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Dissertação (Mestrado)
O papel atribuído ao professor a partir das reformas da década de 1990: a ampliação da função docente em contraponto com a precariedade nas condições de trabalho (2021)
Tasima, Luisa Jorge; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REFORMA DO ENSINO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, NEOLIBERALISMO
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ABNT
TASIMA, Luisa Jorge. O papel atribuído ao professor a partir das reformas da década de 1990: a ampliação da função docente em contraponto com a precariedade nas condições de trabalho. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13072021-162145/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Tasima, L. J. (2021). O papel atribuído ao professor a partir das reformas da década de 1990: a ampliação da função docente em contraponto com a precariedade nas condições de trabalho (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13072021-162145/
NLM
Tasima LJ. O papel atribuído ao professor a partir das reformas da década de 1990: a ampliação da função docente em contraponto com a precariedade nas condições de trabalho [Internet]. 2021 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13072021-162145/
Vancouver
Tasima LJ. O papel atribuído ao professor a partir das reformas da década de 1990: a ampliação da função docente em contraponto com a precariedade nas condições de trabalho [Internet]. 2021 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-13072021-162145/
Artigo de periodico
O pacto nacional pela alfabetização na idade certa na leitura de uma alfabetizadora (2019)
Neves, Edna Rosa Correia; Sawaya, Sandra Maria
Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM ESCRITA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
NEVES, Edna Rosa Correia e SAWAYA, Sandra Maria. O pacto nacional pela alfabetização na idade certa na leitura de uma alfabetizadora. Revista Internacional d'Humanitats, v. 22, n. ja/abr. 2019, p. 39-50, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih45/39-50Sandra.pdf. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Neves, E. R. C., & Sawaya, S. M. (2019). O pacto nacional pela alfabetização na idade certa na leitura de uma alfabetizadora. Revista Internacional d'Humanitats, 22( ja/abr. 2019), 39-50. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih45/39-50Sandra.pdf
NLM
Neves ERC, Sawaya SM. O pacto nacional pela alfabetização na idade certa na leitura de uma alfabetizadora [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 39-50.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih45/39-50Sandra.pdf
Vancouver
Neves ERC, Sawaya SM. O pacto nacional pela alfabetização na idade certa na leitura de uma alfabetizadora [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 39-50.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih45/39-50Sandra.pdf
Dissertação (Mestrado)
A educação integral no século XXI: do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação (2019)
Oliveira, Thiago Alves de; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INTEGRAL, NEOLIBERALISMO
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ABNT
OLIVEIRA, Thiago Alves de. A educação integral no século XXI: do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-164820/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Oliveira, T. A. de. (2019). A educação integral no século XXI: do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-164820/
NLM
Oliveira TA de. A educação integral no século XXI: do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação [Internet]. 2019 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-164820/
Vancouver
Oliveira TA de. A educação integral no século XXI: do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação [Internet]. 2019 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-164820/
Artigo de periodico
Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas (2019)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, n. 33, p. 129-142, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2019). Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, ( 33), 129-142. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
NLM
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Vancouver
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Monografia/livro
Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar (2018)
Sawaya, Sandra Maria
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 10 ago. 2022. , 2018
APA
Sawaya, S. M. (2018). Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. Curitiba: CRV. doi:10.24824/978854442696.8
NLM
Sawaya SM. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. Psicologia e educação: uma introdução das contribuições da psicologia à compreensão do cotidiano escolar. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Artigo de periodico
Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social (2018)
Manganotte, Marina Braguini; Sawaya, Sandra Maria
Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO MORAL, JOVENS
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ABNT
MANGANOTTE, Marina Braguini e SAWAYA, Sandra Maria. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 37-46, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Manganotte, M. B., & Sawaya, S. M. (2018). Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 37-46. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf
NLM
Manganotte MB, Sawaya SM. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 37-46.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf
Vancouver
Manganotte MB, Sawaya SM. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 37-46.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf
Dissertação (Mestrado)
Escola que inclui, cidade que educa: apropriação do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo (2018)
