Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ÍNDIOS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), MATEMÁTICA (ESTUDO), LICENCIATURA, ETNOMATEMÁTICA
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ABNT
LEME, Helena Alessandra Scavazza. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/. Acesso em: 05 nov. 2024.APA
Leme, H. A. S. (2010). Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/NLM
Leme HAS. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/Vancouver
Leme HAS. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/
