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Parte de monografia/livro
Análise do AGIR docente no ensino de gêneros acadêmicos em francês como língua estranfeira (2017)
Lousada, Eliane Gouvêa ; Dantas-Longhi, Simone Maria ; Silva, Emily Caroline da
Source: Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. Unidades: FFLCH, FM
Subjects: LINGUAGEM, GÊNEROS TEXTUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa e DANTAS-LONGHI, Simone Maria e SILVA, Emily Caroline da. Análise do AGIR docente no ensino de gêneros acadêmicos em francês como língua estranfeira. Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2017. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3247664_AnaliseDoAgirDocente.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Lousada, E. G., Dantas-Longhi, S. M., & Silva, E. C. da. (2017). Análise do AGIR docente no ensino de gêneros acadêmicos em francês como língua estranfeira. In Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3247664_AnaliseDoAgirDocente.pdf
NLM
Lousada EG, Dantas-Longhi SM, Silva EC da. Análise do AGIR docente no ensino de gêneros acadêmicos em francês como língua estranfeira [Internet]. In: Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. Campinas, SP: Pontes; 2017. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3247664_AnaliseDoAgirDocente.pdf
Vancouver
Lousada EG, Dantas-Longhi SM, Silva EC da. Análise do AGIR docente no ensino de gêneros acadêmicos em francês como língua estranfeira [Internet]. In: Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. Campinas, SP: Pontes; 2017. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3247664_AnaliseDoAgirDocente.pdf
Tese (Doutorado)
A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira (2017)
Dantas-Longhi, Simone Maria; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Dantas-Longhi, S. M. (2017). A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
NLM
Dantas-Longhi SM. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
Vancouver
Dantas-Longhi SM. A formação como trabalho: análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-12042018-130159/
Parte de monografia/livro
Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo (2016)
Fazion, Flavia ; Dantas-Longhi, Simone Maria ; Rocha, Suélen Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
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ABNT
FAZION, Flavia et al. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Tradução . Campinas: Pontes Editores, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Fazion, F., Dantas-Longhi, S. M., Rocha, S. M., & Lousada, E. G. (2016). Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. In Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
NLM
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Vancouver
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” (2015)
Dantas-Longhi, Simone Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria e LOUSADA, Eliane Gouvêa. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado”. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Dantas-Longhi, S. M., & Lousada, E. G. (2015). Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado”. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Dantas-Longhi SM, Lousada EG. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Dantas-Longhi SM, Lousada EG. Formação de professores em contexto universitário: articulação entre graduação, extensão e pós-graduação por meio do “tutorado” [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Dissertação (Mestrado)
Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? (2013)
Dantas-Longhi, Simone Maria ; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, JOGOS, DIDÁTICA
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ABNT
DANTAS-LONGHI, Simone Maria. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira?. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Dantas-Longhi, S. M. (2013). Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/
NLM
Dantas-Longhi SM. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/
Vancouver
Dantas-Longhi SM. Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira? [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-30072013-103516/

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