. Unidades: EERP, FORP, FMRP, FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES
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ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; CATIRSE, Alma Blasida Concepcion Elizaur B; SOARES, Edson Garcia; et al. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection. International Education Studies, Toronto, v. 10, n. 3, p. 1-10, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n3p1 > DOI: 10.5539/ies.v10n3p1.
APA
Corrêa, A. K., Catirse, A. B. C. E. B., Soares, E. G., Silva, G. M. da, Souza, M. C. B. de M. e, Gonçalves, M. F. C., et al. (2017). Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection. International Education Studies, 10( 3), 1-10. doi:10.5539/ies.v10n3p1
NLM
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection [Internet]. International Education Studies. 2017 ; 10( 3): 1-10.Available from: http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n3p1
Vancouver
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Institutional strategies for the teacher training at a brazilian public University in Brazil: elements of reflection [Internet]. International Education Studies. 2017 ; 10( 3): 1-10.Available from: http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n3p1
Artigo de periodico
Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica (2017)
Corrêa, Adriana Katia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José; Fornazieri, Debora Silva
Source: Revista de Cultura e Extensão USP. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Katia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; CLAPIS, Maria José; FORNAZIERI, Debora Silva. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica. Revista de Cultura e Extensão USP, São Paulo, v. 17, p. 57-66, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66 > DOI: 10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66.
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., & Fornazieri, D. S. (2017). Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica. Revista de Cultura e Extensão USP, 17, 57-66. doi:10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Fornazieri DS. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 57-66.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Fornazieri DS. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 57-66.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66
Artigo de periodico
E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem (2017)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira; Andrade, Luciane Sá de; Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José; Goncalves, Marlene Fagundes Carvalho; Silva, Marta Angélica Iossi da; Camargo, Rosângela Andrade Aukar de
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, LIVROS ELETRÔNICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira; ANDRADE, Luciane Sá de; CORRÊA, Adriana Kátia; et al. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 47-53, 2017. Disponível em: < http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/131590/130063 > DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53.
APA
Góes, F. dos S. N., Andrade, L. S. de, Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., Goncalves, M. F. C., et al. (2017). E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 47-53. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
NLM
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Goncalves MFC, Silva MAI da, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.Available from: http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/131590/130063
Vancouver
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Goncalves MFC, Silva MAI da, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.Available from: http://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/131590/130063
Artigo de periodico
Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária (2017)
Corrêa, Adriana Kátia; Catirse, Alma Blasida Concepcion Elizaur B; Soares, Edson Garcia; Silva, Glaucia Maria da; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Iamamoto, Yassuko
Source: Revista Diálogo Educacional. Unidades: EERP, FORP, FMRP, FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; CATIRSE, Alma Blasida Concepcion Elizaur B; SOARES, Edson Garcia; et al. Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 17, n. 52, p. 555-574, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.17.052.ao02 > DOI: 10.7213/1981-416x.17.052.ao02.
APA
Corrêa, A. K., Catirse, A. B. C. E. B., Soares, E. G., Silva, G. M. da, Souza, M. C. B. de M. e, Gonçalves, M. F. C., et al. (2017). Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária. Revista Diálogo Educacional, 17( 52), 555-574. doi:10.7213/1981-416x.17.052.ao02
NLM
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2017 ; 17( 52): 555-574.Available from: http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.17.052.ao02
Vancouver
Corrêa AK, Catirse ABCEB, Soares EG, Silva GM da, Souza MCB de M e, Gonçalves MFC, Rivas NPP, Iamamoto Y. Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2017 ; 17( 52): 555-574.Available from: http://dx.doi.org/10.7213/1981-416x.17.052.ao02
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da ... [Apresentação] (2016)
Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem[S.l: s.n.], 2016.
APA
Corrêa, A. K., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Este livro é produto do trabalho coletivo de dois grupos: o Grupo de Pesquisa Educação em Saúde/Enfermagem, da .. [Apresentação]. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES (2016)
Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem[S.l: s.n.], 2016.
APA
Corrêa, A. K., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e. Desenvolvimento de um projeto de apoio à pesquisa e ao ensino: pró-ensino na Saúde/CAPES. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Parte de monografia/livro
A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento (2016)
Lima, Marcello Antonio Benedini; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Marcello Antonio Benedini; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem[S.l: s.n.], 2016.
