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  • Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Subjects: ÉTICA, AUTORIDADE, RESPONSABILIDADE

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões; CALÇA, Robson Pereira. Hannah Arendt: ética como fundamento da educação. Revista Internacional d'Humanitats, São Paulo, v. 22, n. ja/abr. 2019, p. 161-168, 2019. Disponível em: < http://www.hottopos.com/rih45/161-168FatimaRbs.pdf >.
    • APA

      Francisco, M. de F. S., & Calça, R. P. (2019). Hannah Arendt: ética como fundamento da educação. Revista Internacional d'Humanitats, 22( ja/abr. 2019), 161-168. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih45/161-168FatimaRbs.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS, Calça RP. Hannah Arendt: ética como fundamento da educação [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 161-168.Available from: http://www.hottopos.com/rih45/161-168FatimaRbs.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS, Calça RP. Hannah Arendt: ética como fundamento da educação [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 161-168.Available from: http://www.hottopos.com/rih45/161-168FatimaRbs.pdf
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões; CALÇA, Robson Pereira. Do contrato social ao Emílio: política e educação em Rousseau. International Studies on Law and Education, São Paulo, n. ja/ago. 2019, p. 107-114, 2019. Disponível em: < http://www.hottopos.com/isle31_32/107-114FatRbs.pdf >.
    • APA

      Francisco, M. de F. S., & Calça, R. P. (2019). Do contrato social ao Emílio: política e educação em Rousseau. International Studies on Law and Education, ( ja/ago. 2019), 107-114. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle31_32/107-114FatRbs.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS, Calça RP. Do contrato social ao Emílio: política e educação em Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( ja/ago. 2019): 107-114.Available from: http://www.hottopos.com/isle31_32/107-114FatRbs.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS, Calça RP. Do contrato social ao Emílio: política e educação em Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( ja/ago. 2019): 107-114.Available from: http://www.hottopos.com/isle31_32/107-114FatRbs.pdf
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões; CALÇA, Robson Pereira. Rousseau e a educação como arte política. International Studies on Law and Education, São Paulo, n. ja/abr. 2018, p. 75-84, 2018. Disponível em: < http://www.hottopos.com/isle28/75-84Fatima.pdf >.
    • APA

      Francisco, M. de F. S., & Calça, R. P. (2018). Rousseau e a educação como arte política. International Studies on Law and Education, ( ja/abr. 2018), 75-84. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle28/75-84Fatima.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS, Calça RP. Rousseau e a educação como arte política [Internet]. International Studies on Law and Education. 2018 ;( ja/abr. 2018): 75-84.Available from: http://www.hottopos.com/isle28/75-84Fatima.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS, Calça RP. Rousseau e a educação como arte política [Internet]. International Studies on Law and Education. 2018 ;( ja/abr. 2018): 75-84.Available from: http://www.hottopos.com/isle28/75-84Fatima.pdf
  • Source: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE

    Assunto: PEDAGOGIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação[S.l: s.n.], 2018.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2018). O nascimento do ideário político contemporâneo. In Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
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      Francisco M de FS. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento; 2018.
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: PENSAMENTO, GERAÇÕES, MEMÓRIA, TRADIÇÃO, TRANSCENDÊNCIA, EXISTÊNCIA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas. International Studies on Law and Education, São Paulo, n. 24, p. 83-90, 2016. Disponível em: < http://hottopos.com/isle24/83-90Fatima.pdf >.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2016). Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas. International Studies on Law and Education, ( 24), 83-90. Recuperado de http://hottopos.com/isle24/83-90Fatima.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;( 24): 83-90.Available from: http://hottopos.com/isle24/83-90Fatima.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;( 24): 83-90.Available from: http://hottopos.com/isle24/83-90Fatima.pdf
  • Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, IDEOLOGIA POLÍTICA, EDUCAÇÃO, PÚBLICO

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões; CALÇA, Robson Pereira. O lugar do Emílio na obra de Rousseau. International Studies on Law and Education, São Paulo, n. ja/abr. 2016, p. 117-128, 2016. Disponível em: < http://hottopos.com/isle22/117-122Fatima.pdf >.
    • APA

      Francisco, M. de F. S., & Calça, R. P. (2016). O lugar do Emílio na obra de Rousseau. International Studies on Law and Education, ( ja/abr. 2016), 117-128. Recuperado de http://hottopos.com/isle22/117-122Fatima.pdf
    • NLM

      Francisco M de FS, Calça RP. O lugar do Emílio na obra de Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;( ja/abr. 2016): 117-128.Available from: http://hottopos.com/isle22/117-122Fatima.pdf
    • Vancouver

      Francisco M de FS, Calça RP. O lugar do Emílio na obra de Rousseau [Internet]. International Studies on Law and Education. 2016 ;( ja/abr. 2016): 117-128.Available from: http://hottopos.com/isle22/117-122Fatima.pdf
  • Source: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP[S.l: s.n.], 2014.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2014). Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
    • NLM

      Francisco M de FS. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014.
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, TEORIA EDUCACIONAL DE ROUSSEAU

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., Madrid, v. 11, n. 16, p. 53-64, 2008.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., 11( 16), 53-64.
    • NLM

      Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.
  • Source: Novo manual de ciência política.. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA (HISTÓRIA), IDEOLOGIA POLÍTICA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In: Novo manual de ciência política.[S.l: s.n.], 2008.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In Novo manual de ciência política.. São Paulo: Malheiros.
    • NLM

