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Tese
Grupo e criação na clínica do autismo (2018)
Britto, Cecilia Galvão de; Castanho, Pablo de Carvalho Godoy (Orientador); Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Autismo, Clínica Psicanalítica, Intervenção Psicológica
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ABNT
BRITTO, Cecilia Galvão de; CASTANHO, Pablo de Carvalho Godoy; KUPFER, Maria Cristina Machado. Grupo e criação na clínica do autismo. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26102018-193922/ >.
APA
Britto, C. G. de, Castanho, P. de C. G., & Kupfer, M. C. M. (2018). Grupo e criação na clínica do autismo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26102018-193922/
NLM
Britto CG de, Castanho P de CG, Kupfer MCM. Grupo e criação na clínica do autismo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26102018-193922/
Vancouver
Britto CG de, Castanho P de CG, Kupfer MCM. Grupo e criação na clínica do autismo [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26102018-193922/
Parte de monografia/livro
Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da psicanálise (2018)
Kupfer, Maria Cristina Machado; Bernardino, Leda Mariza Fischer; Yamashita, Ana Gabriela Gonzalez
In: É Tarde! É tarde? A intervenção a tempo em bebês com risco de evolução autística. Unidade: IP
Subjects: Autismo, Saúde Mental, Educação Infantil, Psicanálise Da Criança
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado; BERNARDINO, Leda Mariza Fischer; YAMASHITA, Ana Gabriela Gonzalez. Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da psicanálise. In: É Tarde! É tarde? A intervenção a tempo em bebês com risco de evolução autística[S.l: s.n.], 2018.
APA
Kupfer, M. C. M., Bernardino, L. M. F., & Yamashita, A. G. G. (2018). Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da psicanálise. In É Tarde! É tarde? A intervenção a tempo em bebês com risco de evolução autística. Salvador: Ágalma.
NLM
Kupfer MCM, Bernardino LMF, Yamashita AGG. Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da psicanálise. In: É Tarde! É tarde? A intervenção a tempo em bebês com risco de evolução autística. Salvador: Ágalma; 2018.
Vancouver
Kupfer MCM, Bernardino LMF, Yamashita AGG. Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da psicanálise. In: É Tarde! É tarde? A intervenção a tempo em bebês com risco de evolução autística. Salvador: Ágalma; 2018.
Tese
Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico (2018)
Tiussi, Carolina Cardoso; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Infância, Psicanálise Da Criança, Psicanálise De Grupo, Desenvolvimento Infantil
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ABNT
TIUSSI, Carolina Cardoso; KUPFER, Maria Cristina Machado. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/ >.
APA
Tiussi, C. C., & Kupfer, M. C. M. (2018). Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
NLM
Tiussi CC, Kupfer MCM. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
Vancouver
Tiussi CC, Kupfer MCM. Função do semelhante como fundamento do trabalho com as crianças em grupos: uma contribuição para os estudos sobre o desenvolvimento psíquico [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31102018-185407/
Tese
O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise (2018)
Plothow, Sabrina Vicentin; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Independência (personalidade), Bebês, Creches, Psicanálise, Indicadores Clínicos De Risco Para O Desenvolvimento Infantil, Interação Professor Aluno
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ABNT
PLOTHOW, Sabrina Vicentin; KUPFER, Maria Cristina Machado. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/ >.
APA
Plothow, S. V., & Kupfer, M. C. M. (2018). O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
NLM
Plothow SV, Kupfer MCM. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
Vancouver
Plothow SV, Kupfer MCM. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/
Tese
Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância (2018)
Kamers, Michele; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Escuta Psicanalítica, Medicalização, Infância, Educação, Psicanálise
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ABNT
KAMERS, Michele; KUPFER, Maria Cristina Machado. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/ >.
APA
Kamers, M., & Kupfer, M. C. M. (2018). Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
NLM
Kamers M, Kupfer MCM. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
Vancouver
Kamers M, Kupfer MCM. Da criança a matar à morte da criança: reflexões psicanalíticas sobre a medicalização na infância [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-14112018-160943/
Parte de monografia/livro
O que toca à/a Psicologia Escolar: desdobramentos do encontro entre Psicanálise e Educação (2017)
Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Subjects: Psicologia Escolar, Psicologia Educacional, Psicanálise, Educação
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. O que toca à/a Psicologia Escolar: desdobramentos do encontro entre Psicanálise e Educação. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo[S.l: s.n.], p. 257 ; online, 2017.Disponível em: .
