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  • Fonte: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE

    Assunto: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      SETTON, Maria da Graca Jacintho. Socialização de habitus: um diálogo entre Norbert Elias e Pierre Bourdieu. Revista Brasileira de Educação, v. 23, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230072. Acesso em: 09 nov. 2024.
    • APA

      Setton, M. da G. J. (2018). Socialização de habitus: um diálogo entre Norbert Elias e Pierre Bourdieu. Revista Brasileira de Educação, 23. doi:10.1590/s1413-24782018230072
    • NLM

      Setton M da GJ. Socialização de habitus: um diálogo entre Norbert Elias e Pierre Bourdieu [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2018 ; 23[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230072
    • Vancouver

      Setton M da GJ. Socialização de habitus: um diálogo entre Norbert Elias e Pierre Bourdieu [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2018 ; 23[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230072
  • Fonte: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE

    Assuntos: SOCIALIZAÇÃO, SUJEITO, SOCIEDADE

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    • ABNT

      SETTON, Maria da Graca Jacintho. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus. Revista Brasileira de Educação, v. 14, n. 41, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008. Acesso em: 09 nov. 2024.
    • APA

      Setton, M. da G. J. (2009). A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus. Revista Brasileira de Educação, 14( 41). doi:10.1590/s1413-24782009000200008
    • NLM

      Setton M da GJ. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008
    • Vancouver

      Setton M da GJ. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2009 ; 14( 41):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782009000200008

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