Manganotte, Marina Braguini; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, URBANIZAÇÃO, FRACASSO ESCOLAR
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ABNT
MANGANOTTE, Marina Braguini. Escola que inclui, cidade que educa: apropriação do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-161004/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Manganotte, M. B. (2018). Escola que inclui, cidade que educa: apropriação do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-161004/
NLM
Manganotte MB. Escola que inclui, cidade que educa: apropriação do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-161004/
Vancouver
Manganotte MB. Escola que inclui, cidade que educa: apropriação do Programa Mais Educação em uma escola na periferia de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02052019-161004/
Dissertação (Mestrado)
Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016 (2018)
Jesus, Fabio Ferreira de; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, JOVENS
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ABNT
JESUS, Fabio Ferreira de. Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-152110/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Jesus, F. F. de. (2018). Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-152110/
NLM
Jesus FF de. Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016 [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-152110/
Vancouver
Jesus FF de. Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016 [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19092019-152110/
Artigo de periodico
Sujeitos, normas e práticas de leitura e escrita: a cultura escolar e a psicologia (2018)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subject: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Sujeitos, normas e práticas de leitura e escrita: a cultura escolar e a psicologia. International Studies on Law and Education, n. ja/abr. 2018, p. 27-42, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle28/27-42SSawaya.pdf. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2018). Sujeitos, normas e práticas de leitura e escrita: a cultura escolar e a psicologia. International Studies on Law and Education, ( ja/abr. 2018), 27-42. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle28/27-42SSawaya.pdf
NLM
Sawaya SM. Sujeitos, normas e práticas de leitura e escrita: a cultura escolar e a psicologia [Internet]. International Studies on Law and Education. 2018 ;( ja/abr. 2018): 27-42.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle28/27-42SSawaya.pdf
Vancouver
Sawaya SM. Sujeitos, normas e práticas de leitura e escrita: a cultura escolar e a psicologia [Internet]. International Studies on Law and Education. 2018 ;( ja/abr. 2018): 27-42.[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle28/27-42SSawaya.pdf
Tese (Doutorado)
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: as estratégias e táticas de apropriação de uma alfabetizadora e seus formadores (2018)
Neves, Edna Rosa Correia; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ALFABETIZAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Edna Rosa Correia. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: as estratégias e táticas de apropriação de uma alfabetizadora e seus formadores. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102002/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Neves, E. R. C. (2018). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: as estratégias e táticas de apropriação de uma alfabetizadora e seus formadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102002/
NLM
Neves ERC. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: as estratégias e táticas de apropriação de uma alfabetizadora e seus formadores [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102002/
Vancouver
Neves ERC. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: as estratégias e táticas de apropriação de uma alfabetizadora e seus formadores [Internet]. 2018 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102002/
Parte de monografia/livro
Movimentos migratórios e a educação: as diferenças e a psicologia (2017)
Sawaya, Sandra Maria
Source: Imigração atual: dilemas, inserção social e escolarização Brasil, Argentina e EUA. Unidade: FE
Subjects: MIGRAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Movimentos migratórios e a educação: as diferenças e a psicologia. Imigração atual: dilemas, inserção social e escolarização Brasil, Argentina e EUA. Tradução . São Paulo: Escuta, 2017. . . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2017). Movimentos migratórios e a educação: as diferenças e a psicologia. In Imigração atual: dilemas, inserção social e escolarização Brasil, Argentina e EUA. São Paulo: Escuta.
NLM
Sawaya SM. Movimentos migratórios e a educação: as diferenças e a psicologia. In: Imigração atual: dilemas, inserção social e escolarização Brasil, Argentina e EUA. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. Movimentos migratórios e a educação: as diferenças e a psicologia. In: Imigração atual: dilemas, inserção social e escolarização Brasil, Argentina e EUA. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2022 ago. 10 ]
Artigo de periodico
Os relatórios internacionais e a reforma na educação: reflexões sobre a formação (2012)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, REFORMA DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Os relatórios internacionais e a reforma na educação: reflexões sobre a formação. International Studies on Law and Education, n. 11, p. 61-68, 2012Tradução . . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2012). Os relatórios internacionais e a reforma na educação: reflexões sobre a formação. International Studies on Law and Education, (11), 61-68.