APA
Kupfer, M. C. M. (2017). O que toca à/a Psicologia Escolar: desdobramentos do encontro entre Psicanálise e Educação. In Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (p. 257 ; online). São Paulo: Blucher. Recuperado de http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/openaccess/9788580392906/completo.pdf
NLM
Kupfer MCM. O que toca à/a Psicologia Escolar: desdobramentos do encontro entre Psicanálise e Educação [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.Available from: http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/openaccess/9788580392906/completo.pdf
Vancouver
Kupfer MCM. O que toca à/a Psicologia Escolar: desdobramentos do encontro entre Psicanálise e Educação [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.Available from: http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/openaccess/9788580392906/completo.pdf
Monografia/livro-ed/org
Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito (2017)
Kupfer, Maria Cristina Machado (Organizador); Patto, Maria Helena Souza (Organizador); Voltolini, Rinaldo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Inclusão Escolar, Psicanálise Da Criança, Formação De Professores, Clínica Psicanalítica, Educação Infantil
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado; PATTO, Maria Helena Souza; VOLTOLINI, Rinaldo. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. [S.l: s.n.], 2017.
APA
Kupfer, M. C. M., Patto, M. H. S., & Voltolini, R. (2017). Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta.
NLM
Kupfer MCM, Patto MHS, Voltolini R. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 2017 ;
Vancouver
Kupfer MCM, Patto MHS, Voltolini R. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 2017 ;
Trabalho de evento-resumo
O atravessamento dos diagnósticos de Transtornos Globais do Desenvolvimento no discurso de educadores (2017)
Abreu, Giovana Afonso de Castro; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador); Lerner, Ana Beatriz Coutinho (Co-orientador)
In: Resumos. Conference title: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: Transtornos Globais Do Desenvolvimento Infantil, Escolas, Psicanálise
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ABNT
ABREU, Giovana Afonso de Castro; KUPFER, Maria Cristina Machado; LERNER, Ana Beatriz Coutinho. O atravessamento dos diagnósticos de Transtornos Globais do Desenvolvimento no discurso de educadores. Anais.. São Paulo: USP, 2017.Disponível em: .
APA
Abreu, G. A. de C., Kupfer, M. C. M., & Lerner, A. B. C. (2017). O atravessamento dos diagnósticos de Transtornos Globais do Desenvolvimento no discurso de educadores. In Resumos. São Paulo: USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Abreu GA de C, Kupfer MCM, Lerner ABC. O atravessamento dos diagnósticos de Transtornos Globais do Desenvolvimento no discurso de educadores [Internet]. Resumos. 2017 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Abreu GA de C, Kupfer MCM, Lerner ABC. O atravessamento dos diagnósticos de Transtornos Globais do Desenvolvimento no discurso de educadores [Internet]. Resumos. 2017 ;Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Tese
Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico (2017)
Anconi, Mariana Rodrigues; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Psicanálise, Educação Infantil, Agressividade, Infância
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ABNT
ANCONI, Mariana Rodrigues; KUPFER, Maria Cristina Machado. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/ >.
APA
Anconi, M. R., & Kupfer, M. C. M. (2017). Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
NLM
Anconi MR, Kupfer MCM. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
Vancouver
Anconi MR, Kupfer MCM. Agressividade entre pais e educadores na educação infantil: manejos possíveis a partir do campo simbólico [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072017-103941/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A escola protagonista: proposta LV para práticas inclusivas e transformadoras [Apresentação] (2017)
Kupfer, Maria Cristina Machado; Pesaro, M. Eugênia; Merletti, Cristina Keiko Inafuku de; Voltolini, Rinaldo
In: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. Unidade: FE
Subjects: Inclusão Escolar, Psicanálise Da Criança, Formação De Professores, Clínica Psicanalítica, Educação Infantil
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado; PESARO, M. Eugênia; MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku de; VOLTOLINI, Rinaldo. A escola protagonista: proposta LV para práticas inclusivas e transformadoras [Apresentação]. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito[S.l: s.n.], 2017.
APA
Kupfer, M. C. M., Pesaro, M. E., Merletti, C. K. I. de, & Voltolini, R. (2017). A escola protagonista: proposta LV para práticas inclusivas e transformadoras [Apresentação]. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta.
NLM
Kupfer MCM, Pesaro ME, Merletti CKI de, Voltolini R. A escola protagonista: proposta LV para práticas inclusivas e transformadoras [Apresentação]. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 2017 ;
Vancouver
Kupfer MCM, Pesaro ME, Merletti CKI de, Voltolini R. A escola protagonista: proposta LV para práticas inclusivas e transformadoras [Apresentação]. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 2017 ;
Tese
Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil (2017)
Merletti, Cristina Keiko Inafuku de; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Educação Infantil, Formação De Professores, Indicadores Clínicos De Risco Para O Desenvolvimento Infantil, Psicanálise Da Criança
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ABNT
MERLETTI, Cristina Keiko Inafuku de; KUPFER, Maria Cristina Machado. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/ >.