APA
Lima, M. A. B., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Lima MAB, Souza MCB de M e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Vancouver
Lima MAB, Souza MCB de M e. A subjetividade dos professores da educação profissional em enfermagem: experiências de sobrecarga e reconhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Tese (Doutorado)
Identidade profissional docente no ensino superior: caminhos de constituição na enfermagem (2016)
Fernandes, Carla Natalina da Silva; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
FERNANDES, Carla Natalina da Silva; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Identidade profissional docente no ensino superior: caminhos de constituição na enfermagem. 2016.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-16012017-162323/ >.
APA
Fernandes, C. N. da S., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Identidade profissional docente no ensino superior: caminhos de constituição na enfermagem. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-16012017-162323/
NLM
Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Identidade profissional docente no ensino superior: caminhos de constituição na enfermagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-16012017-162323/
Vancouver
Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Identidade profissional docente no ensino superior: caminhos de constituição na enfermagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-16012017-162323/
Parte de monografia/livro
A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio (2016)
Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José
Source: Formação de professores para a educação profissional. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, LICENCIATURA, ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CORRÊA, Adriana Kátia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; CLAPIS, Maria José. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In: Formação de professores para a educação profissional[S.l: s.n.], 2016.
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2016). A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV.
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In: Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV; 2016.
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio. In: Formação de professores para a educação profissional. Curitiba: CRV; 2016.
Trabalho de evento-resumo
A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades (2016)
Clapis, Maria José; Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Lunardello, Rafaela Beatriz Vigatto
Source: Anais. Conference title: Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem (SENADEn). Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MERCADO DE TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CLAPIS, Maria José; CORRÊA, Adriana Kátia; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e; LUNARDELLO, Rafaela Beatriz Vigatto. A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades. Anais.. Curitiba: ABEn, 2016.Disponível em: .
APA
Clapis, M. J., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Lunardello, R. B. V. (2016). A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades. In Anais. Curitiba: ABEn. Recuperado de http://abeneventos.com.br/15senaden/anais/busca.htm?query=a+inser%E7%E3o+de+enfermeiros+licenciados+no+mercado+de+trabalho
NLM
Clapis MJ, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Lunardello RBV. A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades [Internet]. Anais. 2016 ;Available from: http://abeneventos.com.br/15senaden/anais/busca.htm?query=a+inser%E7%E3o+de+enfermeiros+licenciados+no+mercado+de+trabalho
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Clapis MJ, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Lunardello RBV. A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades [Internet]. Anais. 2016 ;Available from: http://abeneventos.com.br/15senaden/anais/busca.htm?query=a+inser%E7%E3o+de+enfermeiros+licenciados+no+mercado+de+trabalho
Parte de monografia/livro
A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento (2016)
Frozoni, Raquel Cequalini; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FROZONI, Raquel Cequalini; SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem[S.l: s.n.], 2016.
APA
Frozoni, R. C., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
NLM
Frozoni RC, Souza MCB de M e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Vancouver
Frozoni RC, Souza MCB de M e. A relação do docente da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem com formação pedagógica e a construção do conhecimento. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016.
Artigo de periodico
O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental: avanços, limites e desafios (2016)
Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Source: SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português). Unidade: EERP
Subjects: ENSINO, SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental: avanços, limites e desafios. SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português), Ribeirão Preto, v. 12, n. 3, p. 139-146, 2016. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.v12i3p139-146 > DOI: 10.11606/issn.1806-6976.v12i3p139-146.
APA
Souza, M. C. B. de M. e. (2016). O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental: avanços, limites e desafios. SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português), 12( 3), 139-146. doi:10.11606/issn.1806-6976.v12i3p139-146
NLM
Souza MCB de M e. O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental: avanços, limites e desafios [Internet]. SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português). 2016 ; 12( 3): 139-146.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.v12i3p139-146
Vancouver
Souza MCB de M e. O ensino de enfermagem psiquiátrica/saúde mental: avanços, limites e desafios [Internet]. SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português). 2016 ; 12( 3): 139-146.Available from: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.v12i3p139-146

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