      Francisco M de FS. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In: Novo manual de ciência política. São Paulo: Malheiros; 2008.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Jean-Jacques Rousseau: o ápice do republicanismo. In: Novo manual de ciência política. São Paulo: Malheiros; 2008.
  • Source: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro.. Unidade: FE

    Assunto: FILOSOFIA POLÍTICA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro.[S.l: s.n.], 2008.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In Hannah Arendt: entre o passado e o futuro.. Juiz de Fora, MG: UFJF.
    • NLM

      Francisco M de FS. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Juiz de Fora, MG: UFJF; 2008.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Juiz de Fora, MG: UFJF; 2008.
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Assunto: ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA

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      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum., Porto, v. 11, n. 17, p. 59-68, 2008.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2008). Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum., 11( 17), 59-68.
    • NLM

      Francisco M de FS. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum. 2008 ; 11( 17): 59-68.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum. 2008 ; 11( 17): 59-68.
  • Source: Notandum.. Unidade: FE

    Subjects: ARISTOTELISMO, FILOSOFIA GREGA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum., Porto, v. 10, n. 14, 2007.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum., 10( 14).
    • NLM

      Francisco M de FS. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum. 2007 ; 10( 14):
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum. 2007 ; 10( 14):
  • Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      FERREIRA, Manuela Chaves Simões; FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Hannah Arendt e a separação entre política e educação. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-112716/ >.
    • APA

      Ferreira, M. C. S., & Francisco, M. de F. S. (2007). Hannah Arendt e a separação entre política e educação. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-112716/
    • NLM

      Ferreira MCS, Francisco M de FS. Hannah Arendt e a separação entre política e educação [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-112716/
    • Vancouver

      Ferreira MCS, Francisco M de FS. Hannah Arendt e a separação entre política e educação [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-112716/
  • Source: O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno.. Unidade: FE

    Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, CIDADANIA, FILOSOFIA MODERNA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno.[S.l: s.n.], 2007.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno.. Trindade, GO: CEODO.
    • NLM

      Francisco M de FS. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno. 2007 ;
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Rousseau se singulariza.. [Orelha de livro]. O Emílio de Rousseau e a formação do cidadão do mundo moderno. 2007 ;
  • Source: Educação. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Preservar e renovar o mundo. Educação, São Paulo, SP, n. 4, p. 26-35, 2007.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Preservar e renovar o mundo. Educação, ( 4), 26-35.
    • NLM

      Francisco M de FS. Preservar e renovar o mundo. Educação. 2007 ;( 4): 26-35.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Preservar e renovar o mundo. Educação. 2007 ;( 4): 26-35.
  • Source: Filosofia e educação: estudos 5.. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA POLÍTICA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Filosofia e educação: estudos 5.[S.l: s.n.], 2007.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2007). Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In Filosofia e educação: estudos 5.. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp.
    • NLM

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Filosofia e educação: estudos 5. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2007.
  • Source: Contexto e Educação.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões; TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Contexto e Educação. Contexto e Educação.[S.l: s.n.], 2006.
    • APA

      Francisco, M. de F. S., & Trivelato, S. L. F. (2006). Contexto e Educação. Contexto e Educação.. Ijuí, RS: Unijuí.
    • NLM

      Francisco M de FS, Trivelato SLF. Contexto e Educação. Contexto e Educação. 2006 ; 21( 76):
    • Vancouver

      Francisco M de FS, Trivelato SLF. Contexto e Educação. Contexto e Educação. 2006 ; 21( 76):
  • Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MORAL, CIDADANIA

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    • ABNT

      NELLESSEN, Carlos Augusto Barreto; FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Da educação moral à cidadania: uma análise da continuidade entre o indivíduo e o cidadão no pensamento de J. J. Rousseau. 2004.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004.
    • APA

      Nellessen, C. A. B., & Francisco, M. de F. S. (2004). Da educação moral à cidadania: uma análise da continuidade entre o indivíduo e o cidadão no pensamento de J. J. Rousseau. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Nellessen CAB, Francisco M de FS. Da educação moral à cidadania: uma análise da continuidade entre o indivíduo e o cidadão no pensamento de J. J. Rousseau. 2004 ;
    • Vancouver

      Nellessen CAB, Francisco M de FS. Da educação moral à cidadania: uma análise da continuidade entre o indivíduo e o cidadão no pensamento de J. J. Rousseau. 2004 ;
  • Source: Atas do XI Encontro.... Conference titles: Encontro Nacional de Filosofia. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO (EDUCAÇÃO), CIDADANIA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. Anais.. Salvador, BA: ANPOF, 2004.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2004). Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. In Atas do XI Encontro... Salvador, BA: ANPOF.
    • NLM

      Francisco M de FS. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. Atas do XI Encontro.. 2004 ;
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Educação da natureza e educação dos homens: complementariedade ou contradição. Atas do XI Encontro.. 2004 ;
  • Source: Nova Escola. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA

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    • ABNT

      FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola[S.l: s.n.], 2004.
    • APA

      Francisco, M. de F. S. (2004). Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. São Paulo.
    • NLM

      Francisco M de FS. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. 2004 ; jan./fe 2004( 169): 32-34.
    • Vancouver

      Francisco M de FS. Uma defensora da autoridade em classe. [Depoimento a M. Ferrari]. Nova Escola. 2004 ; jan./fe 2004( 169): 32-34.

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