APA
Merletti, C. K. I. de, & Kupfer, M. C. M. (2017). Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
NLM
Merletti CKI de, Kupfer MCM. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
Vancouver
Merletti CKI de, Kupfer MCM. Formação por meio dos IRDI com pais e professores: uma parceria possível na Educação Infantil [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-22122017-093259/
Tese
A função educativa no laço professor e bebê a partir do desejo: alcances e limites (2016)
Brandão, Daniela Bridon dos Santos Reis; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Educação, Psicanálise, Desejo, Sujeito
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ABNT
BRANDÃO, Daniela Bridon dos Santos Reis; KUPFER, Maria Cristina Machado. A função educativa no laço professor e bebê a partir do desejo: alcances e limites. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092016-161908/ >.
APA
Brandão, D. B. dos S. R., & Kupfer, M. C. M. (2016). A função educativa no laço professor e bebê a partir do desejo: alcances e limites. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092016-161908/
NLM
Brandão DB dos SR, Kupfer MCM. A função educativa no laço professor e bebê a partir do desejo: alcances e limites [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092016-161908/
Vancouver
Brandão DB dos SR, Kupfer MCM. A função educativa no laço professor e bebê a partir do desejo: alcances e limites [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092016-161908/
Tese
A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo (2016)
Avila, Daniel Camparo; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: Autismo, Música, Identidade, Crianças
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVILA, Daniel Camparo; KUPFER, Maria Cristina Machado. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/ >.
APA
Avila, D. C., & Kupfer, M. C. M. (2016). A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
NLM
Avila DC, Kupfer MCM. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
Vancouver
Avila DC, Kupfer MCM. A musicalidade comunicativa das canções: um estudo sobre a identidade sonora de crianças com autismo [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25112016-170819/
Parte de monografia/livro
A educação terapêutica e a inclusão escolar de crianças psicóticas e autistas (2016)
Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Psicanálise implicada: educar e tratar o sujeiro. Unidade: IP
Subjects: Inclusão Escolar, Crianças Autistas
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. A educação terapêutica e a inclusão escolar de crianças psicóticas e autistas. In: Psicanálise implicada: educar e tratar o sujeiro[S.l: s.n.], 2016.
APA
Kupfer, M. C. M. (2016). A educação terapêutica e a inclusão escolar de crianças psicóticas e autistas. In Psicanálise implicada: educar e tratar o sujeiro. Curitiba: Editora Juruá.
NLM
Kupfer MCM. A educação terapêutica e a inclusão escolar de crianças psicóticas e autistas. In: Psicanálise implicada: educar e tratar o sujeiro. Curitiba: Editora Juruá; 2016.
Vancouver
Kupfer MCM. A educação terapêutica e a inclusão escolar de crianças psicóticas e autistas. In: Psicanálise implicada: educar e tratar o sujeiro. Curitiba: Editora Juruá; 2016.
Outros
Sem título próprio...[Capa] (2016)
Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. Unidade: IP
Subjects: Desenvolvimento Infantil, Psicanálise
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. Sem título próprio..[Capa]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções[S.l: s.n.], 2016.
APA
Kupfer, M. C. M. (2016). Sem título próprio..[Capa]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage.
NLM
Kupfer MCM. Sem título próprio..[Capa]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Vancouver
Kupfer MCM. Sem título próprio..[Capa]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Parte de monografia/livro
Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância (2016)
Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. Unidade: IP
Subjects: Psicanálise, Desenvolvimento Infantil, Creches
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância. In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções[S.l: s.n.], 2016.
APA
Kupfer, M. C. M. (2016). Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância. In Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage.
NLM
Kupfer MCM. Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância. In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage; 2016.
Vancouver
Kupfer MCM. Metodologia IRDI nas creches: um acompanhamento do desenvolvimento psíquico na primeira infância. In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage; 2016.
Monografia/livro
Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções (2016)
Kupfer, Maria Cristina Machado; Szejer, Myriam
Unidade: IP
Subjects: Psicanálise, Bebês, Crianças Autistas, Relações Mãe-criança
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado; SZEJER, Myriam. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. [S.l: s.n.], 2016.
APA
Kupfer, M. C. M., & Szejer, M. (2016). Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage.
