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Dissertação (Mestrado)
Ambiente virtual interativo no ensino de ciências (2009)
Moreira, Claudinei Aparecido Oliveira; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO POR COMPUTADOR, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MOREIRA, Claudinei Aparecido Oliveira. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moreira, C. A. O. (2009). Ambiente virtual interativo no ensino de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira CAO. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Moreira CAO. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico (2008)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta. O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-16042009-184824/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Barboza, L. C. (2008). O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-16042009-184824/
NLM
Barboza LC. O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-16042009-184824/
Vancouver
Barboza LC. O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-16042009-184824/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química (2007)
Silva, Jackson Gois da; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO POR COMPUTADOR
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ABNT
SILVA, Jackson Gois da. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, J. G. da. (2007). Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/
NLM
Silva JG da. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/
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Silva JG da. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em química [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-123423/
Dissertação (Mestrado)
Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada (2005)
Diniz, Manuela Lustosa; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA
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ABNT
DINIZ, Manuela Lustosa. Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Diniz, M. L. (2005). Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Diniz ML. Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada. 2005 ;[citado 2024 nov. 02 ]
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Diniz ML. Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada. 2005 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
As interações discursivas nas telesalas de química: o ensino do Telecurso 2000 no Projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão (2005)
Medeiros, Simone Maria de Andrade; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDEIROS, Simone Maria de Andrade. As interações discursivas nas telesalas de química: o ensino do Telecurso 2000 no Projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Medeiros, S. M. de A. (2005). As interações discursivas nas telesalas de química: o ensino do Telecurso 2000 no Projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Medeiros SM de A. As interações discursivas nas telesalas de química: o ensino do Telecurso 2000 no Projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão. 2005 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Medeiros SM de A. As interações discursivas nas telesalas de química: o ensino do Telecurso 2000 no Projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão. 2005 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Modelos mentais e visualização molecular: uma estratégia para ensinar Química Orgânica (2004)
Anjos, Edson Izidro dos; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, QUÍMICA ORGÂNICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANJOS, Edson Izidro dos. Modelos mentais e visualização molecular: uma estratégia para ensinar Química Orgânica. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Anjos, E. I. dos. (2004). Modelos mentais e visualização molecular: uma estratégia para ensinar Química Orgânica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Anjos EI dos. Modelos mentais e visualização molecular: uma estratégia para ensinar Química Orgânica. 2004 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Anjos EI dos. Modelos mentais e visualização molecular: uma estratégia para ensinar Química Orgânica. 2004 ;[citado 2024 nov. 02 ]

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