NLM
Sawaya SM. Os relatórios internacionais e a reforma na educação: reflexões sobre a formação. International Studies on Law and Education. 2012 ;(11): 61-68.[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. Os relatórios internacionais e a reforma na educação: reflexões sobre a formação. International Studies on Law and Education. 2012 ;(11): 61-68.[citado 2022 ago. 10 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP (2012)
Catani, Afrânio Mendes; Penin, Sonia; Arantes, Valéria Amorim; Santos, Sandoval Nonato Gomes; Sawaya, Sandra Maria; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Pimenta, Selma Garrido; Cacete, Nuria Hanglei; Alavarse, Ocimar Munhoz; Pontuschka, Nidia Nacib; Oliveira, Marta Kohl de; Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Andre, Marli; Domite, Maria do Carmo Santos; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei; Teixeira, Maria Cecília Sanchez; Di Pierro, Maria Clara; Mazzotta, Marcos José da Silveira; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini; Neira, Marcos Garcia; Tomizaki, Kimi; Lajonquière, Leandro de; Mrech, Leny Magalhães; Fusari, Jose Cerchi; Chamlian, Helena Coharik; Aquino, Julio Groppa; Schilling, Flavia Ines; Moraes, Dislane Zerbinatti; Vidal, Diana Gonçalves; Ribeiro, Cintya Regina; Mate, Cecília Hanna; Bontempi Junior, Bruno; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Setton, Maria da Graca Jacintho; Prado, Patrícia Dias; Jacobi, Pedro Roberto; Gallego, Rita de Cássia; Oliveira, Romualdo Portela de
Source: Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Subject: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes et al. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp. . Acesso em: 10 ago. 2022. , 2012
APA
Catani, A. M., Penin, S., Arantes, V. A., Santos, S. N. G., Sawaya, S. M., Sousa, S. M. Z. L., et al. (2012). Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp.
NLM
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2022 ago. 10 ]
Artigo de periodico
La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores (2012)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO POPULAR, REFORMA DO ENSINO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education, n. 10, p. 91-100, 2012Tradução . . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2012). La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education, (10), 91-100.
NLM
Sawaya SM. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education. 2012 ;(10): 91-100.[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. La psicologia y educación pública: lecturas de los legisladores. International Studies on Law and Education. 2012 ;(10): 91-100.[citado 2022 ago. 10 ]
Monografia/livro
Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea (2008)
Nogueira, Ana Lúcia Horta; Smolka, Ana Luiza; Souza, Denise Trento Rebello de (Organizador); Teixeira, Edival; Amaral, Lígia Assumpção; Macedo, Lino de; Góes, Maria Cecília Rafael de; Proença, Marilene; Oliveira, Marta Kohl de (Organizador); Sawaya, Sandra Maria; Rego, Teresa Cristina (Organizador); Araújo, Ulisses Ferreira de (coord); Arantes, Valéria Amorim; La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de
Unidades: FE, EACH, FFCLRP, IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOGÊNESE, INTELIGÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta et al. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. . São Paulo: Moderna. . Acesso em: 10 ago. 2022. , 2008
APA
Nogueira, A. L. H., Smolka, A. L., Teixeira, E., Amaral, L. A., Macedo, L. de, Góes, M. C. R. de, et al. (2008). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Proença M, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Nogueira ALH, Smolka AL, Teixeira E, Amaral LA, Macedo L de, Góes MCR de, Proença M, Sawaya SM, Arantes VA, La Taille YJJMR de. Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. 2008 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Dissertação (Mestrado)
O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar (2007)
Dalsan, Joseana; Sawaya, Sandra Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOPEDAGOGIA, PSICOLOGIA ESCOLAR, FRACASSO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA), ESCOLA PÚBLICA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALSAN, Joseana. O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-111747/. Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Dalsan, J. (2007). O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-111747/
NLM
Dalsan J. O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar [Internet]. 2007 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-111747/
Vancouver
Dalsan J. O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar [Internet]. 2007 ;[citado 2022 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-111747/
Editor de periodico
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação (2006)
