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Artigo de periodico
Formação de professores sob a perspectiva da análise do trabalho: dificuldades, conflitos e possibilidades do métier (2021)
Fazion, Flavia ; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Fólio – Revista de Letras. Unidade: FFLCH
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FAZION, Flavia e LOUSADA, Eliane Gouvêa. Formação de professores sob a perspectiva da análise do trabalho: dificuldades, conflitos e possibilidades do métier. Fólio – Revista de Letras, v. 13, n. ja/ju 2021, p. 235-252, 2021Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3176700_FormacaoDeProfessoresSobAPerspectivaDaAnaliseDoTrabalho.pdf. Acesso em: 10 abr. 2026.
APA
Fazion, F., & Lousada, E. G. (2021). Formação de professores sob a perspectiva da análise do trabalho: dificuldades, conflitos e possibilidades do métier. Fólio – Revista de Letras, 13( ja/ju 2021), 235-252. doi:10.22481/folio.v13i1.8366
NLM
Fazion F, Lousada EG. Formação de professores sob a perspectiva da análise do trabalho: dificuldades, conflitos e possibilidades do métier [Internet]. Fólio – Revista de Letras. 2021 ; 13( ja/ju 2021): 235-252.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3176700_FormacaoDeProfessoresSobAPerspectivaDaAnaliseDoTrabalho.pdf
Vancouver
Fazion F, Lousada EG. Formação de professores sob a perspectiva da análise do trabalho: dificuldades, conflitos e possibilidades do métier [Internet]. Fólio – Revista de Letras. 2021 ; 13( ja/ju 2021): 235-252.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3176700_FormacaoDeProfessoresSobAPerspectivaDaAnaliseDoTrabalho.pdf
Artigo de periodico
A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática (2016)
Fazion, Flavia; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, AUTOPERCEPÇÃO, AUTOCONSTRUÇÃO
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ABNT
FAZION, Flavia e LOUSADA, Eliane Gouvêa. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, v. 32, n. 1, p. 215-236, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-445009940345193358. Acesso em: 10 abr. 2026.
APA
Fazion, F., & Lousada, E. G. (2016). A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 32( 1), 215-236. doi:10.1590/0102-445009940345193358
NLM
Fazion F, Lousada EG. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 215-236.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-445009940345193358
Vancouver
Fazion F, Lousada EG. A entrevista em autoconfrontação como motor para o desenvolvimento: diálogo de uma professora com sua prática [Internet]. Delta : Revista de Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada. 2016 ; 32( 1): 215-236.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-445009940345193358
Parte de monografia/livro
Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo (2016)
Fazion, Flavia ; Dantas-Longhi, Simone Maria ; Rocha, Suélen Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
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ABNT
FAZION, Flavia et al. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Tradução . Campinas: Pontes Editores, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf. Acesso em: 10 abr. 2026.
APA
Fazion, F., Dantas-Longhi, S. M., Rocha, S. M., & Lousada, E. G. (2016). Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. In Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
NLM
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Vancouver
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Tese (Doutorado)
A elaboração de Livro Didático baseado em gêneros textuais por professores de francês: análise de uma experiência (2016)
Fazion, Flavia; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, MATERIAL DIDÁTICO, GÊNEROS TEXTUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAZION, Flavia. A elaboração de Livro Didático baseado em gêneros textuais por professores de francês: análise de uma experiência. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08022017-120300/. Acesso em: 10 abr. 2026.
APA
Fazion, F. (2016). A elaboração de Livro Didático baseado em gêneros textuais por professores de francês: análise de uma experiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08022017-120300/
NLM
Fazion F. A elaboração de Livro Didático baseado em gêneros textuais por professores de francês: análise de uma experiência [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08022017-120300/
Vancouver
Fazion F. A elaboração de Livro Didático baseado em gêneros textuais por professores de francês: análise de uma experiência [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08022017-120300/

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