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Tese (Doutorado)
Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: identificação através do estudo de interações verbais (1995)
Manzini, Eduardo Jose; Simão, Lívia Mathias (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PROCESSOS COGNITIVOS, PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANZINI, Eduardo Jose. Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: identificação através do estudo de interações verbais. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Manzini, E. J. (1995). Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: identificação através do estudo de interações verbais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Manzini EJ. Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: identificação através do estudo de interações verbais. 1995 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Manzini EJ. Formas de raciocínio apresentadas por adolescentes considerados deficientes mentais: identificação através do estudo de interações verbais. 1995 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Parte de monografia/livro
Concepção do professor especializado sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional (1993)
Manzini, Eduardo Jose; Simão, Lívia Mathias
Source: Temas em educacao especial 2. Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTE FÍSICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
MANZINI, Eduardo Jose e SIMÃO, Lívia Mathias. Concepção do professor especializado sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional. Temas em educacao especial 2. Tradução . São Carlos: UFSCar, 1993. . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Manzini, E. J., & Simão, L. M. (1993). Concepção do professor especializado sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional. In Temas em educacao especial 2. São Carlos: UFSCar.
NLM
Manzini EJ, Simão LM. Concepção do professor especializado sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional. In: Temas em educacao especial 2. São Carlos: UFSCar; 1993. [citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Manzini EJ, Simão LM. Concepção do professor especializado sobre a criança deficiente física: mudanças em alunos em formação profissional. In: Temas em educacao especial 2. São Carlos: UFSCar; 1993. [citado 2024 nov. 04 ]

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