Biasoli-Alves, Zélia Maria Mendes (Editor); Petean, Eucia Beatriz Lopes (Editor); Andrade, Antonio dos Santos (Editor); Romanelli, Geraldo (Editor); Santos, Manoel Antônio dos (Editor); Bazon, Marina Rezende (Editor); Padilha, Noeli (Editor); Furlan, Reinaldo (Editor); LoBianco, Anna Carolina (Editor); Jacquemin, André (Editor); Nóvoa, Antonio (Editor); Oliveira, Armando M. (Editor); Prado Jr., Bento (Editor); Da Silva, José Aparecido (Editor); Tfouni, Leda Verdiani (Editor); Faria, Luiza (Editor); Bigras, Marc (Editor); Dessen, Maria Auxiliadora (Editor); Rossetti-Ferreira, Maria Clotilde T. (Editor); Massimi, Marina (Editor); Campos, Regina Helena de Freitas (Editor); Ardila, Rubén (Editor); Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato (Editor); Mello, Sylvia Leser de (Editor); Cianflone, Ana Raquel Lucato (Editor); Clementino, Anna Carolina Lo Bianco (Editor); Padovani, Carla (Editor); Flores-Mendoza, Carmen (Editor); Batista, Cecilia Guarnieri (Editor); Nascimento, Elizabeth do (Editor); Valle, Elizabeth Ranier Martins do (Editor); Weber, Lidia Natália Dobrianskyj (Editor); Melchiori, Ligia Ebner (Editor); Mello, Luciana Lione de (Editor); Cunha, Marcus Vinicius da (Editor); Tarraf, Margareth Bonadio (Editor); Alves, Paola Biasoli (Editor); Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Editor); Lobo da Costa, Paula Hentschel (Editor); Sawaya, Sandra Maria (Editor); Barreto, Selva Maria Guimarães (Editor); Barrera, Sylvia Domingos (Editor); Bussab, Vera Silvia Raad (Editor)
Unidades: FFCLRP, IP, EERP, FOB, FE
Subjects: PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. . Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 10 ago. 2022. , 2006
APA
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. (2006). Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. 2006 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. 2006 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Artigo de periodico
Desnutrição e baixo rendimento escolar: contribuições críticas (2006)
Sawaya, Sandra Maria
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: DESNUTRIÇÃO INFANTIL, APRENDIZAGEM, POBREZA, OBESIDADE, HIPERTENSÃO, RECUPERAÇÃO NUTRICIONAL
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Desnutrição e baixo rendimento escolar: contribuições críticas. Estudos Avançados, v. 20, n. 58. set./dez. 2006, 2006Tradução . . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2006). Desnutrição e baixo rendimento escolar: contribuições críticas. Estudos Avançados, 20( 58. set./dez. 2006). doi:10.1590/s0103-40142006000300015
NLM
Sawaya SM. Desnutrição e baixo rendimento escolar: contribuições críticas. Estudos Avançados. 2006 ; 20( 58. set./dez. 2006):[citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. Desnutrição e baixo rendimento escolar: contribuições críticas. Estudos Avançados. 2006 ; 20( 58. set./dez. 2006):[citado 2022 ago. 10 ]
Trabalho de evento
As queixas escolares e as contribuições da psicologia na educação e na saúde (2005)
Sawaya, Sandra Maria
Source: Simpósio Escola... [anais]. Conference title: Simpósio Escola, Nutrição e Saúde: desafios contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, MARGINALIDADE SOCIAL, FRACASSO ESCOLAR
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. As queixas escolares e as contribuições da psicologia na educação e na saúde. 2005, Anais.. São Paulo, SP: IEA, 2005. . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2005). As queixas escolares e as contribuições da psicologia na educação e na saúde. In Simpósio Escola.. [anais]. São Paulo, SP: IEA.
NLM
Sawaya SM. As queixas escolares e as contribuições da psicologia na educação e na saúde. Simpósio Escola.. [anais]. 2005 ;[citado 2022 ago. 10 ]
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Sawaya SM. As queixas escolares e as contribuições da psicologia na educação e na saúde. Simpósio Escola.. [anais]. 2005 ;[citado 2022 ago. 10 ]
Parte de monografia/livro
A desmitificação de que a aquisição da habilidade de ler e escrever por si só promove desenvolvimento mental (2004)
Sawaya, Sandra Maria
Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 4. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. A desmitificação de que a aquisição da habilidade de ler e escrever por si só promove desenvolvimento mental. PEC Formação Universitária: municípios: tema 4. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 10 ago. 2022.
APA
Sawaya, S. M. (2004). A desmitificação de que a aquisição da habilidade de ler e escrever por si só promove desenvolvimento mental. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 4. São Paulo: SEE.
NLM
Sawaya SM. A desmitificação de que a aquisição da habilidade de ler e escrever por si só promove desenvolvimento mental. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 4. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2022 ago. 10 ]
Vancouver
Sawaya SM. A desmitificação de que a aquisição da habilidade de ler e escrever por si só promove desenvolvimento mental. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 4. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2022 ago. 10 ]

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