NLM
Kupfer MCM, Szejer M. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Vancouver
Kupfer MCM, Szejer M. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A clínica dos bebês em tempos de autismo [Apresentação] (2016)
Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. Unidade: IP
Subjects: Psicanálise
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. A clínica dos bebês em tempos de autismo [Apresentação]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções[S.l: s.n.], 2016.
APA
Kupfer, M. C. M. (2016). A clínica dos bebês em tempos de autismo [Apresentação]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. São Paulo: Instituto Langage.
NLM
Kupfer MCM. A clínica dos bebês em tempos de autismo [Apresentação]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Vancouver
Kupfer MCM. A clínica dos bebês em tempos de autismo [Apresentação]. Luzes sobre a clínica e o desenvolvimento de bebês: novas pesquisas, saberes e intervenções. 2016 ;
Artigo de periodico
Associação entre sinais de sofrimento psíquico até dezoito meses e rebaixamento da qualidade de vida aos seis anos de idade (2015)
Mota, Angela Di Paolo; Lerner, Rogério; Escobar, Ana Maria de Ulhoa; Kupfer, Maria Cristina Machado; Rocha, Francisco Marcelo Monteiro da; Santos, Luiz Silva dos
In: Psicologia USP. Unidade: IP
Subjects: Qualidade De Vida, Desenvolvimento Infantil, Psicanálise
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOTA, Angela Di Paolo; LERNER, Rogério; ESCOBAR, Ana Maria de Ulhoa; et al. Associação entre sinais de sofrimento psíquico até dezoito meses e rebaixamento da qualidade de vida aos seis anos de idade. Psicologia USP, São Paulo, Instituto de Psicologia (IPUSP). Universidade de São Paulo, v. 26, n. 3. p. 464-473, 2015. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/pusp/v26n3/1678-5177-pusp-26-03-00464.pdf > DOI: 10.1590/0103-656420130043.
APA
Mota, A. D. P., Lerner, R., Escobar, A. M. de U., Kupfer, M. C. M., Rocha, F. M. M. da, & Santos, L. S. dos. (2015). Associação entre sinais de sofrimento psíquico até dezoito meses e rebaixamento da qualidade de vida aos seis anos de idade. Psicologia USP, 26( 3. p. 464-473). doi:10.1590/0103-656420130043
NLM
Mota ADP, Lerner R, Escobar AM de U, Kupfer MCM, Rocha FMM da, Santos LS dos. Associação entre sinais de sofrimento psíquico até dezoito meses e rebaixamento da qualidade de vida aos seis anos de idade [Internet]. Psicologia USP. 2015 ; 26( 3. p. 464-473):Available from: http://www.scielo.br/pdf/pusp/v26n3/1678-5177-pusp-26-03-00464.pdf
Vancouver
Mota ADP, Lerner R, Escobar AM de U, Kupfer MCM, Rocha FMM da, Santos LS dos. Associação entre sinais de sofrimento psíquico até dezoito meses e rebaixamento da qualidade de vida aos seis anos de idade [Internet]. Psicologia USP. 2015 ; 26( 3. p. 464-473):Available from: http://www.scielo.br/pdf/pusp/v26n3/1678-5177-pusp-26-03-00464.pdf
Artigo de periodico
Effects of pediatric training for detecting signs of developmental problems (2015)
Lerner, Rogério; Morais, Ana Sílvia de; Bronzatto, Edna Márcia Koizume; Kupfer, Maria Cristina Machado
In: Psicologia: Ciência e Profissão. Unidade: IP
Subjects: Pediatria (formação Profissional), Desenvolvimento Infantil
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ABNT
LERNER, Rogério; MORAIS, Ana Sílvia de; BRONZATTO, Edna Márcia Koizume; KUPFER, Maria Cristina Machado. Effects of pediatric training for detecting signs of developmental problems. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, Conselho Federal de Psicologia, v. 35, n. 2, p. 359-373, 2015. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/1982-370300252014 > DOI: dx.doi.org/10.1590/1982-370300252014.
APA
Lerner, R., Morais, A. S. de, Bronzatto, E. M. K., & Kupfer, M. C. M. (2015). Effects of pediatric training for detecting signs of developmental problems. Psicologia: Ciência e Profissão, 35( 2), 359-373. doi:dx.doi.org/10.1590/1982-370300252014
NLM
Lerner R, Morais AS de, Bronzatto EMK, Kupfer MCM. Effects of pediatric training for detecting signs of developmental problems [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2015 ; 35( 2): 359-373.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-370300252014
Vancouver
Lerner R, Morais AS de, Bronzatto EMK, Kupfer MCM. Effects of pediatric training for detecting signs of developmental problems [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2015 ; 35( 2): 359-373.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-370300252014